ta ve que huong cua em lop 3
Kể về quê hương của em - văn mẫu
- 1
- 4,027
- 0
tả về ngôi trường của em
... cổng trường em đi qua hai cánh cửa màu xanh sẫm. Đi thẳng vào là sân trường, tuy không rộng lắm nhưng cũng đủ cho chúng em chơi. Trước mặt em là phòng ban giám hiệu. Bên tay trái em là khu nhà ... vời. Hàng cau tạo cho em một cảm giác thoải mái, nghe thật vui tai! Còn gần cổng trường là bác tường ngăn cách giữa trường em và trường bên cạnh. Chiếc áo của bác được bàn tay người thợ sơn lên ... sân trường em trước buổi học.Bài làm.Sáng nào em cũng đến trường sớm. Trường của của em là trường "Tiểu học Cát Linh " nằm sát trường Trung học cơ sở Cát Linh.Trường em rợp bóng...
- 6
- 8,295
- 7
Chính tả lớp 3 - NHỚ - VIẾT : VẼ QUÊ HƯƠNG ppt
... -3 hs lên bảng thi làm bài. -Nhận xét bài làm của bạn. -Hs đọc lại khổ thơ đã hoàn chỉnh. 3. Hs hs làm bài tập chính tả những chữ các em dễ ... phút) 4.Củng cố, dặn dò (1-2 phút) -Gv theo dõi hs làm bài. -Gv dán 3 băng giấy, mời 3 hs lên bảng thi làm bài đúng, nhanh, sau đó, đọc kết quả. -Gv nhận xét, chốt lại lời ... chữ). 2.Luyên đọc, viết đúng một số âm vần dễ lẫn s /x (hoặc ươn /ương). II. Đồ dùng dạy học: -3 băng giấy viết khổ thơ hoặc câu thơ, câu tục ngữ của bài tập 2a. III.Các hoạt động dạy học: Tiến...
- 4
- 978
- 1
Kể về quê hương em lớp 3 - văn mẫu
- 1
- 9,691
- 9
Từ ngữ về quê hương-Ôn tập câu Ai làm gì? -lop 3
... nhớ thương, yêu quý, mái đình, thương yêu, ngọn núi, phố phường, bùi ngùi, tự hào.Bài 1: Líp 3A Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ. Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét ... rủ nhau đi nhặt những trái cọ rơi đầy quanh gốc v om, n va bộo va bựi.Theo Nguyễn Thái VậnBi 3: c on vn sau::- Móm lá cọ: Lá cọ non túm lại để đựng thức ăn, hạt giống - Om: nấu nhỏ lửa và ... rủ nhau đi nhặt những trái cọ rơi đầy quanh gốc v om, n va bộo va bựi.Theo Nguyễn Thái VậnBi 3: c on vn sau:Ai Làm gì?M: Chúng tôirủ nhau đi nhặt những trái cọ rơi đầy quanh gốc về om,...
- 15
- 3,902
- 17
TV lớp 3 Vẽ quê hương
... yêu” 2. Đọc đoạn 2 bài “Đất quý, đất yêu” 3. Đọc đoạn 3 bài “Đất quý, đất yêu”Qua bài em thấy tình cảm của người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương như thế nào?4 .Em hãy kể lại câu chuyện “ Đất quý, đất ... hương ( Định Hải ) Bút chì xanh đỏ Em gọt Em thử hai màu Xanh tươi, Tập đọcTh ba ngy 9 thỏng 11 nm 2010Vẽ quê hương ( Định Hải ) Em vẽ làng xóm Tre Sông máng lượn quanh ... hương ( Định Hải )Bút chí xanh đỏ Em gọt hai đầu Em thử hai mầuXanh tươi, đỏ thắm.A, nắng lên rồiMặt trời đỏ chótLá cờ Tổ quốcBay giữa trời xanh…Ở đoạn 3 cảnh vật nào nữa được tả trong...
