0

thư viện bài giảng sinh học 9 bài 39

bài giảng sinh học 9 bài 49 quần xã sinh vật

bài giảng sinh học 9 bài 49 quần xã sinh vật

Sinh học

... vật khác.KIỂM TRA BÀI CŨ:Quan sát H 49. 1, 2sgk/147 Bài 49. QUẦN Xà SINH VẬT I. Quần xã sinh vật là gì? Bài 49. QUẦN Xà SINH VẬT I. Quần xã sinh vật là gì? Hãy kể tên các sinh vật có trong ... quần xã với quần thể các sinh vật khác?I. Quần xã sinh vật là gì? Bài 49. QUẦN Xà SINH VẬT Rừng thôngGồm nhiều cá thể cùng loài; độ đa dạng thấpGồm nhiều quần thể sinh vật thuộc nhiều loài ... khác. Bài 49. QUẦN Xà SINH VẬT Bảng 49. Các đặc điểm của quần xãĐ.Đa dạngĐộ nhiềuĐộ th.gặpL.Ưu thếL.đặc trưRngCó 102 giun đất/m đất trồngQuần thể cây cọ tiêu biểu nhất cho quần xã sinh...
  • 18
  • 5,732
  • 9
bài giảng sinh học 9 bài 50 hệ sinh thái

bài giảng sinh học 9 bài 50 hệ sinh thái

Sinh học

... BÀI GIẢNG SINH HỌC 9 KIỂM TRA BÀI CŨThế nào là một quần xã sinh vật? Lấy ví dụ? Quần xã sinh vật là tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc các loài khác nhau, ... phần vô sinh) Thực vật Động vật Động vật Vi sinh vật Xác sinh vậtChất vô cơ (T/p vô sinh) Thực vật Động vật Động vật Vi sinh vật Xác sinh vật H50.1: Một hệ sinh thái rừngMột hệ sinh thái ... các hệ sinh thái mà em biết? Hệ sinh thái rừng Hệ sinh thái thảo nguyên Hệ sinh thái nông nghiệp Hệ sinh thái biểnHệ sinh thái sông Hệ sinh thái hồChất hữu cơ Chất vô cơ (T/p vô sinh) Thực...
  • 30
  • 853
  • 0
bài giảng sinh học 9 bài 51 thực hành hệ sinh thái

bài giảng sinh học 9 bài 51 thực hành hệ sinh thái

Sinh học

... BÀI GIẢNG SINH HỌC 9 Hình 50.1 Hệ sinh thái rừng nhiệt đới Hệ sinh thái sa mạcHệ sinh thái nước mặn (san hô, ven bờ, vùng khơi, )Hệ sinh thái biểnHệ sinh thái hoang mạcHệ sinh thái ... loài…………………………………………………………………Hệ sinh thái nước mặn (san hô, ven bờ, vùng khơi, )Bảng 51.1 Các thành phần của hệ sinh thái mặn ( san hô, ven bờ, ngoài khơi)Các nhân tố vô sinh Các nhân tố hữu sinh - Nhân tố ... loài…………………………………………………………………Các nhân tố vô sinh Các nhân tố hữu sinh -Nhân tố tự nhiên:-Những nhân tố do hoạt động của con người -Trong tự nhiên:- Do con ngườiBảng 51.1 Các thành phần của hệ sinh thái rừng nhiệt...
  • 26
  • 7,235
  • 7
bài giảng sinh học 9 bài 53 tác động của con người đối với môi trường

bài giảng sinh học 9 bài 53 tác động của con người đối với môi trường

Sinh học

... cưư7. Chiến tranh7. Chiến tranha, Mất nhiều loài sinh vậta, Mất nhiều loài sinh vậtb, Mất nb, Mất nơơi ở của sinh vậti ở của sinh vậtc, Xói mòn và thoái hoá c, Xói mòn và thoái ... con người trong việc bảo vệ và cải tạo môi trường tự nhiên. Học sinh chúng ta cần làm gì để góp phần bảo vệ và cải tạo môi trường?BÀI 53. TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐỐI VỚI MÔI TRƯỜNGIII. Vai ... bạc màu.+ Nhiều giống vật nuôi, cây trồng được tích luỹ, hình thành hệ sinh thái trồng trọt* ẢNH HƯỞNG CỦA CON NGƯỜI:BÀI 53. TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐỐI VỚI MÔI TRƯỜNG I. Tác động của con...
  • 22
  • 5,165
  • 0
bài giảng sinh học 9 bài 54 ô nhiễm môi trường

bài giảng sinh học 9 bài 54 ô nhiễm môi trường

Sinh học

... nào?Các chất độc hoá học và chất bảo vệ thực vật thư ng tích tụ ở những môi trường:Trong đất, nước, không khí, sinh vật.Các chất độc hoá học và chất bảo vệ thực vật thư ng tích tụ ở những ... nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lý, hóa học, sinh học của môi trường bị biến đổi, gây tác hại tới đời sống của con người và các sinh vật khác. Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường?Nguyên ... độc hóa học và chất bảo vệ thực vật thư ng tích tụ ở môi trường nào?2. Mô tả và xác định con đường phát tán các loại hóa chất đó?1. Các chất độc hóa học và chất bảo vệ thực vật thư ng...
  • 32
  • 3,654
  • 4
bài giảng sinh học 9 bài 55 ô nhiễm môi trường ( tiếp theo)

bài giảng sinh học 9 bài 55 ô nhiễm môi trường ( tiếp theo)

Sinh học

... BÀI GIẢNG SINH HỌC 9 III/- HẠN CHẾ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG:1/- Hạn chế ô nhiễm môi trường không khí:- Hãy trình ... sử dụng thuốc bảo vệ thực vật.- Tăng cường các biện pháp cơ học, sinh học để tiêu diệt sâu hại. Rác không tái sinh Rác tái sinh Nhà máyNhà ởNơi thu rácRác được thu gom và xử lý tại ... và e) Chôn lắp và đđốt cháy rác 1 cách khoa học. ốt cháy rác 1 cách khoa học. g) Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học g) Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học đđể dự báo và ể dự báo và tìm biện pháp...
  • 21
  • 7,379
  • 2
bài giảng sinh học 9 bài 58 sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên

bài giảng sinh học 9 bài 58 sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên

Sinh học

... BÀI GIẢNG SINH HỌC 9 SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊNCHƯƠNG IV. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Bài 58.SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Bài 58. SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI ... nguyên nướcTài nguyên sinh vật Bài 58. SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊNI. Các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu: Thế nào là tài nguyên tái sinh? Tài nguyên tái sinh: là dạng tài nguyên ... được phân loại như thế nào?Tài nguyêntái sinh Tài nguyênkhôngtái sinh Tài nguyênnăng lượngvĩnh cửuPhân loại:Tài nguyên thiên nhiên gồm Bài 58. SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊNI....
  • 30
  • 3,053
  • 10
bài giảng sinh học 9 bài 59 khôi phục môi trường và gìn giữ thiên nhiên hoang dã

bài giảng sinh học 9 bài 59 khôi phục môi trường và gìn giữ thiên nhiên hoang dã

Sinh học

... KIỂM TRA BÀI CŨ - Phân biệt tài nguyên tái sinh và không tái sinh ? Cho VD - Vì sao phải sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên?+ Tài nguyên tái sinh: khi sử dụng hợp lí sẽ ... nhiên1. Bảo vệ tài nguyên sinh vật2. Cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoáCác biện pháp chủ yếu nhằm cải tạo hệ sinh thái bị thoái hoá được ghi trong cột bên trái ở bảng 59. ? Em hãy nêu hiệu quả ... tạo các hệ sinh thái bị thoái hoáBảng 59 SGK/1 79 I. Ý nghĩa của việc khôi phục môi trường và giữ gìn thiên nhiên hoang dã.II.Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên1. Bảo vệ tài nguyên sinh vật2....
  • 27
  • 3,512
  • 0
bài giảng sinh học 9 bài 60 bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái

bài giảng sinh học 9 bài 60 bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái

Sinh học

... thức học sinh về vấn đề này. Bài 60BẢO VỆ ĐA DẠNG CÁC HỆ SINH THÁII.Sự đa dạng của các hệ sinh thái:Các hệ sinh thái trên cạn Các hệ sinh thái dưới nướcCác hệ sinh thái nước mặnCác hệ sinh ... lí,hoá họcsinh học II.Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái:1.Bảo vệ các hệ sinh thái rừng: Bài 60BẢO VỆ ĐA DẠNG CÁC HỆ SINH THÁII.Sự đa dạng của các hệ sinh thái:Tại sao phải bảo vệ hệ sinh ... hệ sinh thái mà em biết ? Bài 60BẢO VỆ ĐA DẠNG CÁC HỆ SINH THÁIEm hãy lấy 1 số ví dụ về hệ sinh thái ở địa phương em ? Học sinh lấy ví dụ như: Hệ sinh thái nông nghiệp, ao , hồ…- Các hệ sinh...
  • 30
  • 11,878
  • 0
bài giảng sinh học 9 bài 61 luật bảo vệ môi trường

bài giảng sinh học 9 bài 61 luật bảo vệ môi trường

Sinh học

... TRƯỜNGBÀI GIẢNG SINH HỌC 9 KIỂM TRA BÀI CŨ1)Kể tên các hệ sinh thái quan trọng cần được bảo vệ? ĐÁP ÁN:1)Các hệ sinh thái cần được bảo vệ:●Hệ sinh thái rừng● Hệ sinh thái biển●Hệ sinh thái ... chống suy thoái môi trường như : đất, nước, không khí, các nguồn lợi sinh vật, các hệ sinh thái, các nguồn gen, đa dạng sinh học, cảnh quan. Chương này cũng qui định cấm nhập chất thải vào Việt ... để bảo vệ các hệ sinh thái?ĐÁP ÁN: Mỗi quốc gia và mỗi người dân đều phải có: “TRÁCH NHIỆM” để bảo vệ các hệ sinh thái góp phần bảo vệ môi trường sống trên trái đất. BÀI 61: LUẬT BẢO...
  • 19
  • 4,341
  • 0
bài giảng sinh học 9 bài 63 ôn tập phần sinh vật và môi trường

bài giảng sinh học 9 bài 63 ôn tập phần sinh vật và môi trường

Sinh học

... CỦA SINH VẬT LÀ:A. TẤT CẢ NHỮNG GÌ CÓ TRONG TỰ NHIÊN.B. NƠI SINH VẬT SINH SỐNG, GỒM TẤT CẢ NHỮNG KHU VỰC BAO QUANH CHÚNG.C. NƠI SINH SỐNG CỦA SINH VẬT, BAO GỒM TẤT CẢ NHỮNG GÌ BAO QUANH SINH ... hoá học, sinh học của môi trường bị thay đổi gây tác hại đến đời sống của con người và các sinh vật khác.B. Môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời có những chất độc hại cho con người và các sinh ... trường trên cạnMôi trường sinh vật B.63.1. Môi trường và các nhân tố sinh thái.Môi trường Nhân tố sinh tháiVí dụ minh hoạMôi trường nước- NT vô sinh. - NT hữu sinh. - Nhiệt độ, ánh sáng...
  • 28
  • 13,576
  • 0
bài giảng sinh học 9 bài 1 menden và di truyền học

bài giảng sinh học 9 bài 1 menden và di truyền học

Sinh học

... BÀI GIẢNG SINH HỌC 9 BÀI 1: MENDENVÀ DI TRUYỀN HỌCPhần I. DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Chương I. CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN Bài 1MENDENVÀ DI TRUYỀN HỌCPhân biệt hiện tượng ... DTH cung cấp cơ sở khoa học cho chọn giống, có vai trò quan trọng trong y học, đặc biệt là trong công nghệ sinh học. Bài 1. MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌCI. Di truyền học: II. Menden – người đặt ... cho di truyền học: Bài 1. MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌCPhương pháp nghiên cứu của Menden Bài 1. MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌCI. Di truyền học: II. Menden – người đặt nền móng cho di truyền học: Phương pháp...
  • 16
  • 987
  • 1
bài giảng sinh học 9 bài 3 lai một cặp tính trạng (tiếp theo)

bài giảng sinh học 9 bài 3 lai một cặp tính trạng (tiếp theo)

Sinh học

... BÀI GIẢNG SINH HỌC 9 KIỂM TRA BÀI CŨCâu 1Nêu khái niệm kiểu hình và cho ví dụ.Câu 2Phát biểu nội dung của quy luật phân li? Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT)III. ... xuất?HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀVề nhà học bài và trả lời các câu hỏi vào tập. Làm tiếp các bài tập còn lại vào vở. Đọc và xem tiếp bài 4: Lai Hai Cặp Tính Trạng Kẻ sẵn bảng bài tập vào vở.Chúc ... quả nhănThân cao với thân thấpTương quan trội – lặn là hiện tượng phổ biến ở sinh vật, trong đó tính trạng trội thư ng có lợi. Vì vậy, trong chọn giống cần phát hiện các tính trạng trội để...
  • 12
  • 2,085
  • 0
bài giảng sinh học 9 bài 4 lai hai cặp tính trạng

bài giảng sinh học 9 bài 4 lai hai cặp tính trạng

Sinh học

... SINH HỌC 9 KIỂM TRA BÀI CŨCâu 1: Cho biết cây đậu hà lan, gen A thân cao, gen a thân thấp Kiểu gen biểu ... trạng cho mình biết điều gì đây? BÀI 4 : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNGI/ Thí nghiệm của Men đenHãy mô tả thí nghiệm củaMen đenF1 có kết quả như thế nào ?BÀI 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNGI/ Thí ... nhăn31510110832315:32 ≈ 9 101 :32 ≈ 3108 :32 ≈332 : 32 ≈1416140 3 1= ≈VàngXanh315+101108+32=TrơnNhăn315+108101+32=423133=≈ 3 1Màu hạt Vỏ hạtBÀI 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNGI/...
  • 16
  • 807
  • 1
bài giảng sinh học 9 bài 5 lai hai cặp tính trạng (tiếp theo)

bài giảng sinh học 9 bài 5 lai hai cặp tính trạng (tiếp theo)

Sinh học

... nhiêu?Menđen la bao nhiêu?• a. 9: 3: 3: 1 b. 3: 3: 1: 1a. 9: 3: 3: 1 b. 3: 3: 1: 1• c. 1 :1: 1: 1 d. 3: 6: 3: 1c. 1 :1: 1: 1 d. 3: 6: 3: 1a. :9: 3: 3: 1•Học bài trả lời các ... 2 cặp gen, chúng phân li độc lập với nhau trong quá trính phát sinh giao tử (Các gen trong quá trính phát sinh giao tử (Các gen tương ứng như A và a, B và b phân li độc tương ... nhănnhănTỉ lệ KG ở F21AABB2AaBB2AABb4AaBb1AAbb2Aabb1aaBB2aaBb1aabbTỉ lệ KHỞ F2 9 3 3 1• + Tại sao các loài sin sản hữu tính biến dị tổ + Tại sao các loài sin...
  • 18
  • 2,398
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008