tai lieu ngu van 9 kieu o lau ngung bich
Tiet 37 Kieu o lau Ngung Bich - Văn 9.ppt
... Kiều Nguyễn Du*/ Nhớ Kim Trọng Tưởng người dưới nguyệt chén đồng . rày trông mai chờ- Bản Thân: Tấm son bao giờ cho phai=> Ngôn ngữ độc thoại nội tâm . Đau đớn, xót xa của một con ... thoại, thành ngữ, điển cố. +Xót thương da diết, day dứt khôn ngu i.=>Người tình thủy chung.=>Người con hiếu th o. Kiều ở lầu Ngưng Bích Trường ptcs Đồng Vănsoạn và giảng:GV: Hoàng ... vọng, lụi tàn, h o úa k o dài không biết đến bao giờ. Kiều ở lầu Ngưng Bích Tiết 37:Văn bảnTrích : Truyện Kiều Nguyễn DuBuồn trông cửa bể chiều hôm Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa...
- 16
- 1,071
- 5
Kiều ở lầu Ngưng Bích văn 9 HK1
- 18
- 1,531
- 1
Tài liệu Ngữ văn 9 (HK1_2010-2011)
... VIỆT NAM SỞ GI O DỤC VÀ Đ O T O Độc lập – Tự do – Hạnh phúcĐề chính thứcKIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010 – 2011Môn: NGỮ VĂN LỚP 9 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)Đề thi có ... bổ, nửa úp nửa mở” và cho biết những thành ngữ này có liênquan đến phương châm hội thoại n o? Câu 2: (1,0 điểm)Chỉ ra các biện pháp tu từ và nêu tác dụng của chúng trong o n tríchsau:“Gậy tre, ... câu thơ trên. Theo em, nghệ thuật miêu tảcủa Nguyễn Du qua câu thơ này có điều gì đáng lưu ý?Câu 4: (1,5 điểm)Qua những lời trò chuyện của nhân vật ông Hai với đứa con út trongtruyện ngắn...
- 2
- 517
- 0
Bài giảng bộ tài liệu ngữ văn 9(chưa chuẩn KTKN)
... thần của loài hoa: Mọi người chuộng chơi đ o ngày tết vì hoa đ o đem lại sự may mắn, phúc lộc đầu năm.- Tình cảm gắn bó với hoa đ o 3.Kết bài: - Nhấn mạnh vẻ đẹp của hoa đ o trong cuộc sống ... theo thứ tự cấu t o của sự vật, theo thứ tự nhận thức ( từ tổng thể đến bộ phận, từ ngoài v o trong, từ xa đến gần), theo thứ tự diễn biến sự việc trong một thời gian trước- sau; hay theo thứ ... t o cho câu văn câu thơ, o n văn, o n thơ giầu âm điệu, nhịp nhàng, hoặc h o hùng mạnh mẽ8. Chơi chữ : - Lợi dụng đặc sắc về âm, về nghĩa của từ để t o sắc thái dí dỏm hài hước làm cho câu...
- 153
- 563
- 3
Bài soạn bộ tài liệu ngữ văn 9(chưa chuẩn KTKN)
... bi:jh""Z""""hD"' 3H8"# 90 9>MvRj|"I""Z"HW3"3"HIljh"Z"OB'+"#B["I""Z"HWZ[N"PãBVP8D"RB"Z[NFI39J! 39& quot;3G8DF=J!BV9RDL3@W"B"HIZW"3NDR>@NDFBjiT""ZV;G ... 3H8"# 90 9>MvRj|"I""Z"HW3"3"HIljh"Z"OB'+"#B["I""Z"HWZ[N"PãBVP8D"RB"Z[NFI39J! 39& quot;3G8DF=J!BV9RDL3@W"B"HIZW"3NDR>@NDFBjiT""ZV;G "?K""EI9$R3 T)BjK!RHN<""l3.Kt bi: j'=Iã""D" ... j"!&'iZHkH&_"@A"3 ;9$ !D%&" ;9$ )9N83"Bj[!&&MãCCZ!&H\(!#?Z^(H%"H\)W" :9/ ?" ;9% FBBBj[!&MKC 39$ T!"09ThfCZ="3(NT ?>EHCBBBj'M@"@8hCHLHFHC @9% Z*$0gM(DkHM(3HKG9#G9>3(DkGHkGLJC3%K3=UDã3@"E"(>#GB*$0&g?8<G+...
- 153
- 477
- 0
Bài soạn bộ tài liệu ngữ văn 9(chưa chuẩn KTKN)
... đớn:- Thôi, u van con, u lạy con, con có thương thầy, thương u, thì con đi ngay bây giờ cho u. Nếu con chưa đi, cụ Nghị chưa giao tiền cho, u chưa có tiền nộp sưu thì không kh o thầy con sẽ chết ... thần.* Chứng minh đ o lý đó đang được phát huy.- Các phong tr o nhân đ o. - Toàn dân tham gia nhiệt tình, trở thành nếp sống tự nhiên.- Kết quả phong tr o. c. Kết bài. * Thân o n: kể về việc ... hình, gơi cảm cho sự diễn đạt.* Cấu t o của phép so sánh So sánh 4 yếu tố: - Vế A : Đối tượng (sự vật) được so sánh. - Bộ phận hay đặc điểm so sánh (phương diện so sánh). - Từ so sánh. - Vế...
