tỉ số của a và b là 3 4 hay 3 4

... Cho biết hiệu số < /b> tuổi tỉ < /b> số < /b> A < /b> Phân số < /b> tuổi A < /b> vàtạo số < /b> B - Dạng 1: Các toán cấu - Dạng 2: So sánh phân số < /b> - Dạng 3: Thực hành b n phép tính phân số < /b> B Số < /b> thập phân - Dạng 1: Các toán cấu tạo số < /b> ... biết hiệu số < /b> tuổi tỉ < /b> số < /b> tuổi A < /b> B Loại 1: Cho biết hiệu số < /b> tuổi hai người Cách giải - Dùng sơ đồ đoạn thẳng để biểu diễn tỉ < /b> số < /b> hai người thời điểm cho - Nhận xét: Hiệu số < /b> tuổi hai người hiệu số < /b> ... rộng mảnh b a < /b> hình chữ nhật là: : (7 – 3) x = 5,25 (m) Chiều dài mảnh b a < /b> hình chữ nhật là: 5,25 + = 12,25 (m) Diện tích mảnh b a < /b> hình chữ nhật là: 12,25 x 5,25 = 64 ,31 25 (m2) Đáp số:< /b> 64 ,31 25m2...

Ngày tải lên: 24/10/2014, 17:00

... 5.7 ÐÁP ỨNG TẦN SỐ CAO C A < /b> MẠCH KHUẾCH ÐẠI DÙNG BJT: 5.7.1 Các thông số < /b> hệ thống 5.7.2 Sự biến thiên hfc hay () theo tần số < /b> Ở vùng tần số < /b> cao, có vấn đề xác định điểm -3dB: điện dung hệ thống ... Cbe Cce nhỏ Trong sách tra cứu, nhà sản xuất thường cho biết Cbe, Cbc mà b qua Cce Dùng định lý Thevenin biến đổi mạch ngõ vào ngõ ra, ta được: Với: Rth1 = RS //R1 //R2 //Ri Tần số < /b> giảm 3dB ... dụng Ci là: Trong đó: Ci = Cwi + Cbe + CMi Ci= Cwi + Cbe + (1-AV)Cbc Ở tần số < /b> cao, ảnh hưởng Ci làm giảm tổng trở vào hệ thống, giảm biên độ tín hiệu đ a < /b> vào hệ thống (giảm dòng ib) làm giảm...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 06:22

... England a < /b> Most b same c any d > c 239 In Canada much people speak English because they also came from England many years ago a < /b> In b much c because d also > b 240 Jim gets up at half past seven ... everyday, has breakfast at eight o'clock, and starts works at half past nine a < /b> at b has c starts d works > d 241 Peter usually gets up at eleven o'clock and has breakfast on lunchtime a < /b> usually b ... present a < /b> her b to give c to d nice > c 142 He is such famous that he has a < /b> great many fans a < /b> is b such c has d fans > b 1 43 The police caught he because he was involved in a < /b> robbery a < /b> police b he...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 14:22

... ; 41 , ⇒ n = Vậy M C3H6 ( a < /b> mol ), N C3H4 (0 ,3 -a)< /b> mol 0, 42 .a < /b> + 40 .( 0 ,3 -a)< /b> = 12 ,4 ⇒ a < /b> = 0,2 Câu 32 Hồ tan hồn tồn 12 ,42 gam Al dd HNO3 lỗng (dư), thu dd X 1 , 34 4 lít (ở đktc) hỗn hợp khí Y n Al ... CH2=CH-COONa, CH3-CH2-COONa HCOONa B HCOONa, CH≡C-COONa CH3-CH2-COONa C CH2=CH-COONa, HCOONa CH≡C-COONa D CH3-COONa, HCOONa CH3-CH=CH-COONa Glixerol C3H8O3 Số < /b> C muối = 10 -3 = Số < /b> H muối = ( 14 +3) -8 ... C 4, 48 lít D 3, 92 lít n Al = a < /b> ; n Sn = b Tacó { { 3a < /b> + b 3a < /b> + 2b = 2.0, 25 a < /b> = 0,1 ⇒ ⇒ V= 22, = 3, 92 2 7a < /b> + 119 b = 14, b = 0,1 Câu 43 Đốt cháy hồn tồn 0,2 mol ancol X no, mạch hở cần v a < /b> đủ...

