... và chúng ta (lớp 9) . 4 .2. Kịch nước ngoài Trưởng giả học làm sang (lớp 8). 5. VĂN BẢN NHẬT DỤNG - Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử; Bức thư của thủ lĩnh da đỏ; Động Phong Nha (lớp 6); Cổng ... thơ La Phông-ten (lớp 9) . 3.4. Nghị luận nước ngoài: Đi bộ ngao du (lớp 8); Bàn về đọc sách (lớp 9) . 4. TÁC PHẨM KỊCH 4.1. Kịch Việt Nam - Sân khấu dân gian: Quan Âm Thị Kính (lớp 7); - Kịch nói ... và xã hội (lớp 7); 3 .2. Nghị luận trung đại -Chiếu dời đô; Hịch tướng sĩ; Bình Ngô đại cáo; bàn luận về phép học (lớp 8); 3.3. Nghị luận hiện đại: Thuế máu (lớp 8); Tiếng nói của văn nghệ; Chuẩn...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41
Ngu van 9 - Tong ket van hoc
... 167-168: TỔNG KẾT VĂN HỌC TỔNG KẾT VĂN HỌC Tiết 1: Tiết 1: PHẦN A PHẦN A NHÌN CHUNG VỀ NỀN VĂN HỌC VIỆT NAM NHÌN CHUNG VỀ NỀN VĂN HỌC VIỆT NAM I. Các bộ phận hợp thành nền văn học Việt ... bộ phận hợp thành nền văn học Việt Nam: Nam: 1. Văn học dân gian: 1. Văn học dân gian: * Khái niệm: * Khái niệm: Văn học dân gian định hình từ xa xưa, là sản phẩm Văn học dân gian định hình ... giản dị + Đức tính giản dị của Bác Hồ… của Bác Hồ… 2. Văn học viết: 2. Văn học viết: - Văn học viết xuất hiện từ thế kỷ X. - Văn học viết xuất hiện từ thế kỷ X. - Được hình thành từ các...
Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:27
Tiết 159-160 tổng kết văn học nước ngoài -văn 9
... Tiết 1 59 + 160 TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI A- Mục tiêu cần đạt - Kiến thức Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức về những tác phẩm văn học nước ngoài đã học trong chương trình ... tóm tắt truyện, học thuộc thơ, kịch và văn chính luận. - Thái độ : Bồi dưỡng năng lực cảm thụ và phân tích thơ, truyện nước ngoài. B- Chuẩn bị : - Bảng hệ thống 19 văn bản văn học nước ngoài, ... văn học nước ngoài, tóm tắt nội dung, nghệ thuật C- Lên lớp : 1- Kiểm tra : trong giờ 2- Bài mới : I- Bảng hệ thống những tác phẩm văn học nước ngoài. TT Tên tác phẩm Tác giả Nước Thế kỷ Thể...
Ngày tải lên: 16/09/2013, 17:10
tiết 167-168 tổng kết văn học VN - văn 9
... thể loại - Văn học dân gian : - Văn học trung đại - Văn học hiện đại A- Nhìn chung về nền văn học Việt Nam : I- Các bộ phận hợp thành nền văn học Việt Nam - Vị trí, giá trị của nền văn học Việt ... 194 5- 197 5 + GĐ 197 5 đến nay III- Mấy nét đặc sắc nổi bật của văn học Việt Nam 1- Nội dung tư tưởng Tiết 167 + 168 TỔNG KẾT VĂN HỌC A- Mục tiêu cần đạt - Kiến thức Giúp học sinh hệ thống văn ... học viết : - Thế kỷ X. - Văn học chữ Hán - Văn học chữ Quốc ngữ II- Tiến trình lịch sử văn học Việt Nam - Thế kỷ X-XIX : Văn học trung đại. - Từ thế kỷ XX đến 194 5 : Văn học hiện đại - Từ sau cách...
Ngày tải lên: 16/09/2013, 17:10
skkn rèn luyện kĩ năng về cách làm bài văn nghị luận văn học lớp 9 có hiệu quả
Ngày tải lên: 22/07/2014, 16:02
Tổng kết văn học nước ngoài
... giờ môn ngữ văn lớp 9 GV: Phạm Minh Tú Tổ: XÃ hội Phòng GD Huyện Ngọc Hồi Kon Tum Trường THCS Lê Hồng Phong Tiết: 1 59 Tổng kết phần văn học nước ngoài Tiết: 1 59 Tổng kết phần văn học nước ... nhiên viết nhân buổi mới về quê Thơ Hạ Tri Chư ơng (TQ) Cảm xúc chân thành hóm hỉnh, kết hợp tự sự Mây và Sóng Thơ Ta - Go (ấn Độ) T/c sâu sắc mà chua xót của những người sống ... quê Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng bất diệt H/a thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng .Kết hợp biểu cảm với kể chuyện. ...
Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44
Tiet 167 tong ket van hoc
... VN HC Ngữ văn Ngữ văn 9 9 Thứ Năm, ngày 16 tháng 4 năm 20 09 Tiết 167: TNG KT VN HC TNG KT VN HC Ngữ văn Ngữ văn 9 9 Thứ Năm, ngày 16 tháng 4 năm 20 09 Tiết 167: Văn Văn học học viết viết Thể ... bị bài: SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ THỂ LOẠI VĂN HỌC. VỀ MỘT SỐ THỂ LOẠI VĂN HỌC. TNG KT VN HC TNG KT VN HC Ngữ văn Ngữ văn 9 9 Thứ Năm, ngày 16 tháng 4 năm 20 09 Tiết 167: Giai đoạn Tác phẩm tiêu ... viết II/ Tiến trình lịch sử văn học Việt Nam. TNG KT VN HC TNG KT VN HC Ngữ văn Ngữ văn 9 9 Thứ Năm, ngày 16 tháng 4 năm 20 09 Tiết 167: A/ Nhìn chung về nền văn học Việt Nam + Ra đời tồn tại,...
Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:25
Tổng kết văn học
... trong đó có văn học nghÖ thuËt. Nguyễn Minh Châu Ma Văn Kháng Nguyễn Duy Nông Quốc chấn Tiết 1 29 - 130: Tổng kết phần văn học A. Văn học Việt nam B .Văn học nước ngoài C.Lí luận văn học NOI ... sẽ học về VHVN. 3. VËn dơng kiÕn thức lí luận văn học vào phân tích , đánh giá tác phẩm. Giuựp HS: III/ Đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam 1.Nền văn học có lịch sử lâu đời 2. Nền văn học ... sống dồi dào mÃnh liệt 3. Văn học vận động theo quy luật dân chủ hoá. 4. Nền văn học tiếp thu tinh hoa và kinh nghiêm của văn hoá và văn học thế giới. 5. Nền văn học có sự kết hợp chặt chẽ giữa...
Ngày tải lên: 17/08/2013, 16:10
tong ket tu vung lop 9
... 17.10.10 Tiết 49 Ngày giảng: 23 .10.10 Tổng kết từ vựng ( tiết 3 ) I. Mục tiêu bài học: - Kiến thức: Nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đà học từ lớp 6 đến lớp 9 (Sự phát triển ... biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đà học từ lớp 6 đến lớp 9. - Kỹ năng: Rèn kĩ năng hệ thống hoá, tổng hợp - Thái độ: Có thái độ đúng đắn trong học tập tiết ôn tập, từ đó có sự chuẩn bị ... biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đà học từ lớp 6 đến lớp 9. - Kỹ năng: Rèn kĩ năng hệ thống hoá, tổng hợp - Thái độ: Có thái độ đúng đắn trong học tập tiết ôn tập, từ đó có sự chuẩn bị...
Ngày tải lên: 11/10/2013, 13:11
Hướng dẫn viết bài tập làm văn số 6 nghị luận văn học lớp 9
... hêkhinghetincảichính(khoenhàbịTâyđốt…). b.Ởnhữngnhânvậtphụ: Nhữngngườiphụnữtảncư:khinhbỉnhữngkẻtheogiặc“cáigiốngViệtgianbánnướcthìcứ chomỗiđứamộtnhát”. ThằngcuHúcdùcònnhỏđãcótinhthầnkhángchiến“ủnghộCụHồChíMinhmuônnăm”. MụchủnhàkhinghetinlàngChợDầutheogiặcthìđuổikhéogiađìnhôngHai,khinghetincải chínhthìvuivẻ,thânthiện,cởimở,mờimọc… 3.Suynghĩvềnhững“chuyểnbiếnmới”trongtìnhcảmcủangườinôngdân: Chuyểnbiếntìnhcảmphùhợpvớinhậnthức,vớichuyểnbiếncủathờiđại,vớiyêucầucủa côngcuộcgiữanước(tìnhcảmyêunướcrộnglớnhơn,baotrùmtìnhyêulàngquê,yêunước