ta ve que huong cua em lop 3

Ngày tải lên: 15/10/2014, 15:51

... cổng trường em đi qua hai cánh cửa màu xanh sẫm. Đi thẳng vào là sân trường, tuy không rộng lắm nhưng cũng đủ cho chúng em chơi. Trước mặt em là phòng ban giám hiệu. Bên tay trái em là khu nhà ... vời. Hàng cau tạo cho em một cảm giác thoải mái, nghe thật vui tai! Còn gần cổng trường là bác tường ngăn cách giữa trường em và trường bên cạnh. Chiếc áo của bác được bàn tay người thợ sơn lên ... sân trường em trước buổi học. Bài làm. Sáng nào em cũng đến trường sớm. Trường của của em là trường "Tiểu học Cát Linh " nằm sát trường Trung học cơ sở Cát Linh. Trường em rợp bóng...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 17:00

... -3 hs lên bảng thi làm bài. -Nhận xét bài làm của bạn. -Hs đọc lại khổ thơ đã hoàn chỉnh. 3. Hs hs làm bài tập chính tả những chữ các em dễ ... phút) 4.Củng cố, dặn dò (1-2 phút) -Gv theo dõi hs làm bài. -Gv dán 3 băng giấy, mời 3 hs lên bảng thi làm bài đúng, nhanh, sau đó, đọc kết quả. -Gv nhận xét, chốt lại lời ... chữ). 2.Luyên đọc, viết đúng một số âm vần dễ lẫn s /x (hoặc ươn /ương). II. Đồ dùng dạy học: -3 băng giấy viết khổ thơ hoặc câu thơ, câu tục ngữ của bài tập 2a. III.Các hoạt động dạy học: Tiến...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 21:20

Ngày tải lên: 05/08/2014, 20:20

Ngày tải lên: 15/10/2014, 15:51

Ngày tải lên: 15/10/2014, 15:51

... nhớ thương, yêu quý, mái đình, thương yêu, ngọn núi, phố phường, bùi ngùi, tự hào. Bài 1: Líp 3A Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ. Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét ... rủ nhau đi nhặt những trái cọ rơi đầy quanh gốc v om, n va bộo va bựi. Theo Nguyễn Thái Vận Bi 3: c on vn sau: : - Móm lá cọ: Lá cọ non túm lại để đựng thức ăn, hạt giống - Om: nấu nhỏ lửa và ... rủ nhau đi nhặt những trái cọ rơi đầy quanh gốc v om, n va bộo va bựi. Theo Nguyễn Thái Vận Bi 3: c on vn sau: Ai Làm gì? M: Chúng tôi rủ nhau đi nhặt những trái cọ rơi đầy quanh gốc về om,...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 10:11

... yêu” 2. Đọc đoạn 2 bài “Đất quý, đất yêu” 3. Đọc đoạn 3 bài “Đất quý, đất yêu” Qua bài em thấy tình cảm của người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương như thế nào? 4 .Em hãy kể lại câu chuyện “ Đất quý, đất ... hương ( Định Hải ) Bút chì xanh đỏ Em gọt Em thử hai màu Xanh tươi, Tập đọc Th ba ngy 9 thỏng 11 nm 2010 Vẽ quê hương ( Định Hải ) Em vẽ làng xóm Tre Sông máng lượn quanh ... hương ( Định Hải ) Bút chí xanh đỏ Em gọt hai đầu Em thử hai mầu Xanh tươi, đỏ thắm. A, nắng lên rồi Mặt trời đỏ chót Lá cờ Tổ quốc Bay giữa trời xanh… Ở đoạn 3 cảnh vật nào nữa được tả trong...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 07:11

... bó lâu đời với chúng ta. Nơi đó chúng ta được nuôi nấng và lớn lên .Nó đã gắn bó với chúng ta bằng những điều giản dị : Dòng sông, bến nước, đồng cỏ, sân chơi… Câu 2 : Em hãy kể ra những việc ... Êm đềm khua nước ven sông. Tượng đài Núi Thành Quê hương là đường đi học Con về rợp bướm vàng bay. Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2011 Đ O Đ CẠ Ứ Bài cũ Câu 1 :Em hiểu thế nào ... Câu 2 : Em hãy kể ra những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hương của em. Trả lời :Để thể hiện tình yêu quê hương em cần phải giữ gìn đường làng, ngõ xóm luôn sạch đẹp, luôn nhớ về quê...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 03:11

... ĐỨC ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2)  Em nhận xét, suy nghĩ gì về Em nhận xét, suy nghĩ gì về những hình ảnh quê hương? những hình ảnh quê hương? Em tán thành ... Ứ Bài cũ Câu 1 :Em hiểu thế nào là quê hương? Trả lời :Quê hương là những gì gần gũi, gắn bó lâu đời với chúng ta. Nơi đó chúng ta được nuôi nấng và lớn lên .Nó đã gắn bó với chúng ta bằng những ... nhỏ Êm đềm khua nước ven sông. Nhóm 1, 2 & 3: a/Thôn của Tuấn đang lập tủ sách dùng chung. Tuấn băn khoăn không biết cần làm gì để góp phần xây dựng tủ sách… Các em có thể gợi ý giúp...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 03:11

