thực hành vật lý 10
Một số giải pháp nâng cao chất lượng thực hành vật lý đại cương
Ngày tải lên :
07/11/2012, 11:49
... lí là môn khoa học thực nghiệm. Thí nghiệm thực hành vật lí là một phần quan trọng không thể thiếu
của môn học vật lí. Thí nghiệm thực hành vật lí không những góp phần hình thành kiến thức cho ... nghiệp - Đại học Thái Nguyên.
Từ khoá: Thí nghiệm vật lý đại cương, chất lượng thực hành, vật lí đại cương, tổ chức thực hành, kĩ năng
thực hành.
MỞ ĐẦU
Đối với các trường kỹ thuật, nhiều ... [3].
THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
Để đánh giá được chất lượng thực hành vật lý
sau khi vận dụng các giải pháp nêu trên: Thứ
nhất, chúng tôi đã tiến hành lựa chọn hai nhóm
đối chứng và hai nhóm thực...
- 4
- 4.9K
- 20
Báo cáo thực hành vật lý hạt nhân 1
Ngày tải lên :
19/03/2013, 11:23
... 9.0 0 10 0
Đồ thị : Hình 7.8
Hình 7.8
24
N
0
50
100
150
200
250
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
U(v)
Thực tập Vật lý hạt nhân
Đồ thị: Hình 1.2
N
0
100 0
2000
3000
4000
5000
0 200 400 600 800 100 0 ... :
U(v) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2544 2846 2420 2452 1363 1308 105 5 685 239 0
Đồ thị : Hình 7.3
N
0
100 0
2000
3000
4000
5000
6000
7000
0 2 4 6 8 10 12
U(v)
Hình 7.3
20
Thực tập Vật lý hạt nhân
c. Làm ... 78.735
15
N
0
500
100 0
1500
2000
2500
3000
3500
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
U(v)
Thực tập Vật lý hạt nhân
N 41 27 40 28 22 30 35 19 19 16
U(v) 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 8.9 9
N 10 12 9 10 5 2 0...
- 28
- 13.1K
- 2
Báo cáo thực hành vật lý hạt nhân 2
Ngày tải lên :
19/03/2013, 11:23
... khi điện áp
đặt vào là rất lớn.
Câu 4: vật liệu Nanomet.
Cấu trúc của tinh thể nanomet có điểm gì khác so với tinh thể thông
thường các đặc trưng vật lý của tinh thể nanomét có những gì khác ...
Ta thấy rằng tính chất của các vật liệu như kim loại, vật liệu từ, hợp kim
cũng sẽ thay đổi nếu các tinh thể tạo nên chúng có kích thước nhỏ cở
nanomet. Các vật liệu đa tinh thể thường có kích ... thuộc thành phần tinh thể, được tạo nên bởi các
nguyên tử định sứ ở các nút mạng tinh thể vá các nguyên tử thuộc thành
phần biên hạt (gồm các nguyên tử nằm ở biện giữa các hạt tinh thể).
Thành...
- 6
- 3.7K
- 1
Báo cáo thực hành vật lý hạt nhân 3
Ngày tải lên :
19/03/2013, 11:23
... báo cáo thực hành vật lý hạt nhân 28
Đồ thị :
+Làm trơn 7 điểm:
Đồ thị :
HÌNH 7.7
0
50
100
150
200
250
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
U(v)
N
HÌNH 7.8
0
50
100
150
200
250
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
U(v)
N
Bản ... 7.2
N
0
100 0
2000
3000
4000
5000
6000
7000
0 2 4 6 8 10 12
CH
Hình 7.2
+Làm trơn 9 điểm :
U(v) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2544 2846 2420 2452 1363 1308 105 5 685 239 0
Bản báo cáo thực hành vật lý hạt ... nhất.
HÌNH 7.9
0
50
100
150
200
250
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CH
N
Bản báo cáo thực hành vật lý hạt nhân 24
Đồ thị:
+Làm trơn 7 điểm:
HÌNH 7.4
0
500
100 0
1500
2000
2500
3000
3500
0 2 4 6 8 10 12
CH
N
Bản...
- 19
- 3.8K
- 17
Báo cáo thực hành vật lý hạt nhân 4
Ngày tải lên :
19/03/2013, 11:23
... TINH
0
50
100
150
200
250
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CH
N
11
Bản báo cáo thực hành vật lý hạt nhân
Đồ thị phổ tích phân thô.K
2
= 7
HV 750 850 800 900 950 100 0
N 422 723 887 1 110 1512 2093
HV = 850
K 7 10 ... 9.9
2.2 128 4.8 37 7.4 28 10.