- 14
- 639
- 2
Bài soạn EM YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẠO ĐỨC LỚP 5 TIẾT 2
... bó lâu đời với chúng ta. Nơi đó chúng ta được nuôi nấng và lớn lên .Nó đã gắn bó với chúng ta bằng những điều giản dị : Dòng sông, bến nước, đồng cỏ, sân chơi… Câu 2 : Em hãy kể ra những việc ... Êm đềm khua nước ven sông. Tượng đài Núi Thành Quê hương là đường đi họcCon về rợp bướm vàng bay. Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2011 Đ O Đ CẠ ỨBài cũCâu 1 :Em hiểu thế nào ... Câu 2 : Em hãy kể ra những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hương của em. Trả lời :Để thể hiện tình yêu quê hương em cần phải giữ gìn đường làng, ngõ xóm luôn sạch đẹp, luôn nhớ về quê...
- 57
- 3,949
- 0
Bài giảng EM YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẠO ĐỨC LỚP 5 TIẾT 2
... ĐỨCĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) Em nhận xét, suy nghĩ gì về Em nhận xét, suy nghĩ gì về những hình ảnh quê hương? những hình ảnh quê hương? Em tán thành ... ỨBài cũCâu 1 :Em hiểu thế nào là quê hương?Trả lời :Quê hương là những gì gần gũi, gắn bó lâu đời với chúng ta. Nơi đó chúng ta được nuôi nấng và lớn lên .Nó đã gắn bó với chúng ta bằng những ... nhỏ Êm đềm khua nước ven sông. Nhóm 1, 2 & 3: a/Thôn của Tuấn đang lập tủ sách dùng chung. Tuấn băn khoăn không biết cần làm gì để góp phần xây dựng tủ sách… Các em có thể gợi ý giúp...
- 57
- 2,765
- 4
Tài liệu EM YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẠO ĐỨC LỚP 5 TIẾT 2
... ỨBài cũCâu 1 :Em hiểu thế nào là quê hương?Trả lời :Quê hương là những gì gần gũi, gắn bó lâu đời với chúng ta. Nơi đó chúng ta được nuôi nấng và lớn lên .Nó đã gắn bó với chúng ta bằng những ... các em, bạn Hằng cần làm gì khi đó? Vì sao? Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2011ĐẠO C EM YấU QUấ HNG (Tit 2) 1. Em cần phải làm gì để góp phần xây dựng quê hương ngày càng tươi đẹp?2. Em ... đợi cả tuần… Theo các em, bạn Hằng cần làm gì khi đó? Vì sao?Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2011ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình huống Em hãy cùng các bạn thảo...
- 57
- 877
- 0
Gián án EM YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẠO ĐỨC LỚP 5 TIẾT 2
... tháng 1 năm 2011ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) Hoạt động 3 (Bài tập 4 ):Thể hiện tình cảm Em sẽ làm gì để thể hiện tình yêu quê hương ? Để thể hiện tình yêu quê hương em cần phải yêu cảnh ... ỨBài cũCâu 1 :Em hiểu thế nào là quê hương?Trả lời :Quê hương là những gì gần gũi, gắn bó lâu đời với chúng ta. Nơi đó chúng ta được nuôi nấng và lớn lên .Nó đã gắn bó với chúng ta bằng những ... sông, bến nước, đồng cỏ, sân chơi… Câu 2 : Em hãy kể ra những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hương của em. Trả lời :Để thể hiện tình yêu quê hương em cần phải giữ gìn đường làng, ngõ xóm...
- 57
- 1,578
- 6
Tài liệu TÍNH CỤ THỂ, HÀM SÚC, SÂU SẮC CỦA HỒ CHÍ MINH QUA CÁC BÀI NÓI CHUYỆN VỚI NHÂN DÂN NGHỆ TĨNH TRONG HAI LẦN VỀ THĂM QUÊ HƯƠNG CỦA NGƯỜI doc
... “Dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta đã sản sinh ra Hồ Chủ Tịch, người anh hùng dân tộc vĩ đại, và chính Người đã làm rạng rỡ dân tộc ta, nhân dân ta và non sông đất nước ta 1 . ... Liên: Quê hương trong lòng Bác, Nxb. CTQG, Hà Nội, 1995, tr 25 3. Sách đ d, tr 264.Sách đ d, tr 285.Sách đ d, tr 296.Sách đ d, tr 31 , 36 7 TÍNH CỤ THỂ, HÀM SÚC, SÂU SẮC CỦA HỒ CHÍ MINHQUA CÁC ... Người dẫn ra rất cụ thể: “Đồng bào ta đã khôi phục lại hệ thống nông giang phía 3 7.Hồ Chí Minh, Toàn tập, Tập 4, Nxb. CTQG, Hà Nội, tr. 441, 4428.Sách đ d, tr 4 43, 444, 4459.Tỉnh ủy, ủy ban nhân...