- 153
- 646
- 0
Tài liệu ngữ văn 9 hkII
... NL.Hoạt động thầy và trò Nội dungHoạt động 1: Hình tượng con cừu trong thơ ngụ ngôn:Gv: Cho h/s đọc lại o n một:Gv: o n này nói về hình tượng n.vật n o? Nhân vật chú cừuGv: o n thơ trong ... là sự sống conngười.- Lay động toàn bộ con tim khối óccủa con người thông qua con đường t/cgiúp chúng ta được sống c/đ phongphú -> tự nhận thức, hoàn thiện bảnthân.Gv: Con đường văn ... của tác giả n o? Tác giả LPTGv: H/ả con cừu trong thơ LPT hiện ra 2. Hình tượng con cừu trong thơ ngụ ngôn:NGUYỄN THỊ KIM THU TRƯỜNG THCS PHÚ ĐƠNGnhư thế n o? - Giọng cừu non tội nghiệp,...
- 202
- 475
- 3
Tài liệu NGỮ VĂN 9 ( TUẦN 20-> 25) CÓ HÌNH ẢNH
... soạn: 19 / 12 / 2010 TUẦN 20–- TIẾT 95 Ngữ Văn 9- Tập II Võ Hoàng Trúc10 Phong viết về con Cừu như thế n o? Nhà khoa học tỏ thái độ gì đối với con cừu? GV: Khi viết về con cừu Buy Phong ... từ góc độ n o? GV:Trong con mắt của La Phong Ten viết về con Cừu như thế n o? Thái độ của nhà thơ đối với con cừu? GV: Khi viết về con cừu La Phong Ten nhìn nhận từ góc độ n o GV: Nhận ... n o? Từ ngữ n o? GV: Cho học sinh đọc o n văn b? GV: o n văn gồm có mấy câu?(3 câu)GV: các câu trên, được liên kết với nhau bằng phép liên kết n o? Từ ngữ n o? GV: Cho học sinh đọc o n...
- 70
- 430
- 0
Tài liệu Ngữ Văn 9 hay
- 102
- 270
- 2
Tiết 36, 37: Kiều ở lầu Ngưng Bích
... Ngao ngán, chán chường, buông xuôi cho số phận.C. Ngao ngán, chán chường, buông xuôi cho số phận.D. Cô đơn, nhớ thương, buồn tủi.D. Cô đơn, nhớ thương, buồn tủi. IV. Tổng kết: o o ... ngóng trông con; tự trách mình không sớm hôm phụng dưỡng cha mẹ .- Đau đớn nhớ người yêu, xót xa, lo lắng cho cha mẹ.- Vẻ đẹp của một người tình chung thủy, một người con hiếu th o, một tấm ... ThThế n o là nghệ thuật tả cảnh ngụ tình?ế n o là nghệ thuật tả cảnh ngụ tình?Phân tích nghệ thuật tả cảnh ngụ tình trong tám Phân tích nghệ thuật tả cảnh ngụ tình trong tám câu thơ...
- 17
- 6,155
- 28
bài : Kiều ở lầu Ngưng Bích
... Kiều: Ki u l u Ng ng Bíchề ở ầ ư (TríchTruy n Ki u-Nguy n Du)ệ ề ễ Kiểm tra bài cũTrong o n trích “ Cảnh ngày xuân”, các từ thơ thẩn, nao nao thể hiện tâm trạng gì của chị em Thúy Kiều ?A.Bâng ... (TríchTruy n Ki u-Nguy n Du)ệ ề ễTâm tr ng của Kiều khi ở lầu Ngưng Bích là :ạA.Lạnh lùng, vô cảmB. Tuyệt vọng, bi quanC.Tủi thân, nhung nhớD. Hoảng loạn, chán chường -6 câu đầu : Hoàn cảnh ... ầ ư (TríchTruy n Ki u-Nguy n Du)ệ ề ễ Truyện Kiều là “ kết tinh thành tựu nghệ thuật văn học dân tộc” trên phương diện n o? A.Đề tài, chủ đềB. Ngôn ngữ, thể loạiC. Nghệ thuật tự sựD....
- 31
- 4,711
- 15
Bài 7: Kiều ở lầu Ngưng Bích.
... VN bước v o thời kỳ khủng hoảng sâu sắc. o Phong tr o nông dân khởi nghĩa nổ ra liên tục, đỉnh cao là khởi nghĩa Tây Sơn. o Phong tr o Tây Sơn thất bại, chế độ phongkiến triều Nguyễn thiết ... nước, hoa trôi: nỗi buồn nhớ người yêu, xót xa cho thân phận. o Nội cỏ, chân mây, mặt đất: cuộc đời tàn úa, bi thương không biết k o dài đến bao giờ. o G o cuốn, tiếng sóng: buồn cho cảnh ngộ ... thuật. o Mồ côi cha năm 9 tuổi, mồ côi mẹ năm 12 tuổi. Hoàn cảnh gia đình cũng tác động lớn đến cuộc đời Nguyễn Du. Bản thân: o Là người hiểu biết sâu rộng. o Có vốn sống phong phú. o Nhà...
- 7
- 3,485
- 23
- soan ngu van 9 kieu o lau ngung bich
- van ban kieu o lau ngung bich
- soan van ban kieu o lau ngung bich
- soan van bai kieu o lau ngung bich
- phân tích nghệ thuật tả cảnh ngụ tình trong kiều ở lầu ngưng bích
- soan ngu van lop 9 kieu o lau ngung bich
- on tap van ban kieu o lau ngung bich
- bai 7 van ban kieu o lau ngung bich
- van 9 van ban kieu o lau ngung bich
- văn bản kiều ở lầu ngưng bích ngữ văn 9
- soan ngu van bai kieu o lau ngung bich
- soan van bai kieu o lau ngung bich lop 9
- soạn văn 9 kiều ở lầu ngưng bích
- van ban kieu o lau ngung bich lop 9
- bài soạn ngữ văn 9 kiều ở lầu ngưng bích
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008