... vấn đề cần giải quyết :· Hệ thống bài dạy địa ở lớp 5 gồm 30 bài trong đó có : 15 bài địalý Việt Nam. 15 bài địalý Thế giới.· Đặc trưng của địalý và sử dụng biểu đồ, lược đồ, bản đồ một ... kinh nghiệm Địa 5Sử dụng có hiệu quả lược đồ - bản đồ trong dạy địa lý. Người thực hiện : NGUYỄN HỮU TÚTrường: Tiểu học Nghĩa Hành Phần I : Cơ sở xuất phát và cách đặt vấn đề Lý do chọn ... đồ,bản đồ trong dạy Địalý 5".Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến nhiệt tình của Ban giám hiệu, Tổchuyên môn và của các đồng nghiệp để có được các phương pháp giảng dạy Địa lý 5 ngày càng...
... vấn đề cần giải quyết: Hệ thống bài dạy ở Địalý lớp 5 gồm 30 bài, trong đó có: 15 bài địalý Việt Nam. 15 bài địalý thế giới- Đặc trưng của địalý và sử dụng biểu dồ, lược đồ , bản đồ một ... KINH NGHIỆM ĐỊALÝ LỚP 5Sử dụng có hiệu quả lược đồ- bản đồ trong dạy địa lý. Người thực hiện : Hồ Thị ThơTrường tiểu học: Nguyễn Bá NgọcPhần I: Cơ sở xuất phát và cách đặt vấn đề Lý do chọn ... - Bản đồ ác loại về Việt Nam và Thế giới .- Địa cầu tự nhiên và hành chính.- Tài liệu dạy đủ môn ở tiểu học.- SGK địalý 5.- Vở bài tập địalý 5.- Sự tìm tòi PP giảng dạy và phiếu học tập...
... bài Địa lí các ngành GTVT ( Địa lí 10) là căn cứ vào các nguyên tắc giáo dục ( Môn Địa lý) sau:- Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học và tính vừa sức đối với học sinh.- Nguyên tắc đảm bảo tính ... pháp lập bảng để dạy bài địa lí các ngành gtvt( bài 37- địa lí 10 ) Họ và tên: Nguyễn Văn Tiến Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trờng THPT Cẩm Thuỷ 1 SKKN môn: Địa LíNăm học 2007 - 20081* ... tiễn.- Nguyên tắc đảm bảo tính giáo dục.- Nguyên tắc đảm bảo tính tự lực và phát triển t duy cho học sinh.2. Cơ sở thực tiễn Qua thực tiễn giảng dạy tôi thấy rằng, bài Địa lí các ngành GTVT có...
... pháp đại số sẽ không mất thời gian vẽ hình, cách tính đơn giản và hiệu quả cao hơn. Giáo viên có thể yêu cầu học sinh về nhà vận dụng các công thức để tính góc nhập xạ ở các vĩ độ khác, từ ... sinh sẽ tự rèn luyện và thành thạo kỹ năng tính góc nhập xạ của tia sáng Mặt Trời lúc 12 giờ trưa vào các ngày 21-3, 22-6, 23-9 và 22-12 tại bất kỳ một địa điểm nào trên bề mặt Trái đất. ... Tại vòng cực Nam: h= 900- 66033’+ 23027’ = 46054’. Cả hai phương pháp đều cho kết quả tính như sau: V ĩ tuyến Góc chiếu sáng lúc 12 giờ trưa 21-3 22-6 23-9 22-12660 33’B (vòng...
... CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 - Vẽ 2 biểu đồ hìnhtròn cho 2 năm ( Tínhbánkính 2 đường tròn, sử dụng công thức tính bán kính : S= n.r2 )- Vẽ 2 hìnhtròn đặt ngang nhau ,đường ... biểu đồ hìnhtròn cho 2 năm. ( Tínhbánkính 2 đường tròn cho 2 năm, sử dụng công thức tínhbánkính : S = n.r2 )- Vẽ2 đường tròn đặt ngang nhau, đường r chuẩn ở trục đứng qua tâm đường tròn ... biểu đồ hìnhtròn cho khu vực Trung du và miền núi Bắc Bộ,Tây Nguyên, cả nước. ( Tínhbánkính 3 đường tròn của 3 khu vực, sử dụng công thức tínhbánkính : S = n.r2 )- Vẽ 3 đường tròn đặt...
... D=MPB Hình 7.1. Mô hình thị trờng cho dịch vụ rác thải đô thị. 158 7 Tính toán kinh kế trong quản lý chất thải Nguyễn Thế Chinh 7.1. Tài chính cho Quản lý chất thải Trong quản lý chất ... trờng, chất thải; nhiều mô hình đà đợc áp dụng nh mô hình dạng tổng cung của Cobb - Douglash, mô hình của Sollow, mô hình Input - Output của Wasilly Leontief; trong đó mô hình Input - Output của ... quản lý chất thải là nguồn tài chính đợc cấp bởi chính quyền địa phơng, hay một tổ chức nào đó cho đối tợng thực hiện quản lý chất thải từ thu gom đến vận chuyển và xử lý chất thải. Hình thức...
... + Tính chất nền của nền kinh tế( dẫn chứng ) 0,5 0,5 Câu 3 *Nêu đặc điểm vị trí địa lí * Nêu vai trò của vị trí địa lí đối với việc hình thành các đặc điểm tự nhiên nước ta -Vị trí địa ... dạng địahình chính là vùng núi, vùng đồi chuyển tiếp, và vùng đồng bằng. - Lát cắt chạy qua ba khu là khu Hoàng Liên Sơn, khu Tây Bắc và khu Hoà Bình – Thanh Hoá với 8 thang bậc địa hình: ... độ cao địahình hạ thấp dần xuống còn khoảng 500m khi lát cắt chạy đến bờ trái thung lũng Sông Đà *Khu Tây Bắc - Tổng chiều dài lát cắt chạy qua khoảng 48 km. - Nhìn chung khu địahình Tây...
... kết bài.+ Nhóm 1: Chủ đề 1: Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ và sự phân chia hành chính.+ Nhóm 2: Chủ đề 2: Đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của địa phương.+ Nhóm 3: Chủ đề 3: Đặc ... đề 3: Đặc điểm dân cư và lao động.+ Nhóm 4,5: Chủ đề 4: Địa lí kinh tế.2. Cả lớp thảo luận để xây dựng thành một bản tổng hợp về địa lí tỉnh hoặc thành phố;3. Tổng kết, đánh giá.4. Củng ... GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12theo nội dung đã giao ở tiết 1- HS các nhóm cử đại diện trình bày.* Hoạt động 2: Cả...
... ?ĐỊA LÝ 9+ Hoạt động 2: Điều kiện tự nhiên và tàinguyên thiên nhiên- Dựa vào bản đồ nhận xét về địahình Long An?- Độ cao.- Hướng nghiêng?- Nguyên nhân dẫn đến hướng nghiêng của địa hình. - ... Hướng nghiêng?- Nguyên nhân dẫn đến hướng nghiêng của địa hình. - Địahình vùng Đồng Tháp Mười có đặc điểmgì?- Tại sao địahình Long An bị chia cắt mạnh?- Đặc điểm khí hậu Long An ntn?- Nhiệt ... triển khá ổn định .II.Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên 1. Địahình :- Đơn giản, bằng phẳng .- Địahình thấp dần từ phía bắc – đôngbắc xuống phía nam – tây nam.+ Bắc và Đông...
... + Tính chất nền của nền kinh tế( dẫn chứng ) 0,5 0,5 Câu 3 *Nêu đặc điểm vị trí địa lí * Nêu vai trò của vị trí địa lí đối với việc hình thành các đặc điểm tự nhiên nước ta -Vị trí địa ... phát triển kinh tế - Châu Á, Âu, Phi cựu lục địa đông dân 86,3%. Châu Mĩ, Úc tân lục địa 13,7%. Cựu lục địa khai thác định cư lâu đời, tân lục địa khai thác sau 0,25 đ 2) Chứng minh 1,0 ... gian, không gian Giải thích + Do tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa, giáp biển đã đem tới lượng mưa lớn và phân hoá theo mùa. + Do tác động của yếu tố địahình và hình dạng lãnh thổ dẫn đến sự phân...
... 86932,5 26515,9 1. Hãy tính tỉ lệ dân thành thị của nước ta qua các năm trên. 2. Dựa vào bảng số liệu đã cho và kết quả vừa tính, hãy vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện tìnhhình phát triển dân ... TẠO HÀ TĨNH KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH BẬC THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN: ĐỊA LÍ LỚP 11 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN ĐỊA LÍ ĐỀ CHÍNH THỨC CÂU NỘI DUNG ĐIỂM I.1 Tại sao nói toàn cầu hóa kinh ... thích tìnhhình phát triển dân số của nước ta giai đoạn trên. HẾT - Thí sinh không được sử dụng tài liệu. - Giám thị không giải thích gì thêm. + Phía tây: khó khăn về vị trí địa lí, tự nhiên...