Ngày tải lên: 03/09/2013, 22:10

... số < /b> hs nam Tính số < /b> hs nam, số < /b> hs nữ - Yêu cầu hs nêu cách hiểu số < /b> hs nữ số < /b> hs nam - KL - Vậy tỉ < /b> số < /b> số hs nữ so với số < /b> hs nam - Số < /b> hs nam chia làm phần nhau, số < /b> hs nữ chia làm phần nhau, phần số < /b> ... phần số < /b> hs nam phần số < /b> hs nữ - Làm - Đáp số:< /b> Nữ: 12 học sinh Nam: 18 học sinh III Củng cố: Tỉ < /b> số < /b> nêu nhiều cách khác nhau: “Gấp số < /b> lần”; tỉ < /b> số< /b> ;… IV Dặn dò: - Ra tập nhà tương tự 2 ,3, 4 ... tổng b i? - Nhấn mạnh: N a < /b> chu vi tổng chiểu dài chiểu rộng B i 4: Dành cho hs khá, giỏi Một lớp có 30 hs, biết - Đoạn thứ phần, đoạn thứ hai phần - Tổng, tỉ < /b> - Tổng n a < /b> chu vi - Đáp số:< /b> 8 64 m2 số...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 09:00

... nêu cách hiểu số < /b> hs nữ số < /b> hs nam - KL - Vậy tỉ < /b> số < /b> số hs nữ so với số < /b> hs nam - Số < /b> hs nam chia làm phần nhau, số < /b> hs nữ chia làm phần nhau, phần số < /b> hs nam phần số < /b> hs nữ - Làm - Đáp số:< /b> Nam: 18 học ... đơn vị đo - Đáp số:< /b> 8 64 m2 B i 4: Dành cho hs khá, giỏi Một lớp có số < /b> học sinh nam nhiều số < /b> học sinh nữ học sinh, biết - Đọc đề, phân tích đề 1 số < /b> hs nữ số < /b> hs nam Tính số < /b> hs nam, số < /b> hs nữ - Yêu ... Các b ớc tiến hành tương tự - Yêu cầu hs xác định tỉ < /b> số < /b> - Nói thêm: Đoạn thứ gấp lần đoạn thứ hai; nói ngược lại đoạn thứ hai - Tỉ < /b> số < /b> - Đoạn thứ phần, đoạn thứ hai phần đoạn thứ B i 3: Một...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 09:00

... 10) Đàp số < /b> : An : 84 điểm 10 B nh: 105 điểm 10 * Để tìm số < /b> biết hay hiệu tỉ < /b> số < /b> chúng, ta thư theo b ớc sau: - B ớc 1: Xác định rõ tổng ( hiệu) tỉ < /b> số < /b> - B ớc 2: Xác định rõ lại tỉ < /b> -> từ tỉ < /b> số < /b> cho ... : 21 Như vậy, số < /b> điểm 10 An phần số < /b> điểm 10 B nh phần Hiệu số < /b> phần là: - = ( phần) Giá trị phần là: 21 : = 21 ( điểm 10) Số < /b> điểm 10 An là: 21 x = 84 ( điểm 10) Số < /b> điểm 10 B nh là: 21 x = 105 ... 11; ¾ số < /b> điểm 10 gấp rưỡi 2/5 số < /b> điểm 10 b n B nh nói thêm 2/5 số < /b> điểm 10 ¾ số < /b> điểm 10 b n 21 10 Hỏi b n có tất điểm 10 đợt thi đua GIẢI Theo đề ta có sơ đồ: Số < /b> điểm 10 An: Số < /b> điểm 10 B nh :...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 14:00

... 50 32 22 50 25 32 61 50 50 41 01 50 75 42 21 50 100 533 3 75 533 3 75 25 532 1 75 50 533 3 75 75 533 3 75 100 533 1 100 5210 20  B o cáo thí nghiệm Thí nghiệm truyền số < /b> liệu 100 25 533 2 100 50 533 4 100 ... thái: Narrowband Wideband 22  B o cáo thí nghiệm Thí nghiệm truyền số < /b> liệu Narrowband Wideband Giải thích khác nhau: Do narrowband có b ng thông thấp, wideband b ng thông cao narrowband nên để b o ... (0x0800) Hardware Addr long Length: Layer Addr Lenth : Arp operation Code and Name: reply (1) Sender hardware address: B 00-11-11-DC-07 - 34 Sender IP address: A < /b> 192.168.1.2 Target hardware Address:...