- 8
- 1,117
- 0
NGHIÊN cứu THỰC NGHIỆM về ẢNH HƯỞNG của các HOẠT ĐỘNG TRƯỚC KHI VIẾT tới VIỆC TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ TRONG kỹ NĂNG VIẾT CHO học SINH lớp 11 KHÔNG CHUYÊN TRƯỜNG THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM, hà nội
... 29II .3. Post – Improvement 29Step 5: Evaluating the try – out 29II .3. 1. Post – improvement class observation 30 II .3. 2. Post – improvement questionnaire for students 34 II.4. Summary 38 PART ... of three main stages: Pre – Improvement stage, Trying – out stage and Post – Improvement stageStage 1: Pre – ImprovementStep 1. Identifying the problem which was wished to solve or an area ... styles 12I .3. 1.2. Students’ motivation 13 I .3. 1 .3. Students’ language level 13 I .3. 2. Teacher factors 14I .3. 2.1. Teachers’ teaching methods 14I .3. 2.2. Teachers’ knowledge 15I .3. 2 .3. Teachers’...
- 58
- 1,028
- 0
Cảm nhận của em sau khi học xong bài thơ Quê hương của Tế Hanh doc
... người Tế Hanh. Được sử dụng một lần nữa, động từ, tính từ mạnh: “giương, rướn, bao la” đã cho ta thấy một vẻ đẹp kiêu hãnh, đầy tự hào của cánh buồm vi vu trong gió biển. Ngày hôm sau, ồn...
- 3
- 15,165
- 38
Cảm nhận về bài thơ Quê hương của Tế Hanh - văn mẫu
... cách đặt đề bài " khác ca bi vit trờn:ã cm nhn bi th quờ hng ca t hanhã cam nhan ve bai tho que huong cua te hanh ... người Tế Hanh. Được sử dụng một lần nữa, động từ, tính từ mạnh: “giương, rướn, bao la” đã cho ta thấy một vẻ đẹp kiêu hãnh, đầy tự hào của cánh buồm vi vu trong gió biển.Ngày hôm sau, ồn ào ... theo như những dòng nhật kí tâm tình của Tế Hanh, nói về công việc thường nhật xảy ra ở ngôi làng ven biển này. Tiết trời ở đây thật trong lành: bầu trời trong xanh, gió biển nhẹ, bình minh rực...
- 2
- 40,899
- 84
Phân tích những nét chung và đặc điểm riêng của cảm hứng về quê hương đất nước trong các bài thơ Bên kia sông Đuống (Hoàng Cầm) , Việt Bắc (Tố Hữu) và Đất Nước (Nguyễn Đình Thi) doc
... nước của chúng ta. Trời xanh đây là của chúng ta Núi rừng đây là của chúng ta Cái điệp khúc “của chúng ta giúp nhà thơ khẳng định lại chủ quyền mà từ ngàn năm ông cha ta đã giành lại ... xoáy vào lòng người nỗi đau “xót xa như rụng bàn tay” Quê hương ta từ ngày khủng khiếp Giặc kéo lên ngùn ngụt lửa hung tàn Ruộng ta khô Nhà ta cháy Chó ngộ một đàn ... nhiêu gia đình tan hoang, bao nhiêu bà mẹ đã mất con, bao nhiêu người vợ mất chồng? Trong lòng người dân Việt Nam càng dậy lên một nỗi căm hờn, vì bọn giặc mà cảnh sống thanh bình đã tan biến, bao...
- 12
- 2,567
- 10
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008