tam li hoc gioi tinh va giao duc gioi tinh

... rõ nét 3) Vai chơi: Trong trò chơi đóng vai theo chủ đề có vai hành động chơi chủ yếu thể trò chơi đóng vai, tức trẻ ướm vào người lớn để mô hành động nhằm thực chức xã hội họ Vai chơi linh hồn ... thỏa mãn nhu cầu giao tiếp Vai trò người lớn khả lĩnh hội ngôn ngữ trẻ: Người lớn đưa trẻ vào tình giao tiếp, ngôn ngữ dùng phương tiện giao tiếp Khơi gợi trẻ thích thú giao tiếp với người lớn, ... thân thể Câu 3: Phân tích trò chơi đóng vai theo chủ đề vai trò chủ đạo phát triển trẻ mẫu giáo? Gợi ý: Khái niệm trò chơi đóng vai theo chủ đề: Trò chơi đóng vai theo chủ đề loại trò chơi mà chơi...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 08:47

... Tĩnh Phương pháp nghiên cứu : 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Phân tích, tổng hợp tài li u lý luận có li n quan đến đối tượng nghiên cứu nhằm xây dựng sở lý luận đề tài 6.2 Phương pháp nghiên ... huyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh 1.2 Một số khái niệm li n quan đến đề tài nghiên cứu 1.2.1 Nghề đào tạo nghề * Nghề - Là tượng xã hội có tính lịch sử, gắn li n với phân công lao động xã hội tiến khoa ... người, thực thể cá nhân, có thói quen, tình cảm, nhân cách gắn li n với hoàn cảnh cụ thể Ngoài ra, người chủ thể sáng tạo công việc, có tinh thần độc lập tự chủ Đối với chủ thể quản lý phải biết...

Ngày tải lên: 20/07/2015, 08:20

... ngời Các yếu tố thờng đan xen, li n kết chặt chẽ với nhau, khó phân tách rõ ràng Hành vi sức khỏe hành vi ngời có li n quan đến việc tạo ra, bảo vệ nâng cao sức khỏe, li n quan đến vấn đề sức khỏe ... mạch; uống rợu trớc lái xe nguyên nhân chủ yếu tai nạn giao thông Lối sống không vệ sinh li n quan tới bệnh nhiễm trùng, thói quen ăn uống li n quan tới bệnh dinh dỡng, chuyển hóa Trong nhiều ... lá, hành vi li n quan đến bệnh mạn tính Vì cần linh hoạt áp dụng mô hình lí thuyết khác can thiệp truyền thông thay đổi hành vi Lí thuyết hữu dụng 36 xem xét, cân nhắc thông tin li n quan đến...

Ngày tải lên: 16/08/2012, 17:01

... trao đổi thị trờng khu vực giới - Luôn tỉnh táo, sảng khoái tinh thần Kỹ thuật tinh vi đòi hỏi xác an toàn cao độ Sc khe va l mc ớch, va l iu kin ca s phỏt trin, nờn yờu cu bo v v nõng cao sc khe ... bit tit kim nguyờn vt liu v thi gian, cú tinh thn trỏch nhim vic bo dng thit b mỏy múc, phng tin sn xut, cú tinh thn hp tỏc v tỏc phong lao ng cụng nghip, lng tõm ngh nghip, tinh thần trách nhiệm ... trng vo quy hoch c v s lng v cht lng ngun nhõn lc cht lng cao c bit 46 trng hai lnh vc i u l khoa hc cụng ngh v giỏo dc, vi cỏc quy hoch c th nh sau : - Quy hoch nhõn lc ton ngnh vi quy hoch phỏt...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:14

... cách hợp lý Cần cho em thiết lập mối li n tưởng ngày phức tạp hơn, gắn tài li u với tài li u củ, giúp cho việc lĩnh hội tri thức có hệ thống hơn, đưa tài li u củ vào hệ thống tri thức c Tư : ... giữ vai trò chủ đạo hoạt động trí tuệ, mặt khác vai trò ghi nhớ lôgíc trừu tượng, ghi nhớ ý nghĩa ngày tăng rõ rệt Đặc biệt em tạo tâm phân hóa ghi nhớ Các em biết tài li u cần nhớ xác, tài li u ... tuổi em thừa nhận thành viên tích cực giao số công việc định li u lĩnh vực khác tuyên truyền cổ động, giữ trật tự đường phố, giúp đỡ gia đình thương binh, li t sĩ, bổ túc văn hóa -Thiếu niên...