2.3 144 4.9 34 7.5 22
2.4 90 5.0 44 7.6 30
2.5 108 5.1 36 7.7 25
10
Bản báo cáo thực hành vật lý hạt nhân
0.9 13853 3.5 5557 6.1 2052 8.7 10
1.0 13097 3.6 5428 6.2 ... 11
5
0
5000
100 00
15000
20000
0 2 4 6 8 10
Bản báo cáo thực hành vật lý hạt nhân
II. THIẾT BỊ
- Phổ kế một kênh
Phổ nguồn
60
Co
.
III. THỰC HÀNH.
- Cao thế 100 0V
- K = 40
- T = 12s thời gian phân huỹ...
- 16
- 2K
- 4
Báo cáo thực hành vật lý hạt nhân 5
Ngày tải lên :
19/03/2013, 11:23
... 102 3 2500 108 8
Volt 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4
Số đếm 105 2 108 4 107 4 108 1 109 9 2500 1832 4560 6742 4500
Volt 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 5
Số đếm 1 110 1119 1120 103 4 1117 109 4 ... 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10
Số đếm 18 30 20 22 13 102 0 0 0 0
10
0
100
200
300
400
500
600
0 100 0 2000 3000 4000
2. Đo phổ phóng xạ Co
60
và Cs
137
:
Tiến hành đo và sau khi chuẩn năng ... dụng.
3
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT
KHOA VẬT LÝ
Báo cáo môn học:
THỰC TẬP VẬT LÝ HẠT NHÂN
Sinh viên: Võ Tá Kiên
MSSV: 9 9107 06
Lớp : VLK23
Đà Lạt 05/2002
Số đếm trung bình...
- 23
- 1.6K
- 2
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:58
... học vật lý bao gồm [19], [28] :
+ Trang bị cho HS những kiễn thức vật lý phổ thông cơ bản, hiện đại, có hệ
thống : Các khái niệm vật lý, các định luật, thuyết vật lý, ứng dụng của vật lý
trong ... học vật lý ở trường phổ
thông là rất tự nhiên. Trước hết nó được thể hiện qua việc thực hiện các
nhiệm vụ dạy học vật lý, cụ thể hoá một số nội dung cơ bản qua chương trình
và SGK vật lý. ...
chất lượng dạy học vật lý.
V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
- Nghiên cứu lý luận về dạy học tích hợp.
- Nghiên cứu thực tiễn việc thực hiện mục tiêu giáo dục trong dạy học vật lý ở
trường THPT.
-...
- 134
- 2.7K
- 16
Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần. Các lực cơ học sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao
Ngày tải lên :
15/03/2013, 15:01
... đều.
b - Xét hệ vật chuyển động
- Hệ vật chuyển động cùng gia tốc: Gồm chuyển động của hệ vật trên mặt
phẳng nằm ngang, trên mặt phẳng nghiêng, hệ vật vắt qua ròng rọc cố định.
- Hệ vật chuyển động ... hai vật (kg).
+ m
1
, m
2
là khối lợng hai vật (kg).
+ r là khoảng cách giữa chúng (m)
+ G = 6,67 .10
-11
Nm
2
/kg
2
,
37
Lực đàn hồi
Các lực cơ học
Lực hấp dẫn Lực ma sát
Định luật vạn
vật ... sát
Định luật vạn
vật hấp dẫn
G = 6,67 .10
-11
Nm
2
/kg
2
- Phương trùng
với đường thẳng
nối hai vật hai
vật.
- Chiều của lực
hút.
- Đặt trên mỗi
vật
-Trọng lực
+ Gia tốc rơi
tự do
Lực...
- 96
- 4K
- 6
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10
Ngày tải lên :
10/04/2013, 15:06
... vật lý với phạm vi giới
hạn của khoá luận xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học theo cấp bậc nhận thức
Bloom đợc thực hiện trong phạm vi chơng: Các định luật Newton, vật lý 10.
Kiến thức vật lý ... khóa và sự yên tâm về tâm lý cho các kỳ thi vào
ñại học, các học sinh có khả năng và yêu thích vật lý ñược bồi dưỡng và nâng
cao về lý thuyết cũng như kỹ năng thực hành. Thực chất ñây là mô hình ... phấn ñấu trở thành tài năng vật lý hoặc thành ñạt
trong lĩnh vực khoa học công nghệ.
- Trang bị kiến thức nền vững chắc cho toàn bộ học sinh về các môn
học ñặc biệt là Toán, Vật lý, Hoá học...
- 46
- 1.3K
- 4