... nội dung v điều kiện tác động của tiến bộ khoa họccôngnghệ tới phát ngnh than. 1.Quan niệm về tiến bộkhoahọccông nghệ. Tiến bộkhoahọccôngnghệ l sự phát triển liên tục các thnh ... cán bộkhoahọc v côngnghệ hiện có. Ngoi ra đảm bảo ti chính cho sự phát triển khoahọccôngnghệ cũng mang ý nghĩa quyết định. Để thúc đẩy v tạo điều kiện thực hnh tiến bộ khoa họccôngnghệ ... cho phát triển khoahọccôngnghệ thông qua xây dựng nền văn hoá côngnghệ v đánh giá đúng giá trị lao động khoa họccôngnghệ + Có chơng trình đo tạo nhân lực khoahọc đồng bộ , di hạn v...
... nghĩa mà một bộ phận quan trọng cán bộkhoahọc và côngnghệ của chúng ta đã được đào tạo qua . Chúng ta không thể vừa lòng với tình trạng sử dụng cán bộkhoahọc và côngnghệ không bình ... cán bộkhoa học- công nghệ, đảm bảo tính hiệu quả của các mục tiêu phát triển. Một trong những nguyên nhân cơ bản của sự yếu kém về năng lực khoa học- côngnghệ quốc gia hiện nay là do tổ chức ... tới công nghệthì sẽ cũng bao hàm cả kỹ thuật. Đặc biệt là trong giai đoạn hiện nay khoa học, kĩ thuật luôn gắn bó chặt chẽ với nhau : khoahọc là tiền đề trực tiếp của côngnghệ và công nghệ...
... đầu''Hớng dẫn áp dụng tiến bộ kỹ thuật trong sản xuất lâm nghiệp'' là cuốn sách nhỏ, do cán bộ khoahọc của các trung tâm nghiên cứu - sản xuất thuộc Viện Khoahọc Lâm nghiệp biênsoạn ... thì việc phổ biến kếtquả tạo giống luồng bằng cành tới địa phơng là cần thi t. Trong tàiliệu này chúng tôi xingiới thi u Kỹ thuật tạo giống và trồng tre luồng để bạn đọc đợc biết và vận dụng ... xin mời liên hệ với Viện Khoahọc lâm nghiệp, chúng tôi sẽsẵn sàng giúp đỡ.Do thời gian hạn hẹp, trong quá trình biên soạn và xuất bản, chắc chắn không tránh khỏinhững thi u sót rất mong nhận...
... của tiến bộkhoahọccôngnghệ đến nguồn tài nguyên. Tiến bộkhoahọccôngnghệ và nguồn tài nguyên luôn có một mối liên hệ khăng khít nhng không mấy tốt đẹp , đó là khoahọccôngnghệ càng ... đề án môn học 3Phần 1 : nội dung và điều kiện tác động của tiến bộ khoa họccôngnghệ tới phát ngành than. 1.Quan niệm về tiến bộkhoahọccông nghệ. Tiến bộkhoahọccôngnghệ là sự ... nhân lực khoahọc đồng bộ , dài hạn và nhất quán. + Bố trí và sử dụng đúng lực lợng cán bộkhoahọc và côngnghệ hiện có. Ngoài ra đảm bảo tài chính cho sự phát triển khoahọccôngnghệ cũng...
... Thành phần hồ sơ 4. Các báo cáo định kỳ; 5. Các sản phẩm khoahọc của đề tài; 6. Các tàiliệu có liên quan: số liệu gốc, nhật ký thí nghiệm, báo cáo khảo sát nước ngoài (nếu có), ... đề tài. Số bộ hồ sơ: 10 bộ (01 bản chính, 9 bản sao) Yêu cầu Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: Không Nghiệm thu cấp cơ sở kết quả thực hiện đề tài và dự án nghiên cứu khoahọc ... họccôngnghệ (áp dụng cho đề tài cấp Bộ và đề tài cấp cơ sở) Thông tin Lĩnh vực thống kê:Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Đơn vị cơ sở thực hiện đề tài. ...
... tiên phong trong khoahọccôngnghệ nông nghiệp (GIS, điều khiển gen, côngnghệ khí canh, ) của Nhà trường. Hi vọng rằng, cuốn “Kỷ yếu nghiên cứu khoahọc và chuyển giao công nghệ 2006 - 2011” ... “Nghiên cứu khoahọc là sức sống của trường đại học , trường đã và đang thực sự trở thành một trong những trung tâm đào tạo và nghiên cứu khoahọc hàng đầu của quốc gia về khoahọccôngnghệ nông ... - KhoaCôngnghệ thực phẩm 77 30 Kỹ thuật xử lí sau thu hoạch cho quả hồng ThS. Trần Thị Lan Hương - KhoaCôngnghệ thực phẩm. 78 C. TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG 81 31 Ứng dụng công nghệ...
... số ngành khoa học: Hóa học, Toán học, Địa chất học, Vật lý học, Kỹ thuật, Địa lý, Kinh tế học, Khoa Học chính trị, Xã hội học, Tâm lý học, Sinh thái học, Di truyền học và Sinh lý học (Murdoch, ... ngành khoahọc như sinh học, địa học, hoá học, v.v Tuy nhiên, các ngành khoahọc đó chỉ quan tâm đến một phần hoặc một thành phần của môi trường theo nghĩa hẹp mà không có một ngành khoahọc ... với nguồn tài nguyên và môi trường trên phạm vi toàn quốc. I.2. TỔNG QUAN VỀ KHOAHỌC MÔI TRƯỜNG (KHMT) I.2.1 Định nghĩa khoahọc môi trường Khoa học môi trường là ngành khoahọc nghiên...