Ngày tải lên: 12/08/2013, 19:05

... cách hợp lý + Cần cho em thiết lập mối li n tưởng ngày phức tạp hơn, gắn tài li u với tài li u củ, giúp cho việc lĩnh hội tri thức có hệ thống hơn, đưa tài li u củ vào hệ thống tri thức c Tư : ... cách cách tốt Mặt khác, cần ý tới tài li u học tập : Tài li u học tập phải súc tích nội dung khoa học, phải găn với sống em, làm cho em hiểu rõ ý nghĩa tài li u học, phải gợi cảm, gây cho học sinh ... tuổi em thừa nhận thành viên tích cực giao số công việc định li u lĩnh vực khác tuyên truyền cổ động, giữ trật tự đường phố, giúp đỡ gia đình thương binh, li t sĩ, bổ túc văn hóa -Thiếu niên...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 17:11

... chịu ảnh hưởng nhiều tượng tâm lý cao cấp 1.4.Vai trò cảm giác: - Cảm giác hình thức định hướng người thực khách quan - Cảm giác cung cấp nguyên li u cần thiết cho hình thức nhận thức cao - Cảm ... hình thù khối lượng, độ sáng, độ xa màu sắc vật Nó giữ vai trò nhận thức giới bên ngòai người nảy sinh sóng điện từ dài từ 380 đến 770 mi -li- mi-crông tác động vào mắt 2.1 Cảm giác ngòai (tt) ... bán khuyên tai li n quan chặt chẽ với nội quan 2.2 Cảm giác bên - Cảm giác thể: Cho ta biết biến đổi họat động quan nội tạng gồm cảm giác đói, no, khát, buồn nôn, cảm giác khác li n quan đến...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 10:01

... hoạt động NCSK có nhiều lợi ích: áp dụng đợc mô hình toàn diện sức khỏe, bao gồm mối li n quan thể chất, tinh thần, xã hội môi trờng sức khỏe Thu hút gia đình, phụ huynh học sinh thông qua việc ... Sự tham gia học sinh góp phần tạo kĩ li n quan đến lối sống lành mạnh sức khỏe suốt đời Tạo điều kiện nâng cao bình đẳng giáo dục sức khỏe cách nâng cao lực li n quan đến sức khỏe cho học sinh ... 2.3 Phòng bệnh thờng gặp khác Gồm có hai loại (từ chơng trình y tế có li n quan từ bệnh tệ nạn tuổi học đờng giai đoạn nơi tạo giao lu quốc tế tiến hóa xã hội) 131 Các chơng trình cần phối hợp...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 02:21

... mẫu Thiết kế thử nghiệm câu hỏi, công cụ đánh giá 115 Điều tra, thu thập số li u, làm số li u Xử lí phân tích số li u Viết báo cáo Công bố kết Bài tập thực hành đánh giá trình, tác động kết ... ngăn ngừa tai nạn giao thông cho học sinh phổ thông Mục đích chơng trình giảm tỷ lệ tai nạn giao thông trẻ em dới 15 tuổi Mục tiêu chơng trình 95% em học sinh thực luật lệ giao thông Chơng trình ... hoạt động là: Nói chuyện ngoại khóa an toàn giao thông Phát tờ rơi truyền thông an toàn giao thông cho em học sinh nhà trờng Truyền thông an toàn giao thông qua kênh VTV1 đài truyền hình Hãy...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 02:22

