... Learning)Sau khóa học này, bạn sẽ có khả năng:Kể được các yếu tố, các phương pháp giúp tăng cường việc học hiệu quảXây dựng được động cơ học tập Áp dụng được các kỹ thuật giúp việc học tập được ... Kỹ năng chuyên môn (Technical Skills):- Kỹ năng tư duy, nhận thức (ConceptualSkills, Thinking Skills): tư duy sáng tạo, tinhthần họctậpsuốt đời - Kỹ năng làm việc với con người, kỹ năngsống ... sao.www.cee.hcmus.edu.vnL/O/G/O“Vũ khí cạnh tranh nhất là: học nhanh hơn đối thủ”Peter Sengewww.cee.hcmus.edu.vnL/O/G/ONhật ký học tập • Vạch kế hoạch• Tạo động lực• Theo dõi tiến độ học tập • Đánh giá được kết quả•...
... của cấu trúc hoạt động dạy - học. Đó l các động cơ họctập - nhận thức, các NV họctập v các hnh động học tập. HS giải quyết đợc các NV họctập nhờ các hnh động học tập. Theo P.I. Galperin [9], ... vai trò quan trọng trong hoạt động học của ngời học. 1.2. Định hớng học sinh tự lực học tập. 1.2.1. Tại sao trong dạy học phải định hớng học sinh tự lực học tập? Theo từ điển tiếng việt [26]: ... Trong dạy học để hình thnh động cơ họctập cho HS, GV thờng phải đa HS vo các tình huống họctập cỡng bức có mục đích (HS phải học) , từ đó củng cố v mở rộng ý nghĩa kết quả họctập đạt đợc...
... trong họctập …… Các biện pháp phát triển hứng thú trong họctập …… Vấn đề phát triển năng lực tự lực họctập của học sinh Năng lực tự lực họctập và những biểu hiện của năng lực tự lực họctập ... họctập 1.3.2.1 Những điều kiện cần thiết để phát triển năng lực tự lực học tập của học sinh a. Đảm bảo cho học sinh có điều kiện tâm lí thuận lợi để tự lực họctập Số hóa bởi Trung tâm Học ... TRIỂN NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌCTẬP CỦA HỌC SINH 1.3.1 Năng lực tự lực họctập và những biểu hiện của năng lực tự lực họctập 1.3.1.1 Khái niệm "Năng lực tự lực học tập& quot; (NLTLHT) là...
... đánh giá kết quả họctập của học sinh, học sinh tự đánh giá và đánh giá kết quả họctập của nhau.Tóm lại, trên cơ sở nội dung dạy học, phương pháp dạy học và đặc điểm đối tư ng học sinh, GV cụ ... chức dạy học cho học sinh có thói quen tự học, tự say mê tìm tòi trong học tập. Bắt đầu từ ngay từ lớp 1 giáo viên phải biết quy định giờ giấc tựhọc ở nhà để học sinh có ý thức học tập, những ... của học sinh trong quá trình học tập. Việc phát huy tính tích cực, tự giác họctập của học sinh trong vai trò quan trọng trong quá trình dạy học, trong tình hình hiện nay, việc dạy học lấy học...
... đốitư ng học sinh, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tự giáccủa học sinh trong học tập, tập trung vào các vấn đề sau: -Dạy học hướng tập trung vào học sinh: Phương pháp này làm cho học ... óc tò mò, trí tư ng tư ng, bồi dưỡng hứng thú học tập, tăng cường sựhiểu biết. GV: Trần thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết5 Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác họctập của học sinhcác ... Lê Thế Tiết4 Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác họctập của học sinhchức dạy học. Phương pháp dạy học mới, đòi hỏi phải có hình thức tổ chức dạy học tạocơ hội cho học sinh suy nghĩ lam...
... hời hợt, cứ y như "chuồn chuồn đạp nước" nhằm ép học sinh đi học thêm, bắt học sinh học thêm để thu tiền thông qua nhu cầu học thêm giả tạo, dưới hình thức "tự nguyện" (?!). ... vào đó là "dạy chay", " ;học chay", dạy thêm, học thêm tràn lan, làm cho học sinh không còn thời gian để nghỉ ngơi, giải trí. Nhu cầu học thêmbị lợi dụng bởi một bộ phận giáo ... Phương pháp giáo dục trong các trường học nặng về truyền thụ, áp đặt kiến thức một chiều, thầy giảng trò chép, cách dạy và học nặng về học thuộc lòng, tạo cho học sinh tiếp thu một cách máy móc,...
... tập :(2phút)- Học sinh nêu cách sử dụng bản đồ trong học tập. - Khi sử dụng cần lưu ý những vấn đề gì ? d. Hướng dẫn học sinh học ở nhà :(1phút)Địa Lí 10 Bài 3 – Sử dụng bản đồ trong họctập ... bản đồ trong họctập và đời sống (HS làm việc cả lớp:10phút):Bước 1: Học sinh nêu ý kiến về vai trò của bản đồ trong quá trình họctập môn địa lý ở các lớp dưới? Tại sao trong họctập phải sử ... dụng một số bản đồ minh họa chuẩn kiến thức cho học sinh. I.Vai trò của BĐ trong họctập và đời sống. 1. Trong học tập: Là phương tiện để học tập, rèn luyện các kĩ năng địa lí tại lớp, ở nhà...
... THUYẾT TRÌNHTƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHĐỀ TÀI: GIÁ TRỊ CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG NỀN ĐẠO ĐỨC HIỆN NAYNHÓM III_QH07A21.DƯƠNG TUẤN TƯỞNG2.PHẠM VĂN TRỌNG3.PHẠM ... P.ĐôngNho giáo Học không biết chán, dạy không biết mỏiPhật giáo Tư tưởng vị tha Chủ nghĩa Tam dân của Tôn Trung SơnDân tộc - Độc lập; Dân quyền - tự do; Dân sinh - Hạnh phúcCác nhà tưtưởng P.Đông ... đạo đức cách mạng phải được thực hiện trong hoạt động thực tiễn, trong đời tư cũng như trong đời công, sinh hoạt, học tập, lao động, chiến đấu; trong mọi mối quan hệ xã hội từ hẹp đến rộng,...
... về tưtưởng cơ bản, từ một hệ tưtưởng duy tâm lấy ý chí con người làm gốc sang chủ nghĩa duy vật với phương pháp khoa học, tưtưởng tôn ti trật tự gia trưởng sang dân chủ, từ dân chủ sang tư ... lõi là tưtưởng Nho học) một lần nữa, Hồ Chí Minh lại nêu cho dân tộc mình một tấm gương sáng chói về quan niệm lịch sử, về cách đánh giá người xưa. Với tưtưởng trọng nam khinh nữ, tưtưởng ... phong tục tập quán và hệ tưtưởng của người Việt Nam.2/. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu:a). Mục đích nghiên cứu:Làm rỏ các vấn đề về nho giáo ảnh hưởng của tưtưởng Nho giáo trong đời sống...
... "ai cũng được học hành". Các tác phẩm của Người tàng chứa những tưtưởng quý báu đểđộng viên mọi người hăng hái học tập, họcsuốt đời. Bài viết này phân tích tưtưởng Hồ Chí Minh theo ... theo bốn ý chính: 1) Ham học, họcsuốt đời, học ở mọi nơi, lấy tựhọc làm cốt; 2) Ai cũng phải học; 3) Học những điều cơ bản, thiết thực; 4) Học để biết phải trái, học để hành, để làm người, ... BÀI THU HOACH Tư tưởng Hồ Chí Minh về họctậpsuốt đời Là người phải bôn ba năm châu bốn bể tìm đường cứu nước, cứu dân tộc,từng đi nhiều, thấy nhiều, học nhiều, suy nghĩ nhiều,...