thu vien sang kien kinh nghiem mon toan thcs

... kiến kinh nghiệm-Môn toán Năm học - 8 - Trường THCS Ấn Tây GV: PHAN THỊ THU BA PHAN THỊ THU BA Duyệt của hội đồng khoa học nhà trường Duyệt của hội đồng khoa học Phòng GD&ĐT Sáng kiến kinh ... kiến kinh nghiệm-Môn toán Năm học - 14 - Trường THCS Ấn Tây GV: PHAN THỊ THU BA XÂY DỰNG “LỚP HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” THÔNG QUA CÁC TRÒ CHƠI TRONG NHỮNG TIẾT DẠY HỌC MÔN TOÁN THCS  I. ... Suôn điệu mà chính học sinh sưu tầm hoặc sáng tác. Sáng kiến kinh nghiệm-Môn toán Năm học - 6 - Trường THCS Ấn Tây GV: PHAN THỊ THU BA Giúp học sinh tìm tòi, hiểu được một cách tương đối các...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 10:20

Ngày tải lên: 09/06/2015, 12:00

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:20

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:20

Ngày tải lên: 08/08/2014, 04:20

... hợp sang ngôn ngữ của các phép biến hình cụ thể: Ví dụ: Tam giác ABC đều. Chuyển dịch qua ngôn ngữ phép quay là: Tồn tại phép quay 0 60 A Q biến B thành C hoặc C thành B chiều quay phụ thu c ... thân, chắc chắn còn nhiều thiếu sót và có thể một số điểm còn cha phù hợp với quan điểm chung. Rất mong đợc sự góp ý, xây dựng của các đồng chí đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn! Trang 15. Trơng ... dạy học các phép biến hình ở trờng phổ thông Ví dụ 3: Cho hình vuông ABCD. Các điểm M, N lần lợt thu c các cạnh AB, BC sao cho AM = BN. CMR: CM DN Giải bài toán trên ta sử dụng các mệnh đề sau: -...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... thông, là ngời thầy, tôi thờng trăn trở suy nghĩ, thu thập tài liệu, cố gắng sắp xếp hợp lý một số phơng pháp và bài tập về chứng minh bất đẳng thức với mong muốn giúp học sinh tự tin hơn khi đứng ... nâng cao đợc năng lực sáng tạo. Trên đây là một vài kinh nghiệm mà tôi đà tích luỹ trong quá trình giảng dạy và hớng dẫn học sinh học toán, rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của các thầy, các cô cùng ... thức kinh điển ( bất đẳng côsi và bất đẳng thức bunhiacốpxki) 9.1. Phơng pháp giải: Để chứng minh một bất đẳng thức nào đó ngoài các cách đà giới thiệu ta có thể sử dụng các bất đẳng thức kinh...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:27

... nội dung khi dạy dạng Toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2, tôi có một số kinh nghiệm khi dạy dạng toán này, mong muốn với kinh nghiệm, phơng pháp dạy học này đà khẳng định đợc đây không phải là ... nớc, rợu, dầu từ can này đổ sang can kia ở mức độ cao hơn Ví dụ: Có 1 can 7lít và 1 can 2lít. Làm thế nào để đong đợc 3 lít nớc Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn 5 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học ... Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh Giáo viên cần lu ý học sinh khi đong phải đong đầy và khi đổ từ can này sang can kia phải đổ hết. * Khi dạy dạng...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:27

... kết quả thu đợc ở các lớp nh trên một lần nữa tôi nhận thấy rằng: Loại bài toán đếm hình trong SGK toán 2 là dạng toán khó đòi hỏi học sinh phải biết phân tích tổng hợp hình. Nên kết quả thu đựơc ... sách tìm tòi. - Thực nghiệm dạy học, dự giờ đồng nghiệp. - Tiến hành làm bài toán khảo sát. - Rút kinh nghiệm C. Phạm vi nghiên cứu đề tài: - Trong điều kiện, năng lực và thời gian có hạn đề tài ... ghép năm: Không có 6 9 Phòng giáo dục & đào tạo anh sơn Trờng tiểu học long sơn 1 Sáng kiến kinh nghiệm Môn toán lớp 2 Tên đề tài: Một vài cách hớng dẫn học sinh lớp 2 đếm hình trên hình vẽ...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 12:10

... các phép tính vừa chơI, mỗi nhóm đọc một lần, từ đó học sinh khắc sâu thêm bảng nhân dễ nhớ, dễ thu c. Trong khi giáo viên hỏi 3x2=? Hoặc 3x4=? Giáo viên gọi bất kì một học sinh nào đó trong ... mới cho bản thân. Ch ơng II: Điều tra kết quả khảo sát. I- Điều tra nắm bắt tình hình lớp. 1- Thu n lợi: Bản thân tôI trong năm học 2008 2009 đợc nhà trờng phân công chủ nhiệm lớp 2A với ... trởng chuyên môn khối và toàn thể giáo viên trong trờng đà giúp đỡ tôI nh dự giờ thăm lớp rút kinh nghiêm trong các tiết dạy, đặc biệt là các buổi học có hoạt động nhóm nhiều. - Việc trang...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 06:10

... chỉnh hoạt động dạy, chỉ đạo hoạt động học. Từ dạy và học thụ động sang dạy và học tích cực, giáo viên không còn đóng vai trò đơn thu n mà là người truyền đạt kiến thức sẽ trở thành người thiết kế, ... quyết vấn đề Từ những năm trước đây, giáo viên đã làm quen với thu t ngữ phương pháp nêu vấn đề, quan tâm tới các tình huống có vấn đề để thu hút học sinh vào quá trình nhận thức tính tích cực. Cho ... thì mới có thể có những bài dạy tốt. + Khi dạy các tiết lý thuyết, giáo viên cần đặt mình vào vị trí của những học sinh. Điều quen thu c của thầy giáo có thể lại là điều hết sức mới mẻ đối với...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 11:10

... giáo dục . - Học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp, lấy ý kiến tham kh o 30 PHòNG GIáO DụC THàNH PHố YÊN BáI Trờng TH nam cêng    SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ M T S KINH NGHI M NÂNG CAO ... ệ ự ệ ầ ể ả - Năm h c 2009 ọ – 2010: áp d ng kinh ụ nghi m vệ ào th c t gi ng d y vự ế ả ạ à ti pế t c ụ tìm hi u vể à b xung nh ng kinh nghi m thu đ c, th c hi n 3 l n ki m traổ ữ ệ ượ ự ệ ... 2011: Ti p t c áp d ng kinh nghi m vế ụ ụ ệ ào th c t gi ngự ế ả d y, th cạ ự hi n 3 l n ki m tra ệ ầ ể kh o sát.ả B ng k t qu ki m ch ng (Qua ba năm th c nghi m áp d ng kinh nghi m)ả ế ả ể ứ...

Ngày tải lên: 04/10/2013, 23:22

... Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn Thnh yêu cầu học chu vi ở lớp 2 phù hợp với trình độ chuẩn của toán 2. Cụ thể ... giải bài toán này. Sau đây xin gợi ý một cách ®Ó Trường Tiểu Học Liêu Tú A 12 B A C Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn Thnh - L u ý: Khái niệm đờng thẳng không định nghĩa đợc, học sinh làm quen ... các đờng kẻ ô vuông (giấy kẻ ô ly) Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A 4 A B C D O M N P Q D O B C A Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn Thnh Giáo viên hỏ i : Con vẽ thế nào? Học sinh : Con nối A với D. Giáo viên...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 19:11

... Trường THCS Phong Thạnh Sáng kiến kinh nghiệm 10x yxy = + . Theo giaû thieát thì x + y = 7. Số được viết theo thứ ... đường cao thu c cạnh huyền dài 12cm và chia cạnh huyền thành hai đoạn hơn kém nhau 7cm. Tính độ dài cạnh huyền. Loại 4 : Bài toán có nội dung vật lý, hóa học GV : Đinh Bá Quyết Trường THCS Phong ... thuyết mà còn phải tạo ra cho các em có một phương pháp học tập cho bản thân, rèn cho các em có khả năng thực hành. Nếu làm được điều đó chắc chắn kết quả học tập của các em sẽ đạt được như mong...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 18:11

... IBsinB ICsinC 0 + + = Nhận xét 16: Ta thấy vị trí M thu c miền trong tam giác, vậy ABC nhọn thì tâm O đờng tròn ngoại tiếp ABC thu c miền trong. Do đó, ta có bài toán mới. Bài 4: Cho ... cba a ac ca c cb bc b ab ab ++≤ + − + + − + + − 2 33 2 33 2 33 3 5 3 5 3 5 . www.MATHVN.com Sỏng kin kinh nghim mụn Toỏn lp 10 Ngô Quang Vân- Trơng Xuân Sơn: Trờng THPT Quỳnh Lu 4, Nghệ An www.mathvn.com ... 3 222 6336 99 6336 99 6336 99 ≥ ++ + + ++ + + ++ + xxzz xz zzyy zy yyxx yx www.MATHVN.com Sỏng kin kinh nghim mụn Toỏn lp 10 Ngô Quang Vân- Trơng Xuân Sơn: Trờng THPT Quỳnh Lu 4, NghÖ An – www.mathvn.com...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 22:32

... Giáo viên yêu cầu HS đó chữa lại bài. x + 3 = 9 x = 9 - 3 x = 6 Hỏi: Bài toán thu c dạng toán gì ? ( Bài toán thu c dạng toán Tìm một số hạng trong một tổng ) Từ đó khắc sâu đợc kiến thức ... trong thời kì hội nhập . Đáp ứng lòng mong mỏi của các tầng lớp nhân dân. Tuy nhiên trong quá trình trình bày không tránh khỏi những tồn tại và khiếm khuyết. Rất mong đợc sự chỉ dần của lÃnh đạo các ... ra môi trờng mà từng học sinh mong muốn, chờ đợi giờ học toán do cảm nhận mối quan hệ mật thiết với từng bài học. Do thấy mình đợc thể hiện tài trí trong giờ học, thu đợc kết quả từ mỗi bài học,...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 23:00

... thời gian, quãng đường và vận tốc là hai đại lượng tỷ lệ thu n. - Với cùng một vận tốc, quãng đường và thời gian là hai đại lượng tỷ lệ thu n. 2. Các bài toán phát triển. Ví dụ 1 : Một người dự ... học" với mong muốn góp một phần nhỏ giúp cho việc giải toán của học sinh đơn giản hơn và kết quả học tập của các em được nâng cao. 2. Mục đích nghiên cứu. Trên cơ sở nghiên cứu lí thuyết về ... nhiên cho một số thập phân, do sơ suất, một học sinh đã chép nhầm dấu phẩy của số thập phân lùi sang bên trái một hàng nên kết quả đã tăng thêm 48,87 đơn vị. Tìm số thập phân đó. Lời giải Khi...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 15:00

... giải thành thạo. 5) Giúp học sinh nắm, thu c các qui tắc đã học. Trang 19 Sáng kiến kinh nghiệm Võ Minh Tâm Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC NHẰM GIÚP HỌC SINH HỌC ... sinh thu c bảng nhân, chia. - Đã nhiều năm giảng dạy lớp 3, theo tôi nghĩ, học sinh học tốt môn toán thì không thể không luyện cho học sinh học thu c bảng nhân, chia. Bởi lẽ học sinh có thu c ... 1. Bài học kinh nghiệm: Sau khi nắm thực trạng học sinh về môn toán. Tôi đã kịp thời áp dụng một số biện pháp nêu trên mang lại kết quả khả quan. Qua đó tôi rút ra được một số kinh nghiệm như: ...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 04:01

... 10 9 – 6 = 3 9 – 7 = 2 8 + 1 = 9 5 + 4 = 9 5 – 0 = 5 - Nhận xét, chữa bài. - Dựa Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – ôn tập các số đến 10 Tuần 33 Duyệt, ngày……tháng……năm 2011 Ngày...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22