Ngày tải lên: 07/06/2015, 16:51

... % i == && Max % i == 0) { printf("\nUSCLN = %d", i); break; } } } // Cách 3: while (a < /b> != b) { if (a < /b> > b) a < /b> = a < /b> - b; else b = b - a;< /b> } printf("\nUSCLN = %d", a)< /b> ; // hay in b lúc a < /b> == b getch(); ... //{ // if(Max % i == && Min % i == 0) // { // printf("\nUSCLN = %d", i); // break; // } //} // Cách 2: if (Max % Min == 0) { printf("\nUSCLN = %d", Min); }...

Ngày tải lên: 19/10/2016, 00:36

... for(i = Max; i < a < /b> * b; i++) if(i % a < /b> == && i % b == 0) { return i; break; } } printf("\nBCNN la %d", i); getch(); return 0; } ...

Ngày tải lên: 19/10/2016, 00:36

... d a < /b> b n b đe d a:< /b> B n đe d a < /b> A, B - hai nam niên dùng vũ khí súng nh a < /b> đe d a < /b> để cướp xe máy Còn b n b đe d a < /b> C D - đôi nam nữ ngồi tâm b sông, ngồi cạnh xe máy Ở đây, hai b n có hai người b n ... b n đe d a < /b> có hai nam niên b n b đe d a < /b> có nam niên nữ niên Hơn n a,< /b> A,< /b> B lại có súng nh a < /b> tay C, D lại để tự vệ Có thể thấy rằng, tương quan lực lượng A,< /b> B C, D chênh lệch nhau; A,< /b> B có sức ... nhiệm hình A < /b> B giải nào? Tại sao? E có phạm tội không? Tại sao? B I LÀM Hành vi A,< /b> B cấu thành tội cướp tài sản quy định Điều 133 BLHS vì: Điều 133 BLHS Việt Nam quy định tội cướp tài sản sau: “1...

Ngày tải lên: 24/10/2012, 16:09

... có b t chì đen b t chì màu Vậy tỉ < /b> số < /b> số b t chì đen số < /b> b t chì màu : A < /b> B C D 6 Câu 2: Số < /b> thứ 5, số < /b> thứ hai Vậy tỉ < /b> số < /b> số thứ số < /b> thứ hai : A < /b> B C D 6 11 11 Câu 3: Có qt cam Vậy tỉ < /b> số < /b> số cam số < /b> qt ... (phần) Số < /b> b là: 33 3 : x = 74 Số < /b> lớn là: 33 3 - 74 = 259 Đáp số:< /b> *Số < /b> b : 74 - * Số < /b> lớn: 259 *B i 2: Hai kho ch a < /b> 125 thóc, số < /b> thóc kho thứ số < /b> thóc kho thứ hai Hỏi kho ch a < /b> thóc ? Ta có sơ đồ: B i ... (quyển) Số < /b> Khôi là: 25 - 10 = 15 (quyển) Đáp số:< /b> *Minh: 10 - * Khôi: 15 *B i 1: Tổng hai số < /b> 33 3 Tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> Tìm hai số < /b> đó? Ta có sơ đồ: *Số < /b> b : ? B i giải 33 3 *Số < /b> lớn : ? Tổng số < /b> phần nhau: +...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

... 2007 24 cho Hiệu hai Toán ta biết số < /b> lớn số < /b> Tìm hai số < /b> 24 đơn vị b biết hiệu tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> B i toán : Hiệu hai số < /b> 24 Tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> 3/ 5 Tìm hai số < /b> T Tỉ < /b> số < /b> 3/ 5 cho số < /b> số 3/ 5 cho ta biết b gồm3 phần ... số < /b> phần B ớc :Tìm giá trị phần B ớc :Tìm số < /b> lớn , số < /b> b B i tập 1- Số < /b> thứ số < /b> thứ hai 1 23 Tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> 2/5.Tìm hai số < /b> 2-Mẹ 25 tuổi.Tuổi 2/7 tuổi mẹ.Tính tuổi người 3- Hiệu hai số < /b> số b có ba ... phần nhau? B i giải : Theo sơ đồ, hiệu số < /b> phần là: - = (phần) Giá trị phần là: số < /b> b là: 24 : = 12 24 : x = 36 Số < /b> b : 12 x = 36 Số < /b> lớn : 36 + 24 = 60 Đáp số < /b> : Số < /b> b : 36 Số < /b> lớn : 60 B i toán...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:25