gắnvớiyêukhángchiến,ủnghộkhángchiến…) Cảmđộngtrướctìnhcảmyêulàng,yêunướcchânthànhcủanhữngngườinôngdânchất phác,hồnhậu. TrântrọnglòngtrungthànhtuyệtđốivớiCáchmạng,vớiCụHồ,vớikhángchiến. Yêulàng,yêuquêhương,đấtnước–đólàtìnhcảmthiêngliêngcủamỗiconngười. Tronghoàncảnhchiếntranh,tìnhyêulàng,yêunướccàngtrởnênsâusắcvàcảmđộnghơn. Tìnhyêulàng,yêunước,yêucáchmạngtạonênsứcmạnh,nghịlực,niềmtinđểconngười vượtquamọikhókhăn,thửthách. III. Kết bài: Nhữngchuyểnbiếnmớimẻtrongtâmhồnnhữngngườinôngdântrongkhángchiếnchống Phápcànggiúptathêmhiểu,thêmtrântrọngvẻđẹptâmhồncủanhữngconngườimộcmạc, giảndị… Họđãgópphầnkhôngnhỏvàochiếnthắngchungcủatoàndântộc. Đề3:SuynghĩcủaemvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộicũquanhânvậtVũNươngtrong “ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữ. I.Mởbài: Từxaxưa,ngườiphụnữđãtrởthànhmộtđềtàiquenthuộctrongcáctácphẩm văn chương, trongcadao,trongnhữngtruyệndângian. Đến văn học trungđại:hìnhảnhngườiphụnữđãđượcthểhiệncụthể,sâusắchơn.Nhânvật VũNươngtrongtácphẩm“ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữlànhânvậttiêu biểuchovẻđẹptâmhồnvàsốphậnđầyđaukhổcủangườiphụnữtrongxãhộiphongkiến. II.Thânbài: 1.VũNươnglàngườiphụnữcóphẩmchấttốtđẹpnhưngcuộcđờilạiđầyđaukhổ,bất hạnh: Làmộtngườiphụnữđẹp:vẻđẹphìnhthức(tưdungtốtđẹp);vẻđẹpnhâncách(yêuthương ... *BéThurấtyêuba: EmcươngquyếtkhôngnhậnôngSáulàcha(khithấyôngkhônggiốngvớingườitrongtấm hìnhchụpchungvớimá). Emphảnứngmộtcáchquyếtliệt,thậmchícònxấcxược,bướngbỉnh(đểbảovệtìnhyêuem dànhchoba…). Emânhậntrằntrọckhôngngủđượckhiđượcngoạigiảnggiải. Lúcchiatay,emgọi“ba”,hôncảlênvếtthẹodàiđãtừnglàmemsợhãi,emkhôngchobađi… *ÔngSáuluôndànhchobéThumộttìnhyêuthươngđặcbiệt: Khixacon,ôngnhớconvôcùng. Khiđượcvềthămnhà,ôngkhôngđiđâu,chỉquanhquẩnởnhàđểđượcgầncon. Ôngvôcùngđaukhổkhithấyconlạnhlùng(khiconcươngquyếtkhôngchịugọi“ba”). Ôngdồnhếttìnhyêuthươngconvàoviệctựtaylàmchiếclượcngàchocon. Ânhậnvìđãđánhcon. Trướckhinhắmmắt,ôngcốgửichoconkỉvậtcuốicùng… 2. Suynghĩvềtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranh: Cảmđộngtrướctìnhchaconsâunặng. Làtìnhcảmthiêngliêngcủamỗiconngười. Tronghoàncảnhchiếntranhtànkhốc,tìnhcảmgiađìnhcàngđượcthửtháchcàngtrởnên thiêngliênghơn. Tìnhcảmgiađìnhtạonênsứcmạnh,nghịlực,niềmtinđểconngườivượtquamọikhókhăn, thửthách. Tìnhcảmgiađình,tìnhchaconđãhòaquyệntrongtìnhyêuquêhươngđấtnước. III. Kết bài: “Chiếclượcngà”–mộtcâuchuyệnxúcđộngvềtìnhphụtửthiêngliêngtrongchiếntranh. Câuchuyệnthêmmộtlầnnữakhẳngđịnhtìnhcảmgiađình,tìnhchacon…luônbấtdiệttrong mọihoàncảnh. Đề5:“LặnglẽSaPa”củaNguyễnThànhLonglàmộttruyệnngắngiàuchấtthơ. I.Mởbài: NguyễnThànhLong–câybútchuyênviếttruyệnngắnvàkháthànhcôngvớinhữngtrang văn nhẹnhàng,tinhtếvàsâulắng. “LặnglẽSaPa”đượcsángtácnăm 197 0,làmộttruyệnngắnthànhcôngbởiđãđểlạitrong