thiết kế ý tưởng hình thành dự án

... minh, tao ra, lâp mô hình, phân loai, so sánh, biên soạn, cấu thành Đánh giá Đánh giá, kêt luận, phán đoán, phê bĩnh, phân tích, nhận xét, phán đoán, xếp thứ tự ưu tiên, có sáng kiến Bước 4: Xác ... học dự đoán thay đổi + Sử dụng khoa học để rút kết luận: Học sinh cần hiểu khoa học đưa kết luận; đưa lí để ủng hộ bác bỏ nhận định để hướng đến kết luận; kết nối kết luận để định hướng đến kết ... nhanh chóng đạt kết + Năng lực thể mức độ: • Mức 1: hoàn thành kết • Mức (mức tài năng): hoàn thành kết có biểu sáng • Mức (mức thiên tài): cao nhất, hoàn c hỉnh nhất, sáng tạo, ý nghĩa với tạo...

Ngày tải lên: 13/07/2015, 09:44

... Hãy OnThiToeic.vn nhắc lại ghi nhớ hình thức so sánh bằng, hơn, kém, cao nhất, càng…càng,… So sánh So sánh thực thể xác giống (bằng nhau) ngược lại cấu trúc so sánh dạng phủ định Cấu trúc S + verb ... slept, the more irritable he became So Sánh Hơn Nhất Ghi nhớ: thực thể - so sánh thực thể trở lên - so sánh - Ở cấp độ so sánh nhất, thực thể trở lên so sánh với nhau, chúng trội so với thực thể ... “-est“ Mà thay đó, dùng câu so sánh chúng “more” “less“ cấp so sánh hơn, với “most“ “least“ để thành lập nên dạng so sánh Dạng nguyên carefully cautiously So sánh more carefully most carefully...

Ngày tải lên: 25/10/2013, 05:20

... ngữ hay đối tượng tác động hành động Whom/ What + trợ động từ (do/ did/ does) + S + V + … ? Lưu ý: Nhớ tiếng Anh viết bắt buộc phải dùng whom tiếng Anh nói dùng who thay cho whom mẫu câu Ví dụ: ... Ana know from UK? 2.3 When, Where, How Why: Câu hỏi bổ ngữ Dùng muốn biết nơi chốn, thời gian, lý do, cách thức hành động When/ where/ why/ + trợ động từ(be, + S + V + bổ ngữ (+ how do, does, ... she leave so early? Câu hỏi phức (embedded question) Là câu câu hỏi chứa câu hỏi khác Câu có hai thành phần nối với từ nghi vấn (question word) Động từ mệnh đề thứ hai (mệnh đề nghi vấn) phải sau...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 11:20

... morning? (Whom túc từ meet) Anh gặp sáng nay? Lưu ý rằng: Trong văn nói người ta dùng who hai trường hợp chủ từ túc từ Ví dụ: Who(m) they help this morning? Họ giúp sáng nay? Động từ câu hỏi với who ... đó?) Là lời cảm thán: Doesn’t that dress look nice! (Cái áo đẹp !) Như thân câu câu hỏi viết dạng câu hỏi Khi trông chờ người nghe đồng ý với Trong câu hỏi chữ not dùng để diễn tả ý nghĩa câu, đừng ... Người nghe phải chọn giới hạn để trả lời Câu hỏi với what giới hạn Người nghe có quyền trả lời theo ý thích Ví dụ: What you often have for breakfast? Bạn thường ăn điểm tâm gì? Which will you have,...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 09:00

Ngày tải lên: 12/07/2014, 05:21

Ngày tải lên: 12/07/2014, 05:21

... khỏe: How are you? – I am fine, thanks # Hỏi tuổi: How old are you? – I am eleven (years old) # Đánh vần tên: How you spell your name? – H-U-N-G, Hưng # Hỏi số lượng: How many people are there...

Ngày tải lên: 21/10/2015, 04:07

... Cu2+/Cu, Fe3+/Fe2+ Phát biểu sau đúng? A Cu2+ oxi hóa Fe2+ thành Fe3+ B Fe3+ oxi hóa Cu thành Cu2+ 3+ C Cu khử Fe thành Fe D Fe2+ oxi hóa Cu thành Cu2+ Hướng dẫn giải Phản ứng hai cặp oxi hóa – khử ... 7,23 gam Hướng dẫn giải Đây toán tính khối lượng muối cho kim loại tác dụng với axit nhóm Có nhiều giải toán này: Đặt ẩn – Giải hệ; Bảo toàn khối lượng,… Tuy nhiên, toán nhớ công thức: mm'Cl  ... V ml dung dịch Al2(SO4)3 0,1M; sau phản ứng kết thúc thu 12,045 gam kết tủa Giá trị V A 75 B 150 C 300 D 200 Hướng dẫn giải Nhận xét: Đây câu khó Vì kết tủa BaSO4 có Al(OH)3 Các phản ứng xảy ra:...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 16:28

Ngày tải lên: 11/10/2013, 15:11

... quản lý nhà trường Hiệu trưởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có) a) Có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học ... Tổ chức quản lý nhà trường Tổ văn phòng nhà trường (tổ Quản lý nội trú trường phổ thông nội trú cấp huyện) hoàn thành nhiệm vụ phân công a) Có kế hoạch công tác rõ ràng; b) Hoàn thành nhiệm vụ ... Tổ chức quản lý nhà trường Tổ văn phòng nhà trường (tổ Quản lý nội trú trường phổ thông nội trú cấp huyện) hoàn thành nhiệm vụ phân công a) Có kế hoạch công tác rõ ràng; b) Hoàn thành nhiệm vụ...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 15:11

... Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Nội nhà trường đoàn kết, cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật 04 năm liên tiếp tính từ năm đánh giá trở trước a) Xây dựng khối đoàn kết ... dựng khối đoàn kết cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh; b) Không có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật chuyên môn, nghiệp vụ; c) Không có cán quản lý, giáo viên nhân viên ... Tiêu chí/ số Nội hàm Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Nhân viên giáo viên kiêm nhiệm tổ văn phòng (nhân viên giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú trường phổ thông nội trú...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 15:11

... đánh giá hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi cấp Sử dụng thiết bị dạy học viết, đánh giá, vân dụng sáng kiến, kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên thực theo kế ... thực đầy đủ có hiệu thiết bị có nhà trường hoạt động dạy học; b) Viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên thực theo kế hoạch nhà trường; ... viên thực theo kế hoạch nhà trường; c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên tập thể...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 15:11

... nghiên cứu, học tập cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh; có kế hoạch bước xây dựng thư viện điện tử; c) Việc quản lý tổ chức phục vụ thư viện đáp ứng yêu cầu cán quản lý, giáo viên, nhân ... có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học quản lý sử dụng theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học theo quy định; b) Có biện pháp quản lý sử dụng hiệu thiết ... Thư viện nhà trường đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh a) Có phòng đọc riêng cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên phòng đọc riêng cho học sinh với...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 15:11

... thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân thực hoạt động giáo dục a) Có kế hoạch phối hợp nhà trường với tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 15:11

... Nội hàm Tiêu chuẩn 7: Kết rèn luyện học tập học sinh Kết hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu điều kiện theo kế hoạch nhà trường ... Tiêu chí/ số Nội hàm Tiêu chuẩn 7: Kết rèn luyện học tập học sinh Kết hoạt động xã hội, công tác đoàn thể, hoạt động giáo dục lên lớp học sinh đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch nhà trường, quy định Phòng ... sinh tham dự kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện trở lên TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5 Nhóm ……… Người thực : ……………………………………; ………………………………………… ; …………………………………… Tiêu chí/ số Nội hàm Tiêu chuẩn 7: Kết rèn luyện...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 15:11

... Fe2O3, ngi ta ln lt: A dựng dung dch NaOH (d), dung dch HCl (d), ri nung núng B dựng dung dch NaOH (d), khớ CO2 (d), ri nung núng C dựng khớ H2 nhit cao, dung dch NaOH (d) D dựng khớ CO nhit ... Tng thờm hm lng cacbon gang thu c thộp B Dựng cht kh CO kh oxit st thnh st nhit cao C Dựng CaO hoc CaCO3 kh cht Si, P, S, Mn, gang thu c thộp D Dựng O2 oxi hoỏ cỏc cht Si, P, S, Mn, gang ... NaHSO4 D BaCO3, Na2CO3 NC CNG HCO3 , Cl-, SO 2- Cht c dựng lm mm mu nc cng trờn l A H2SO4 B NaHCO3 C HCl D Na2CO3 Cõu 34 Hai cht c dựng lm mm nc cng vnh cu l A Na2CO3 v HCl B NaCl v Ca(OH)2...

Ngày tải lên: 17/02/2014, 22:28

... Kiểm tra đánh giá tổng kết nhằm đánh giá mức độ thành công người học, lớp học, khóa học việc thực mục tiêu Có thể kiểm tra kết sau kết thúc khóa học, sau học kỳ sau nội dung dạy học Loại hình kiểm ... tiêu khóa học Kết kiểm tra đánh giá lưu vào hồ sơ nhằm phục vụ cho công tác đánh giá, xếp loại theo mục đích quản lý khác Kết kiểm tra có tác động ngược lại buộc người ta phải xây dựng chương trình, ... phục vụ cho kiểm tra đánh giá thường xuyên, định kỳ tổng kết 2.1 Các câu hỏi, tập phục vụ cho kiểm tra đánh giá thường xuyên Giáo viên nhiều thời gian với hình thức kiểm tra đánh giá dùng tập học...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 02:20

... Fe2O3, ngi ta ln lt: A dựng dung dch NaOH (d), dung dch HCl (d), ri nung núng B dựng dung dch NaOH (d), khớ CO2 (d), ri nung núng C dựng khớ H2 nhit cao, dung dch NaOH (d) D dựng khớ CO nhit ... Tng thờm hm lng cacbon gang thu c thộp B Dựng cht kh CO kh oxit st thnh st nhit cao C Dựng CaO hoc CaCO3 kh cht Si, P, S, Mn, gang thu c thộp D Dựng O2 oxi hoỏ cỏc cht Si, P, S, Mn, gang ... nc cng cha cỏc ion: Ca2+, Mg2+, HCO3 , Cl - , SO Cht c dựng lm mm mu nc cng trờn l A H2SO4 B NaHCO3 C HCl D Na2CO3 Cõu 34 Hai cht c dựng lm mm nc cng vnh cu l A Na2CO3 v HCl B NaCl v Ca(OH)2...

Ngày tải lên: 28/03/2014, 20:57

... Fe2O3, ngi ta ln lt: A dựng dung dch NaOH (d), dung dch HCl (d), ri nung núng B dựng dung dch NaOH (d), khớ CO2 (d), ri nung núng C dựng khớ H2 nhit cao, dung dch NaOH (d) D dựng khớ CO nhit ... Tng thờm hm lng cacbon gang thu c thộp B Dựng cht kh CO kh oxit st thnh st nhit cao C Dựng CaO hoc CaCO3 kh cht Si, P, S, Mn, gang thu c thộp D Dựng O2 oxi hoỏ cỏc cht Si, P, S, Mn, gang ... nc cng cha cỏc ion: Ca2+, Mg2+, HCO3 , Cl - , SO Cht c dựng lm mm mu nc cng trờn l A H2SO4 B NaHCO3 C HCl D Na2CO3 Cõu 34 Hai cht c dựng lm mm nc cng vnh cu l A Na2CO3 v HCl B NaCl v Ca(OH)2...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 07:20

... có th tan dung d ch FeCl3 B Ag có th tan dung d ch Fe(NO3)3 C Ag có th kh Cu2+ thành Cu D Fe3+ có th oxi hóa Ag+ thành Ag Câu 2.39: Cho kim lo i M tác d ng v i Cl2 đư c mu i X; cho kim lo i M ... làm b ng ch t li u dư i s x y hi n tư ng s t b ăn mòn n hoá? A Tôn (s t tráng k m) B S t nguyên ch t C S t tây (s t tráng thi c) D H p kim g m Al Fe Câu 3.30: M t s i dây b ng thép có đ u A, B ... B Al C Zn D Fe Hoàng Ng c Hi n (THPT Yên Phong s – B c Ninh) Câu 2.40: Đ kh ion Fe3+ dung d ch thành ion Fe2+ có th dùng lư ng dư A Kim lo i Mg B Kim lo i Ba C Kim lo i Cu D Kim lo i Ag Câu 2.41:...

Ngày tải lên: 28/10/2014, 09:00