... hai số < /b> biết tổng tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> I Nhận xét: B i toán 1: Tổng hai số < /b> 96 Tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> A < /b> hai số < /b> B i giải Ta có sơ đồ: ? Theo sơ đồ, tổng số < /b> phần : + = ( phần) Số < /b> b 96 Số < /b> b : Số < /b> lớn 96 : x = 36 Số < /b> ... hai số < /b> có hai lớn số < /b> hai số < /b> Tổng hai số < /b> số lớn nhấtbằng sốchữ số < /b> Tỉcó hai chữ số < /b> số < /b> thóc số < /b> Thứ tư ngày tháng năm 2009 Toán Tìm hai số < /b> biết tổng tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> I Nhận xét: B i toán 1: Tổng hai số < /b> ... tổng số < /b> phần -B ớc : Tìm số < /b> b -B ớc : Tìm số < /b> lớn II Luyện tập: B i : Tổng hai số < /b> 33 3 Tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> Tìm hai số < /b> B i : Hai kho ch a < /b> 125 thóc, số < /b> thóc kho thứ kho thứ hai Hỏi kho ch a < /b> thóc? Tổng hai...

Ngày tải lên: 18/08/2013, 09:10

... 35 (tuổi) Đáp số:< /b> Tuổi con: 10 , Tuổi mẹ: 35 Ta có sơ đồ: Số < /b> b : ? 16 Số < /b> lớn: ? Số < /b> b ………… 24 Số < /b> lớn ………… B i Hiệu hai số < /b> số b có ba chữ số < /b> Tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> Tìm hai số < /b> Gợi ý: Số < /b> b có ba chữ số < /b> ... Hiệu hai số < /b> 24 Tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> Tìm hai số < /b> B i giải: Nếu số < /b> b biểu thò phần nhau, số < /b> lớn biểu thò phần ta có sơ đồ sau: Số < /b> b : ? 24 Số < /b> lớn : ? *B i toán 1: Ta có sơ đồ: B i giải: ? Số < /b> b : 24 Số < /b> lớn ... 1: Số < /b> thứ , số < /b> thứ hai Vậy tỉ < /b> số < /b> số thứ số < /b> thứ hai : A < /b> B C D 7 Câu 2: Tổng hai số < /b> 60 Tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> Tìm hai số < /b> Ta có sơ đồ: Số < /b> b : ? 60 Số < /b> lớn : ? * Số < /b> b : …………… 10 * Số < /b> lớn : …………… 50 *B i...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 06:10

... phần B ớc 4: Tìm số < /b> Chú ý: Có thể làm gộp b ớc b ớc B i 1: Số < /b> thứ số < /b> thứ hai 1 23 Tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> Tìm hai số < /b> B i giải Ta có sơ đồ: ? Hai số < /b> là: Số < /b> b : 1 23 Số < /b> lớn: Số < /b> lớn: 205; Số < /b> b : 41 Hiệu bao nhiêu? ... dạngSố b : ?41 là: Theolớn: 82;bao nhiêu? Số < /b> Tỉ < /b> số < /b> số phần Đâu đáp Số < /b> Số = (phần) Số < /b> thứ Số < /b> (số < /b> 82 lớn: 246 ;nhất b :b ) là: 1 23 : x = 82 Số < /b> thứ hai (số < /b> lớn) là: lớn: 205; Số < /b> b : 82 82 + 1 23 = ... B i 3: Hiệu hai số < /b> số b có chữ số < /b> Tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> Tìm hai số < /b> Ta có sơ đồ: B i giải Chọn đáp án đúng: ? Số < /b> lớn: ? Số < /b> b :Hiệu b ng152100 Hiệuvà bao nhiêu? 225 100 Theo sơ đồ ta có hiệu số < /b> phần là: Tỉ...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 21:11

... BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ C A < /b> HAI SỐ ĐÓ Thực hành: B i Tổng hai số < /b> số lớn có hai chữ số < /b> Tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> -Tổng hai số < /b> bao nhiêu? -Tỉ < /b> hai số < /b> bao nhiêu? Các b ớc giải: Tìm tổng hai số < /b> Vẽ sơ đồ Tìm tổng số < /b> phần ... • Kiểm tra cũ: • B i 1: Viết tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> vào ô trống a < /b> b 2 :3 hay 4: 7 hay 5 :4 hay a:< /b> b Thứ năm ngày 15 tháng năm 2010 Toán Kiểm tra cũ: B i 2: Một lớp học có 24 học sinh Số < /b> học sinh nam học sinh ... cho ta biết gì? B i toán hỏi gì? Tìm hai số < /b> -Tổng hai số < /b> 96 -Tỉ < /b> hai số < /b> -Yêu cầu tìm hai số < /b> Thứ năm ngày 15 tháng năm 2010 Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ C A < /b> HAI SỐ ĐÓ B i toán 1: B i giải...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 14:11

... có b t chì đen b t chì màu Vậy tỉ < /b> số < /b> số b t chì đen số < /b> b t chì màu : A < /b> B C D 6 Câu 2: Số < /b> thứ 5, số < /b> thứ hai Vậy tỉ < /b> số < /b> số thứ số < /b> thứ hai : A < /b> B C D 6 11 11 Câu 3: Có qt cam Vậy tỉ < /b> số < /b> số cam số < /b> qt ... (phần) Số < /b> b là: 33 3 : x = 74 Số < /b> lớn là: 33 3 - 74 = 259 Đáp số:< /b> *Số < /b> b : 74 - * Số < /b> lớn: 259 *B i 2: Hai kho ch a < /b> 125 thóc, số < /b> thóc kho thứ số < /b> thóc kho thứ hai Hỏi kho ch a < /b> thóc ? Ta có sơ đồ: B i ... (quyển) Số < /b> Khôi là: 25 - 10 = 15 (quyển) Đáp số:< /b> *Minh: 10 - * Khôi: 15 *B i 1: Tổng hai số < /b> 33 3 Tỉ < /b> số < /b> hai số < /b> Tìm hai số < /b> đó? Ta có sơ đồ: *Số < /b> b : ? B i giải 33 3 *Số < /b> lớn : ? Tổng số < /b> phần nhau: +...

Ngày tải lên: 25/11/2013, 23:11

... Nh Thanh 19 74 [26] 44 3. 2.5 Dụng cụ thí nghiệm 44 3. 2.6 Hoá chất .44 3. 3 Đ a < /b> điểm nghiên cứu 44 3. 4 Phơng pháp nghiên cứu .44 3. 4. 1 H m lợng Oxytretracyclin ... tetracycline (oxytetracycline, chlortetracycline, tetracycline) thay cho chloramphenicol (đ b cấm sử dụng) điều trị b nh Aeromonas, Pseudomonas Fluorescens, Edwarsielladar gây cá Basa, cá Tra ... tiêm b p liều 20mg/kgP sau 24 62 B ng 4. 4: H m lợng Oxytetracylin LA v số < /b> quan nội tạng lợn cho theo đờng tiêm b p liều 20mg/kgP sau 24 66 B ng 4. 5: H m lợng Oxytetracylin, Oxytetracylin LA...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 13:07

... B (1 .35 ) a < /b> = a < /b> A + aB = aB = B amax bBC B + bAC A < /b> + bBC B A < /b> B amaxbAC A < /b> + amax bBC B + bAC A < /b> + bBCB (1 .36 ) (1 .37 ) Nh vậy, dịch chuyển theo hớng tạo chất có khả hấp phụ làm giảm dung lợng hấp phụ ... thay đổi dung lợng hấp phụ Đặc biệt, dung dịch chất tan b phân ly chuyển trạng thái theo phơng trình: A < /b> B Khi đó, theo lý thuyết Langmuir: aA = A < /b> amaxbAC A < /b> + bAC A < /b> + bBC B (1 .35 ) a < /b> = a < /b> A + aB ... than hot tớnh TQ, TM v AG Hỡnh 3. 9 th biu din ng thng BET ca 03 loại than hot tớnh TQ, TM AG Hỡnh 3. 10 Ph hng ngoi ca mu than TQ Hỡnh 3. 11 Ph hng ngoi ca mu than TM Hỡnh 3. 12 Ph hng ngoi ca...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 13:46