lòngđộcgiảnhữngrungcảmkhóquênvềmộttruyện“giàuchấtthơ”. II.Thânbài: 1.Giớithiệungắngọnnộidungcủatácphẩm: “LặnglẽSaPa”kểvềcuộcgặpgỡtìnhcờgiữacácnhânvật:ônghọasĩ,côkĩsư,anhthanh niênlàmcôngtáckhítượngthủy văn kiêmvậtlíđịacầutrênđỉnhYênSơncao 26 00m. 2. Chấtthơcủatruyện: a.VẻđẹpcủathiênnhiênSaPa:đượctáihiệnmộtcáchsinhđộng,thơmộng(hìnhảnh nhữngcâythôngrungtíttrongnắngnhưnhữngngóntaybằngbạc,mâycuộntrònlạitừngcục, lăntrêncácvòmláướtsương…;ngônngữmiêutảthiênnhiênrấtgợicảm,giàuchấttạohình cànglàmtăngthêmvẻđẹpthơmộngcủacảnh,…) b.Vẻđẹptâmhồncủanhữngconngườibìnhdị: Nhânvậtanhthanhniên:yêucuộcsống(yêucáiđẹp,sốngngănnắp,trồnghoa…);tấmlòng yêunghề,tinhthầntráchnhiệmcaovớicôngviệc;anhhiểuđượcýnghĩacủacôngviệcmình làm;khiêmtốn,anhluônquantâmtớingườikhácmộtcáchtựnhiên,chânthành… Cácnhânvậtphụxuấthiệntrựctiếp(ônghọasĩ,bácláixe,côkĩsư):tâmhồntinhtế,nhạy cảm;sựquantâmtớimọingười,… Cácnhânvậtphụxuấthiệngiántiếpqualờigiớithiệucủaanhthanhniên(anhcánbộnghiên cứusét,báckĩsưnôngnghiệp…):tựnguyệnhisinhhạnhphúcriêngcủamìnhvìlợiíchchung củacộngđồng;niềmsaymêcôngviệc… III. Kết bài: Vẻđẹpcủathiênnhiên,conngườiSaPađãtạonênchấtthơ,sứchấpdẫnchotruyện. ... *BéThurấtyêuba: EmcươngquyếtkhôngnhậnôngSáulàcha(khithấyôngkhônggiốngvớingườitrongtấm hìnhchụpchungvớimá). Emphảnứngmộtcáchquyếtliệt,thậmchícònxấcxược,bướngbỉnh(đểbảovệtìnhyêuem dànhchoba…). Emânhậntrằntrọckhôngngủđượckhiđượcngoạigiảnggiải. Lúcchiatay,emgọi“ba”,hôncảlênvếtthẹodàiđãtừnglàmemsợhãi,emkhôngchobađi… *ÔngSáuluôndànhchobéThumộttìnhyêuthươngđặcbiệt: Khixacon,ôngnhớconvôcùng. Khiđượcvềthămnhà,ôngkhôngđiđâu,chỉquanhquẩnởnhàđểđượcgầncon. Ôngvôcùngđaukhổkhithấyconlạnhlùng(khiconcươngquyếtkhôngchịugọi“ba”). Ôngdồnhếttìnhyêuthươngconvàoviệctựtaylàmchiếclượcngàchocon. Ânhậnvìđãđánhcon. Trướckhinhắmmắt,ôngcốgửichoconkỉvậtcuốicùng… 2. Suynghĩvềtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranh: Cảmđộngtrướctìnhchaconsâunặng. Làtìnhcảmthiêngliêngcủamỗiconngười. Tronghoàncảnhchiếntranhtànkhốc,tìnhcảmgiađìnhcàngđượcthửtháchcàngtrởnên thiêngliênghơn. Tìnhcảmgiađìnhtạonênsứcmạnh,nghịlực,niềmtinđểconngườivượtquamọikhókhăn, thửthách. Tìnhcảmgiađình,tìnhchaconđãhòaquyệntrongtìnhyêuquêhươngđấtnước. III. Kết bài: “Chiếclượcngà”–mộtcâuchuyệnxúcđộngvềtìnhphụtửthiêngliêngtrongchiếntranh. Câuchuyệnthêmmộtlầnnữakhẳngđịnhtìnhcảmgiađình,tìnhchacon…luônbấtdiệttrong mọihoàncảnh. Đề5:“LặnglẽSaPa”củaNguyễnThànhLonglàmộttruyệnngắngiàuchấtthơ. I.Mởbài: NguyễnThànhLong–câybútchuyênviếttruyệnngắnvàkháthànhcôngvớinhữngtrang văn nhẹnhàng,tinhtếvàsâulắng. “LặnglẽSaPa”đượcsángtácnăm 197 0,làmộttruyệnngắnthànhcôngbởiđãđểlạitrong lòngđộcgiảnhữngrungcảmkhóquênvềmộttruyện“giàuchấtthơ”. II.Thânbài: 1.Giớithiệungắngọnnộidungcủatácphẩm: “LặnglẽSaPa”kểvềcuộcgặpgỡtìnhcờgiữacácnhânvật:ônghọasĩ,côkĩsư,anhthanh ...
Ngày tải lên: 12/03/2014, 12:01
Bồi dưỡng học sinh văn bản văn học lớp 9
... báo bão ( 196 7),Hái theo mùa ( 197 7), Hoa trên đá ( 198 4)… 2 – Tác phẩm: a - Hoàn cảnh sáng tác: - Bài thơ “Con cò” được sáng tác năm 196 2, in trong tập “Hoa ngày thường – Chim báo bão” ( 196 7) - Đây ... nghệ thuât, góp phần đổi mới văn học ở nước ta từ những năm 80 của thế kỉ XX đến nay. Ông được nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học ng hệ thật (năm 20 00) Tác phẩm: -Truyện ngắn ... truyện ngắn Bến quê của Nhà văn Nguyễn Minh Châu. 1.Tác giả: - Nguyễn Minh Châu ( 193 0- 198 9) quê ở huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An, gia nhập quân đội trong thời kì kháng chiến chống Pháp và...
Ngày tải lên: 18/04/2014, 20:13
Tuyển tập gợi ý các bài văn nghị luận xã hội văn học lớp 9
... nạn bao gồm cả các tai 25 - Đối với bản thân: những kẻ học đối phó sẽ không có hứng thú trong học tập và do đó hiệu quả học tập ngày càng thấp. Bài văn số 7 Dựa vào văn bản Phong cách Hồ Chí ... phú. 4 Bài văn số 2 Mùa hè là mùa thú vị nhất đối với lứa tuổi học trò. Em sẽ làm gì để có được một mùa hè thực sự vui tươi bổ ích. ( Viết thành một đoạn văn hoặc một bài văn ngắn không quá 20 dòng ... mình, kì kiểm tra xét tốt nghiệp Trung học cơ sở vừa qua thì kì thi tuyển sinh vào Trung học phổ thông lại tới. Gác lại mọi dự định, với tôi trước mắt là kì thi. Tôi tin là mình sẽ vượt qua kì...
Ngày tải lên: 30/04/2014, 16:11
TIẾT 160.TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI pptx
... chính luận TIẾT 160. TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI A. Mục tiêu cần đạt Giúp HS tổng kết ôn tập một số kiến thức cơ bản về những VB văn học nước ngoài đã được học ttrong 4 năm THCS bằng cách ... 19 Truyện ngắn 17 Con chó Bấc ( Tiếng gọi nơi hoang dã) G. Lân - đơn Mỹ 20 Truyện ngắn Tiểu thuyết 18 Lòng yêu nước Ê- ren - bua Nga 20 Nghị luận Bút ký chính luận TIẾT 160. TỔNG KẾT ... GV chuẩn bị bảng hệ thống - HS ôn lại các Tp văn học nước ngoài C. Khởi động 1. HS đọc các câu 1, 2 (SGK - tr 167) 2. GV giải thích: chỉ có 19 Tp xếp vào bảng hệ thống vì ko xếp các Tp VB...
Ngày tải lên: 22/06/2014, 20:20
Nghị Luận Văn Học lớp 9 (một số bài mẫu)
... Nguyệt Nga” . Bài làm: 20 82 câu lục bát của truyện thơ Lục Vân Tiên do nhà nho mù loà Nguyễn Đình Chiểu sáng tác có vị trí cao trong nền văn học Nam Bộ nói riêng và nền văn học dân tộc nói chung. ... đáng là một trong những truyện ngắn xuất sắc của văn học Việt Nam hiện đại. Đề 04: Suy nghĩ của em về tình cảm cha con trong chiến tranh qua văn bản “Chiếc lược ngà ”của Nguyễn Quang Sáng Bài ... đầy Với ngư dân, biển cả bao la “như lòng mẹ”, bởi vậy thiên nhiên và NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Đề 01: Suy nghĩ của em về văn bản “Những ngôi sao xa xôi ” của Lê Minh Khuê. Bài làm: Là cây bút chuyên...
Ngày tải lên: 01/07/2014, 20:52
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: