thực hành vật lý 10
Một số giải pháp nâng cao chất lượng thực hành vật lý đại cương
... lí là môn khoa học thực nghiệm. Thí nghiệm thực hành vật lí là một phần quan trọng không thể thiếu của môn học vật lí. Thí nghiệm thực hành vật lí không những góp phần hình thành kiến thức cho ... nghiệp - Đại học Thái Nguyên. Từ khoá: Thí nghiệm vật lý đại cương, chất lượng thực hành, vật lí đại cương, tổ chức thực hành, kĩ năng thực hành. MỞ ĐẦU Đối với các trường kỹ thuật, nhiều ... [3]. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM Để đánh giá được chất lượng thực hành vật lý sau khi vận dụng các giải pháp nêu trên: Thứ nhất, chúng tôi đã tiến hành lựa chọn hai nhóm đối chứng và hai nhóm thực...
- 4
- 4,852
- 20
Báo cáo thực hành vật lý hạt nhân 1
... 9.0 0 10 0Đồ thị : Hình 7.8 Hình 7.824N050 100 1502002500 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12U(v) Thực tập Vật lý hạt nhân Đồ thị: Hình 1.2N0 100 020003000400050000 200 400 600 800 100 0 ... :U(v) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2544 2846 2420 2452 1363 1308 105 5 685 239 0Đồ thị : Hình 7.3N0 100 02000300040005000600070000 2 4 6 8 10 12U(v) Hình 7.320 Thực tập Vật lý hạt nhân c. Làm ... 78.73515N0500 100 0150020002500300035000 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12U(v) Thực tập Vật lý hạt nhânN 41 27 40 28 22 30 35 19 19 16U(v) 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 8.9 9N 10 12 9 10 5 2 0...
- 28
- 13,086
- 2
Báo cáo thực hành vật lý hạt nhân 2
... khi điện áp đặt vào là rất lớn. Câu 4: vật liệu Nanomet. Cấu trúc của tinh thể nanomet có điểm gì khác so với tinh thể thông thường các đặc trưng vật lý của tinh thể nanomét có những gì khác ... Ta thấy rằng tính chất của các vật liệu như kim loại, vật liệu từ, hợp kim cũng sẽ thay đổi nếu các tinh thể tạo nên chúng có kích thước nhỏ cở nanomet. Các vật liệu đa tinh thể thường có kích ... thuộc thành phần tinh thể, được tạo nên bởi các nguyên tử định sứ ở các nút mạng tinh thể vá các nguyên tử thuộc thành phần biên hạt (gồm các nguyên tử nằm ở biện giữa các hạt tinh thể).Thành...
- 6
- 3,677
- 1
Báo cáo thực hành vật lý hạt nhân 3
... báo cáo thực hành vật lý hạt nhân 28Đồ thị :+Làm trơn 7 điểm:Đồ thị : HÌNH 7.7050 100 1502002500 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 U(v)NHÌNH 7.8050 100 1502002500 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 U(v)NBản ... 7.2N0 100 02000300040005000600070000 2 4 6 8 10 12CH Hình 7.2+Làm trơn 9 điểm :U(v) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2544 2846 2420 2452 1363 1308 105 5 685 239 0Bản báo cáo thực hành vật lý hạt ... nhất.HÌNH 7.9050 100 1502002500 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 CHNBản báo cáo thực hành vật lý hạt nhân 24 Đồ thị: +Làm trơn 7 điểm:HÌNH 7.40500 100 0150020002500300035000 2 4 6 8 10 12CHNBản...
- 19
- 3,844
- 17
Báo cáo thực hành vật lý hạt nhân 4
... TINH050 100 1502002500 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 CHN11Bản báo cáo thực hành vật lý hạt nhânĐồ thị phổ tích phân thô.K2 = 7HV 750 850 800 900 950 100 0N 422 723 887 1 110 1512 2093HV = 850 K 7 10 ... 9.92.2 128 4.8 37 7.4 28 10. 2.3 144 4.9 34 7.5 222.4 90 5.0 44 7.6 302.5 108 5.1 36 7.7 25 10 Bản báo cáo thực hành vật lý hạt nhân0.9 13853 3.5 5557 6.1 2052 8.7 10 1.0 13097 3.6 5428 6.2 ... 11505000 100 0015000200000 2 4 6 8 10 Bản báo cáo thực hành vật lý hạt nhânII. THIẾT BỊ - Phổ kế một kênhPhổ nguồn 60Co. III. THỰC HÀNH.- Cao thế 100 0V- K = 40- T = 12s thời gian phân huỹ...
- 16
- 1,993
- 4
Báo cáo thực hành vật lý hạt nhân 5
... 102 3 2500 108 8Volt 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4Số đếm 105 2 108 4 107 4 108 1 109 9 2500 1832 4560 6742 4500Volt 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 5Số đếm 1 110 1119 1120 103 4 1117 109 4 ... 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 Số đếm 18 30 20 22 13 102 0 0 0 0 10 0 100 2003004005006000 100 0 2000 3000 4000 2. Đo phổ phóng xạ Co 60 và Cs137: Tiến hành đo và sau khi chuẩn năng ... dụng.3BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠTKHOA VẬT LÝ Báo cáo môn học: THỰC TẬP VẬT LÝ HẠT NHÂN Sinh viên: Võ Tá Kiên MSSV: 9 9107 06 Lớp : VLK23 Đà Lạt 05/2002 Số đếm trung bình...
- 23
- 1,623
- 2
ĐỀ THI THỰC HÀNH VẬT LÝ-HỌC SINH GIỎI
- 1
- 6,870
- 252
kế hoạch thực hành vật lý
- 2
- 1,221
- 26
báo các thực hành vật lí 10
- 25
- 8,499
- 115
bai thuc hanh vat ly 11
- 2
- 5,187
- 31
hướng dẫn thực hành vật lý THPT
- 13
- 1,542
- 31
Gián án BÀI TẬP THỰC HÀNH VẬT LÝ 8
- 1
- 5,293
- 111
Bài soạn Thực hành vật lý
- 12
- 1,503
- 2
Thực hành Vật lý đại cương 2 pot
- 130
- 6,356
- 59
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
... học vật lý bao gồm [19], [28] : + Trang bị cho HS những kiễn thức vật lý phổ thông cơ bản, hiện đại, có hệ thống : Các khái niệm vật lý, các định luật, thuyết vật lý, ứng dụng của vật lý trong ... học vật lý ở trường phổ thông là rất tự nhiên. Trước hết nó được thể hiện qua việc thực hiện các nhiệm vụ dạy học vật lý, cụ thể hoá một số nội dung cơ bản qua chương trình và SGK vật lý. ... chất lượng dạy học vật lý. V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lý luận về dạy học tích hợp. - Nghiên cứu thực tiễn việc thực hiện mục tiêu giáo dục trong dạy học vật lý ở trường THPT. -...
- 134
- 2,732
- 16
Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần. Các lực cơ học sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao
... đều.b - Xét hệ vật chuyển động- Hệ vật chuyển động cùng gia tốc: Gồm chuyển động của hệ vật trên mặt phẳng nằm ngang, trên mặt phẳng nghiêng, hệ vật vắt qua ròng rọc cố định. - Hệ vật chuyển động ... hai vật (kg).+ m1, m2 là khối lợng hai vật (kg).+ r là khoảng cách giữa chúng (m)+ G = 6,67 .10 -11Nm2/kg2, 37Lực đàn hồiCác lực cơ họcLực hấp dẫn Lực ma sátĐịnh luật vạn vật ... sátĐịnh luật vạn vật hấp dẫnG = 6,67 .10 -11Nm2/kg2- Phương trùng với đường thẳng nối hai vật hai vật. - Chiều của lực hút.- Đặt trên mỗi vật -Trọng lực+ Gia tốc rơi tự doLực...
- 96
- 4,044
- 6
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10
... vật lý với phạm vi giới hạn của khoá luận xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học theo cấp bậc nhận thức Bloom đợc thực hiện trong phạm vi chơng: Các định luật Newton, vật lý 10. Kiến thức vật lý ... khóa và sự yên tâm về tâm lý cho các kỳ thi vào ñại học, các học sinh có khả năng và yêu thích vật lý ñược bồi dưỡng và nâng cao về lý thuyết cũng như kỹ năng thực hành. Thực chất ñây là mô hình ... phấn ñấu trở thành tài năng vật lý hoặc thành ñạt trong lĩnh vực khoa học công nghệ. - Trang bị kiến thức nền vững chắc cho toàn bộ học sinh về các môn học ñặc biệt là Toán, Vật lý, Hoá học...
- 46
- 1,291
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose