thuốc thực hành tâm thần học

... Rối loạn tâm thần: Bồn chồn, trầm cảm. III. PHÂN LOẠI Các thuốc hướng tâm thần chia thành 3 nhóm chính: A. Các thuốc an thần: 1. Các thuốc an thần mạnh: Làm giảm hưng phấn tâm thần vận động ... Elavil. 2. Thuốc chống trầm cảm loại ức chế MAO: - Niamid. - Marplan. 3. Các thuốc kích thích tâm thần: - Amphetamine, Metedrine, Phenatine. - Luxidin. - Meridil, Centedrine. 4. Các thuốc chống ... Các thuốc an thần kinh mới: - Leponex - Clorzapine. - Risperdal. - Olanzapine. 2. Các thuốc bình thản - an tĩnh: Meprobamat - Andaxin. Trioxazine. - Nhóm Benzodiazepine: - Opinium: Thuốc...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 18:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 18:20

Ngày tải lên: 04/07/2014, 20:05

Ngày tải lên: 27/06/2014, 21:20

Ngày tải lên: 09/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 09/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 09/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 09/07/2014, 11:20

... nhiêu? Họ và tên ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH PHÒNG THỰC HÀNH KINH DOANH BỘ MÔN: TIN HỌC ỨNG DỤNG    BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN TIN HỌC ĐẠI CƢƠNG (Tài liệu lưu hành nội bộ) ... môn Tin học ứng dụng    ĐH Kinh tế & Quản trị Kinh doanh Bài tập thực hành Tin học đại cƣơng Microsoft Word 20 TRUNG TÂM TIN HỌC PHÙ ĐỔNG CÁC LỚP NGẮN HẠN  Kế toán máy  Tin học ứng ... ngẫu nhiên, với mỗi mẫu Bộ môn Tin học ứng dụng    ĐH Kinh tế & Quản trị Kinh doanh Bài tập thực hành Tin học đại cƣơng Microsoft Word 11 Bài thực hành 5, 6: Yêu cầu kiến thức cần đạt...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:22

... một bài thực hành (trong chơng trình hoá học 9): Bài 14: Thực hành: tính chất hoá học của bazơ và muối A. mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Khắc sâu cho học sinh những tính chất hoá học của ... sinh đợc học thực hành để củng cố cho lí thuyết đà học thì chắc chắn rằng kiến thức hoá học của các em tơng đối vững vàng. Khôngg những thế tiết thực hành còn thu hút các em hăng say học tập ... tâm niệm rằng cần phải dạy học sao cho học sinh yêu môn hoá và thích học môn hoá. Chính vì vậy trong 5 năm dạy học( kể từ khi tôi ra trờng) tôi luôn cho học sinh vừa học lí thuyết vừa đợc thực...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... Nếu học sinh đợc học thực hành để củng cố cho lí thuyết đà học thì chắc chắn rằng kiến thức hoá học của các em tơng đối vững vàng. Khôngg những thế tiết thực hành còn thu hút các em hăng say học ... một bài thực hành (trong chơng trình hoá học 9): Bài 14: Thực hành: tính chất hoá học của bazơ và muối A. mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Khắc sâu cho học sinh những tính chất hoá học của ... tâm niệm rằng cần phải dạy học sao cho học sinh yêu môn hoá và thích học môn hoá. Chính vì vậy trong 5 năm dạy học( kể từ khi tôi ra trờng) tôi luôn cho học sinh vừa học lí thuyết vừa đợc thực...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 19:19

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:25

... trình độ phát triển cao nhất của tâm lý người. Tạp chí Tâm lý học, số 1, 2, 3/2002. 4. Lê Đức Phúc. Một sự chuyển biến cơ bản trong tâm lý học hiện đại. Tạp chí Tâm lý học, số 1/2001. 5. A.N. Lêônchiép. ... bằng các quá trình tâm lý bên trong. Tâm lý học mác - xít coi ý thức, tâm lý là phương thức đặc biệt của sự tồn tại, là những thành tố cần thiết phải có của hoạt động, của hành vi con người, ... luận lẫn nghiên cứu thực nghiệm - ứng dụng (trong hình thành và phát triển), có chăng chỉ ở tầng dưới ý thức - vô thức phục vụ cho chẩn trị, lâm sàng trong y học. Các nhà tâm lý học Xô - viết, xuất...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 19/08/2013, 13:10

Ngày tải lên: 19/08/2013, 13:10

Ngày tải lên: 03/09/2013, 13:49

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:01