... Ứ Bài cũ Câu 1 :Em hiểu thế nào là quê hương? Trả lời :Quê hương là những gì gần gũi, gắn bó lâu đời với chúng ta. Nơi đó chúng ta được nuôi nấng và lớn lên .Nó đã gắn bó với chúng ta bằng những ... các em, bạn Hằng cần làm gì khi đó? Vì sao? Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2011 ĐẠO C EM YấU QUấ HNG (Tit 2) 1. Em cần phải làm gì để góp phần xây dựng quê hương ngày càng tươi đẹp? 2. Em ... đợi cả tuần… Theo các em, bạn Hằng cần làm gì khi đó? Vì sao? Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2011 ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình huống Em hãy cùng các bạn thảo...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 03:11

... tháng 1 năm 2011 ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) Hoạt động 3 (Bài tập 4 ):Thể hiện tình cảm Em sẽ làm gì để thể hiện tình yêu quê hương ? Để thể hiện tình yêu quê hương em cần phải yêu cảnh ... Ứ Bài cũ Câu 1 :Em hiểu thế nào là quê hương? Trả lời :Quê hương là những gì gần gũi, gắn bó lâu đời với chúng ta. Nơi đó chúng ta được nuôi nấng và lớn lên .Nó đã gắn bó với chúng ta bằng những ... sông, bến nước, đồng cỏ, sân chơi… Câu 2 : Em hãy kể ra những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hương của em. Trả lời :Để thể hiện tình yêu quê hương em cần phải giữ gìn đường làng, ngõ xóm...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 03:11

... “Dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta đã sản sinh ra Hồ Chủ Tịch, người anh hùng dân tộc vĩ đại, và chính Người đã làm rạng rỡ dân tộc ta, nhân dân ta và non sông đất nước ta 1 . ... Liên: Quê hương trong lòng Bác, Nxb. CTQG, Hà Nội, 1995, tr 25 3. Sách đ d, tr 26 4.Sách đ d, tr 28 5.Sách đ d, tr 29 6.Sách đ d, tr 31 , 36 7 TÍNH CỤ THỂ, HÀM SÚC, SÂU SẮC CỦA HỒ CHÍ MINH QUA CÁC ... Người dẫn ra rất cụ thể: “Đồng bào ta đã khôi phục lại hệ thống nông giang phía 3 7.Hồ Chí Minh, Toàn tập, Tập 4, Nxb. CTQG, Hà Nội, tr. 441, 442 8.Sách đ d, tr 4 43, 444, 445 9.Tỉnh ủy, ủy ban nhân...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 14:15

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:43

... 29 II .3. Post – Improvement 29 Step 5: Evaluating the try – out 29 II .3. 1. Post – improvement class observation 30 II .3. 2. Post – improvement questionnaire for students 34 II.4. Summary 38 PART ... of three main stages: Pre – Improvement stage, Trying – out stage and Post – Improvement stage Stage 1: Pre – Improvement Step 1. Identifying the problem which was wished to solve or an area ... styles 12 I .3. 1.2. Students’ motivation 13 I .3. 1 .3. Students’ language level 13 I .3. 2. Teacher factors 14 I .3. 2.1. Teachers’ teaching methods 14 I .3. 2.2. Teachers’ knowledge 15 I .3. 2 .3. Teachers’...

Ngày tải lên: 29/01/2014, 10:58

... người Tế Hanh. Được sử dụng một lần nữa, động từ, tính từ mạnh: “giương, rướn, bao la” đã cho ta thấy một vẻ đẹp kiêu hãnh, đầy tự hào của cánh buồm vi vu trong gió biển. Ngày hôm sau, ồn...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 16:20

... cách đặt đề bài " khác ca bi vit trờn: ã cm nhn bi th quờ hng ca t hanh ã cam nhan ve bai tho que huong cua te hanh ... người Tế Hanh. Được sử dụng một lần nữa, động từ, tính từ mạnh: “giương, rướn, bao la” đã cho ta thấy một vẻ đẹp kiêu hãnh, đầy tự hào của cánh buồm vi vu trong gió biển. Ngày hôm sau, ồn ào ... theo như những dòng nhật kí tâm tình của Tế Hanh, nói về công việc thường nhật xảy ra ở ngôi làng ven biển này. Tiết trời ở đây thật trong lành: bầu trời trong xanh, gió biển nhẹ, bình minh rực...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... nước của chúng ta. Trời xanh đây là của chúng ta Núi rừng đây là của chúng ta Cái điệp khúc “của chúng ta giúp nhà thơ khẳng định lại chủ quyền mà từ ngàn năm ông cha ta đã giành lại ... xoáy vào lòng người nỗi đau “xót xa như rụng bàn tay” Quê hương ta từ ngày khủng khiếp Giặc kéo lên ngùn ngụt lửa hung tàn Ruộng ta khô Nhà ta cháy Chó ngộ một đàn ... nhiêu gia đình tan hoang, bao nhiêu bà mẹ đã mất con, bao nhiêu người vợ mất chồng? Trong lòng người dân Việt Nam càng dậy lên một nỗi căm hờn, vì bọn giặc mà cảnh sống thanh bình đã tan biến, bao...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 04:20