... chấp hành quy định an toàn giao thông Mục tiêu Tăng tỉ lệ ngời điều khiển xe máy chấp hành nghiêm luật giao thông Ngời điều khiển xe máy cha qua đào tạo kĩ lái xe luật giao thông Mục tiêu cụ thể ... định an toàn giao thông Chất lợng đờng Chất lợng đèn chiếu sáng, hệ thống dẫn Mật độ phơng tiện tham gia giao thông lớn Mục tiêu Tăng tỉ lệ ngời điều khiển xe máy chấp hành nghiêm luật giao thông ... khám nha khoa t nhân chơng trình phòng chống bệnh miệng Nguồn tài li u: xem xét tận dụng tài li u truyền thông sẵn có tài li u có chủ đề sức khỏe với chơng trình đợc thực 106 Bi tập thực hnh:...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 02:22

... triển chơng trình thực chơng trình Sử dụng số li u sẵn có Các số li u sẵn có có ích việc xác định vấn đề sức khỏe Các số li u gồm nhóm sau: Số li u nhân học: dân số, tỉ lệ theo giới, lứa tuổi, ... toàn vệ sinh thực phẩm; luật bảo vệ môi trờng; qui định li n quan đến trình tiếp xúc vật li u độc hại (Hawe P, Degeling D, Hall J, (2003) Evaluating Health Promtion) 3.2.4 Bớc 8: Phân tích yếu ... triển khai bớc 3.1.2 Bớc 2: Thu thập số li u, thông tin Số li u, thông tin có từ nhiều nguồn khác Chúng gồm thông tin chung kinh tế, văn hóa, xã hội; thông tin li n quan đến sức khỏe, dịch vụ chăm...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 03:20

... hiểu đợc thông tin tài li u Nh trình bày đây, có nhiều loại tài li u truyền thông khác nhau, loại tài li u cần có lu ý riêng tiến hành thử nghiệm Tuy nhiên tất loại tài li u có điểm chung tiến ... bày tài li u/thông điệp? (gồm kích thớc, màu sắc, hình ảnh minh họa) Hiểu tài li u/thông điệp/minh họa nh nào? Có hiểu không? Chỗ cha hiểu lý do? 77 Những hình ảnh, thông tin tài li u có li n ... Phần đa số gợi ý thực hành thử nghiệm tài li u truyền thông 2.3.6 Hớng dẫn thực hnh thử nghiệm ti li u /thông điệp truyền thông Mục đích thử nghiệm tài li u truyền thông: Đánh giá tính dễ đọc,...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 03:20

... bạn lại chọn (các) cách tiếp cận/phơng pháp mô hình này? TI LI U THAM KHảO Wiley (1993) Social and Behavioral Change Strategy Health Education Quarterly, Sup 1, p:113-135 Naidoo and Wills (2000) ... luận Kênh truyền thông đại chúng (gián tiếp): giao tiếp, truyền thông thông qua phơng tiện truyền thông đại chúng (truyền thanh; truyền hình, tài li u in ấn: báo, tạp chí, tờ rơi, sổ nhỏ ; tranh ... tế, ranh giới biện pháp không rõ ràng Tuy nhiên, biện pháp chất khác Chúng dựa giả thiết khác có li n quan đến chất trình thay đổi nhằm NCSK Các phơng pháp can thiệp thích hợp, kĩ cần thiết phơng...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 03:20

... ngày TI LI U THAM KHảO Egger, Spark, Lawson, Donovan, (1999) Health Promotion Strategies and Method, p: 9-12 Glanz, K., Lewis, F.M., and Rimer, B.K (1997) Health Behavior and Health Education: ... y tế thờng mang tính chuyên môn cao mang tính áp đặt từ bên vai trò chuyên gia y tế, ngời có kiến thức chuyên môn vô quan trọng đóng vai trò chủ đạo Nhờ thực biện pháp thu đợc thành tựu đáng kể ... th cổ tử cung năm lần Tiêm phòng bệnh nhiễm khuẩn nh bạch hầu, ho gà cần dùng đủ li u quy định có tác dụng 47 Để li u pháp dự phòng đạt hiệu quả, vấn đề sức khỏe nh đối tợng đích cần đáp ứng số...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 03:20

... lá, hành vi li n quan đến bệnh mạn tính Vì cần linh hoạt áp dụng mô hình lí thuyết khác can thiệp truyền thông thay đổi hành vi Lí thuyết hữu dụng 36 xem xét, cân nhắc thông tin li n quan đến ... dàng hút thuốc số bạn thân em có ngời hút thuốc 2.2.3 Những yếu tố tạo điều kiện thuận lợi (Enabling factors) Ngoài yếu tố cá nhân, yếu tố củng cố nh nêu, có yếu tố ảnh hởng đến hành vi ngời mà ... láng giềng xung quanh, việc làm, thu nhập họ, nh sách chung môi trờng luật pháp Đó nhóm yếu tố li n quan đến nguồn lực nói chung có ảnh hởng lớn đến hành vi ngời, nhóm yếu tố tạo điều kiện thuận...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 03:20

... ngời Các yếu tố thờng đan xen, li n kết chặt chẽ với nhau, khó phân tách rõ ràng Hành vi sức khỏe hành vi ngời có li n quan đến việc tạo ra, bảo vệ nâng cao sức khỏe, li n quan đến vấn đề sức khỏe ... mạch; uống rợu trớc lái xe nguyên nhân chủ yếu tai nạn giao thông Lối sống không vệ sinh li n quan tới bệnh nhiễm trùng, thói quen ăn uống li n quan tới bệnh dinh dỡng, chuyển hóa Trong nhiều ... hình sức khỏe Họ chịu gánh nặng gấp đôi - bệnh truyền nhiễm cha kiểm 18 soát đợc, gắn li n với xu hớng tăng li n tục tỷ lệ mắc bệnh không lây truyền, thêm đại dịch HIV/AIDS Tăng trởng dân số nhanh,...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 03:20

... thiệp NCSK hiệu Sách đợc Hội đồng chuyên môn thẩm định sách giáo khoa tài li u dạy học Bộ Y tế phê chuẩn xuất làm tài li u Dạy-Học thức cho đối tợng Cử nhân YTCC giai đoạn nay, đồng thời sử dụng ... trình khung cho Giáo dục đại học nhóm ngành Y tế công cộng (YTCC) Bộ Y tế tổ chức biên soạn tài li u dạy -học môn học sở chuyên ngành theo chơng trình nhằm bớc xây dựng sách chuẩn công tác đào ... biên soạn ThS Nguyễn Thu Anh Tham gia tổ chức thảo PGS.TS Nguyễn Thị Thu PGS.TS Nguyễn Thị Bích Li n PGS.TS Phùng Văn Hoàn TS Trần Nh Nguyên TS Khơng Văn Duy TS Lê Trần Ngoan ThS Đặng Huy Hoàng...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 03:20

... thúc li u pháp trình thơng lợng, nhà trị li u thân chủ xem xét giải hậu mát chia li Anh, hầu hết ngời tham gia trị li u phân tâm xem nh li u pháp cho riêng Vì vậy, đáng ngạc nhiên họ cho li u ... vấn đề chuyên biệt Tâm thần phân li t Bản chất tâm thần phân li t Tiêu chuẩn chẩn đoán tâm thần phân li t DSM Phê phán tâm thần phân li t Nguyên nhân tâm thần phân li t http://www.ebook.edu.vn 11 ... đoán trị li u chẩn đoán không trị li u cá nhân Mô hình hàm ý yếu tố sinh học đóng vai trò sở phát triển vấn đề SKTT nh trị li u sinh học đơng nhiên phải sở Sự lí giải nh bỏ qua chứng vai trò...

Ngày tải lên: 13/04/2015, 19:45