... cùng là tuyệt chủng. 2.3. Các nguyên nhân suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam:2.3.1. Nguyên nhân trực tiếp gây suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam.Chiến tranh:Chiến tranh không những ... trường sống cuả sinh vật biển.Ngoài hai nguyên nhân nêu trên, vấn đề lắng đọng bùn ở các cửa sông, trong các cảng và hoạt động nạo hút bùn cũng đã gây ảnh hưởng đến tính đadạngsinhhọc biển. Việc ... của nước, làm giảm độ chiếu sáng trong nước nên đã BÀI TIỂU LUẬN ĐADẠNGSINH HỌCHọ và tên: ĐỖ THỊ THANH LOANLớp: MTAMã sinh viên: 532248Đề tài: Phân tích những nguyên nhân gây suy thoái...
... giải pháp cụ thể để bảo vệđadạngsinhhọc của Vườn.16II. HIỆN TRẠNGĐADẠNGSINHHỌC TẠI VƯỜN QUỐC GIA BẾN EN1. Đadạng hệ sinh tháiVườn Quốc gia Bến En thuộc hệ sinh thái rừng núi đất nhiệt ... sinhhọc và thựctrạng công tác bảo tồn đa dạng sinhhọc ở Vườn Quốc gia Bến En.Báo cáo được trình bày với 3 phần chính:I. Giới thiệu về Vườn Quốc gia Bến EnII. Hiện trạngđadạngsinhhọc ... [12].Đánh giá tính đadạngvề yếu tố địa lý theo Nguyễn Nghĩa Thìn [9].Đánh giá tính đadạngvề yếu tố địa lý theo Raukiaer 1934 [13].Kết quả nghiên cứu và thảo luận Đa dạngvề các taxon thực vậtQua...
... trọng đã và đang gây ảnh hưởng lớn tới tài nguyên đadạngsinh học. Về các nội dung hiện trạng và diễn biến đa dạng sinh học, Báo cáo đã phản ánh đầy đủ về tài nguyên đadạngsinhhọc của đất ... hậu thì sự suy giảm đadạngsinhhọc là một trong những nguyên nhân chính.Để từng bước bảo tồn đadạngsinh học, giảm thiểu tối đa các tác động, áp lực đến đadạng sinh học, Báo cáo đã rà ... SÁCH NHỮNG NGƯỜI THỰC HIỆNBÁO CÁO QUỐC GIA VỀĐADẠNGSINH HỌCNĂM 2011Bộ Tài nguyên và Môi trườngBáo cáo quốc gia vềđadạngsinhhọc năm 2011 VBảng 1.1: Thống kê các loài thực vật đã biết...
... thay đổi cảnh quan sinh thái, phá vỡ nơi cư trú của các loài sinh vật. Đây có thể TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌCĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 213TỔNG QUAN VỀĐADẠNGSINHHỌC Ở THÀNH PHỐ ... đến đadạngvề các kiểu HST. Đặc biệt TP. Đà Nẵng có vị trí là nơi giao thoa của 2 trung tâm có độ ĐDSH lớn là Bạch Mã và Ngọc Linh, do đó các khu hệ động thực vật ở Đà Nẵng có mức độ đadạng ... học sự sống. [3]. Lê Vũ Khôi (2006), Quản lý Động vật hoang dã, ĐHKHTN – ĐHQG Hà Nội. [4]. Lê Vũ Khôi (2006), Đadạngsinhhọc và Bảo tồn thiên nhiên, ĐHKHTN – ĐHQG Hà Nội. TẠP CHÍ KHOA HỌC...
... độ Đadạngsinhhọc ở U Minh Thượng:Nguyễn Thế Lạc-DH09CTTiểu luận ĐaDạngSinhHọc U Minh ThượngMỤC LỤCI. Vài nét về U Minh ThượngII. Mức độ đadạngsinhhọc ở U Minh ThươngII.1 Đadạng ... này nhằm giới thiệu vềĐadạngsinhhọc ở Vườn Quốc Gia U Minh Thượng, hiện trạng sử dụng, bảo tồn cũng như phương hướng giải quyết các vấn đề liên quan đến Đadạngsinhhọc tại đây.Nguồn tài ... tập đoàn động thực vật đadạng vào bậc nhất trong số các khu bảo tồn đất ngập nước ở đồng bằng sông Cửu Long.II.1 Đadạng loài thực vật:U Minh Thượng có hệ thực vật rất đadạng và phong...
... thức: Trạm đadạngsinh học, các vườn thực vật, vườn động vật, trạm cứu hộ động vật, ngân hàng giống 5. Đadạngsinhhọc và vấn đề phát triển bền vữngĐịnh nghĩa phổ biến nhất về phát triển ... nếu sự đadạngsinhhọc càng phong phú thì lợi ích thu được từ đadạng sinh học càng nhiều và sẽ có nhiều khả năng được chia sẻ một cách công bằng cho cộng đồng.Ngày nay, các động thực vật ... và điều kiện sống. Đối với sức khoẻ con người, đa dạng sinhhọc là nguồn dược liệu quý giá và còn nhiều tiềm ẩn.Các loài thực vật, động vật, vi sinh vật cung cấp một số lượng lớn các sản phẩm...
... việc thực hiện nghiên cứu “Tổng quan về Đadạngsinhhọc là nền tảng của Nông nghiệp bền vững”.PHẦN III. ĐADẠNGSINHHỌC LÀ NỀN TẢNG CỦA NÔNG NGHIỆP BỀN VỮNG3.1. Sự khác nhau giữa Đadạngsinh ... 2008. Hướng dẫn bảo tồn đadạngsinhhọc nông nghiệp ViệtNam.4. Cục bảo vệ môi trường, 2008. Đadạngsinhhọc và nông nghiệp. Bảo vệ đa dạngsinhhọc và Bảo đảm an ninh lương thực cho thế giới.5. ... tồn đadạngsinh học có ý nghĩa hết sức lớn lao cho một nền sản xuất nông nghiệp bền vững, Đadạngsinh học đảm bảo an ninh lương thực thế giới. Không phải là tình cơ khi ngày đadạngsinh học...
... 1.1. Đadạngsinhhọc và tầm quan trọng đối với phát triển bền vững 1.1.1. Khái niệm vềđadạngsinhhọc ĐDSH được hiểu là sự phong phú về sự sống trên trái đất của hàng triệu loài thực vật, ... Đại học Khoa học Tự nhiên; Khoa Sinhhọc Chuyên ngành: Sinh Thái Học; Mã số: 60 42 60 Người hướng dẫn: PGS.TS Lưu Thị Lan Hương Năm Bảo vệ: 2012 Abstract. Tổng quan vềđadạngsinhhọc ... rất thuận lợi để giới sinh vật phát triển đadạngvề thành phần loài, phong phú về số lượng. Tuy nhiên, trong quá trình phát triển kinh tế -xã hội, mức độ đadạng sinh học ở Việt Nam có nhiều...
... các hệ sinh thái v các tổ hợp sinh thái. Đadạngsinhhọc thờng đợc thể hiện ở 3 cấp độ: đadạng trong loi (đa dạng di truyền), giữa các loi (đa dạng loi) v các hệ sinh thái (đa dạng hệ sinh ... suy thoái đadạngsinhhọc ã Trình by đợc thang bậc phân hạng mức đe doạ đadạngsinhhọc 1. Khái niệm về suy thoái đadạngsinhhọc 1.1. Khái niệm Suy thoái đadạngsinhhọc có thể hiểu l ... niệm vềđadạngsinhhọc Mục tiêu: Kết thúc bi ny, sinh viên có khả năng: - Trình by v phân biệt đợc các khái niệm vềđadạngsinhhọc - Liệt kê v mô tả đợc các vùng giu tính đadạngsinh học...
... sinh nhai của người dân. Ngày Môi trường thế giới năm nay là cơ Bảo vệđadạngsinhhọc là bảo vệ chính sự sống chúng ta Bảo vệđa dạng sinh học, duy trì tính toàn vẹn của hệ sinh ... nhiên, thực tế hiện nay đa dạng sinh hội để cộng đồng chung tay góp sức ngăn chặn nguy cơ tuyệt chủng của các loài sinh vật. Bảo vệđa dạng sinh học, duy trì tính toàn vẹn của hệ sinh ... Nam xếp thứ 16 trên thế giới về đa dạng sinh học, với hệ sinh thái đa dạng bao gồm 11.458 loài động vật, hơn 21.000 loài thực vật và khoảng 3.000 loài vi sinh vật… Tuy nhiên, cũng như...
... natureCác dạng của đadạngSinh học • Đa dạng di truyền• Đa dạng loài• Đa dạngsinh thái• Đa dạng văn hóaClaude Hamel - Université du Qbec à MontréalMusée canadien de la nature Đa dạngvề ... de la nature ĐadạngSinh học Như vậy, khi chúng ta nói đến độ phong phú của hệ thực vật và hệ động vật tức là chúng ta đã đề cập đến đadạngSinh học. Là sự biến đổi giữa các sinh vật ở tất ... nguồn, bao gồm hệ sinh thái trên đất liền, trên biển và các hệ sinh thái khác, sự đadạng thể hiện trong từng loài, giữa các loài và các hệ sinh thái. (Công ước vềĐadạngSinh học) Claude...
... học Lâm nghiệp Việt Nam. 24. Phạm Nhật (2001): Bi giảng đadạngsinhhọc (lu hnh nội bộ); Trờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam. 25. Phạm Nhật (2002): Bản thảo bi giảng bảo tồn đadạngsinhhọc ... tồn đadạngsinh học; Viện Khoa học lâm nghiệp Việt Nam - NXB Nông nghiệp. 21. Nguyễn Nghĩa Thìn (1997): Cẩm nang nghiên cứu đadạngsinh vật (Manual on research of biodiversity); Trờng Đại học ... tắc khi xây dựng v thực hiện chơng trình giám sát, đánh giá đadạng sinh học l cần phải tuyệt đối tuân thủ việc điều tra lập lại. Do đó, trong giám sát, đánh giá đadạngsinhhọc tốt nhất nên...