tài liệu sinh học 9

... Độc lập – Tự do – Hạnh phúc KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2010 – 2011 Lớp 9 - TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM – HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC – Môn: SINH HỌC (ĐÁP ÁN này gồm có BA trang) HƯ ... cho các em sau khi kiểm tra. 6) Khi chấm phải căn cứ trên sách giáo khoa và sách giáo viên Sinh học 9 là chính. 7) K ý hiệu s ử dụ n g : * H D : là phần hướng dẫn chấm nội dung đáp án ngay liền ... xếp gen trên đó nên thường gây hại cho người, sinh vật. (0.25) Câu 4 (1 .0 đi ể m ). 4.1. T h ư ờ n g b i ế n : Là những biến đổi ở kiểu hình -/- phát sinh trong đời cá thể -/- dưới ảnh hưởng (trực...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 17:11

... UBND HUYỆN PHÙ MỸ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010-2011 PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO Môn : Sinh học - Lớp 9 Thời gian làm bài: 45 phút Ngày kiểm tra: 25/12/2010 I ... nhau. Bố tóc thẳng, mắt xanh. Hãy chọn người mẹ có kiểu gen phù hợp trong các trường hợp sau để sinh ra con đều có mắt đen, tóc xoăn ? A. AaBb B. AaBB C. AABb D. AABB Câu 4: Ở chó, lông ngắn trội ... của hai loại giao tử đực ( mang NST X và NST Y ) với giao tử cái tương đương. Đề chính thức Câu 9: Theo nguyên tắc bổ sung, về mặt số lượng đơn phân thì trường hợp nào sau đây là sai? A. A + G...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 16:11

... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2010-2011 Môn : Sinh học - Lớp 9 I – TRẮC NGHIỆM: ( 5,0 điểm ) 1) ( 3,0 điểm ) ( Mỗi câu đúng được 0,25 điểm, 12 x 0,25 = 3,0 điểm ) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án B ... đ) ______________________________________________ UBND HUYỆN PHÙ MỸ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010-2011 PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO Môn : Sinh học - Lớp 9 Thời gian làm bài: 45 phút Ngày kiểm tra: 25/12/2010 I ... truyền (NST,ADN) dẫn đến biến đổi về kiểu hình. - Phát sinh riêng rẽ, không định hướng. - Di truyền cho thế hệ sau. - Thường có hại cho bản thân sinh vật Câu 2: (1,0 điểm) Số Nu các loại là: G =...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 16:11

... Di truyền học đề cập đến cơ sở vật chất, cơ chế và tính quy luật của hiện tượng di truyền, biến dị - Di truyền học cung cấp cơ sở khoa học chọn giống, có vai trò quan trọng trong y học, đặc ... trong y học, đặc biệt là trong công nghệ sinh học Gv: lưu ý hs thấy rõ: Di truyền và biến dị là 2 hiện tượng song song, gắn liền với quá trình sinh sản Gv có thể cho hs liên hệ bản thân: ... truyền học là gì Hs đọc SGK, trao đổi theo nhóm và cử đại diện trình bày câu hỏi. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Dưới sự hướng dẫn của Gv, hs cả lớp xây dựng đáp án chung - Di truyền học...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... ngẫu nhiên trong quá trình thụ tinh b. Cặp nhân tố di truyền được phân li trong quá trình phát sinh giao tử c. Các giao tử mang gen trội át các giao tử mang gen lặn d. Cả a và b* Gv: yêu...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... F 2 bằng tích các tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó b. F 2 phân li kiểu hình theo tỉ lệ: 9 vàng, trơn: 3 vàng, nhăn: 3 xanh, trơn: 1 xanh, nhăn c. Tất cả F 1 có kiểu hình vàng, trơn ... F 2 Tỉ lệ từng cặp tính trạng ở F 2 Vàng, trơn Vàng, nhăn 315 101 ¾ vàng 3/4 trơn (9/ 16) ¾ vàng 1/4 nhăn (3/16) vàng/xanh = 416/140  3/1 Xanh, trơn Xanh, nhăn 108 32...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... loài sinh sản vô tính* c. Do không có giao phối, nên biến dị tổ hợp không có ở thực vật d. Ở các loài sinh sản vô tính các biến dị cũng phóng phú như ở các loài sinh sản hữu tính. Vì chúng sinh ... 1. Hs đọc phần tóm tắt bài 2. Chọn câu trả lời đúng: a. Biến dị tổ hợp cung cấp nguồn nguyên liệu phong phú cho quá trình tiến hoá và chọn giống* b. Do các biến dị được nhanh chóng nhân lên ... hoàn thành bảng 4. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Gv: lưu ý hs: khi cơ thể F 1 (AaBb) phát sinh giao tử cho ra 4 loại giao tử với tỉ lệ ngang nhau F 2 có 16 tổ hợp là do sự kết hợp ngẫu...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... = P(a).P(B) = 1/2*1/2=1/4 P(ab) = P(a).P(b) = 1/2*1/2=1/4 (AB: Ab: aB: ab)(AB: Ab: aB: ab) là 9: 3: 3:1 - Sở dĩ như vậy là vì: Tỉ lệ của mỗi kiểu hình ở F 2 bằng tích tỉ lệ của các tính ... trạng hợp thành nó. VD: Trong phép lai của Menđen, F 2 có: (3 vàng: 1 xanh), (3 trơn: 1 nhăn) = 9 vàng, trơn: 3 vàng, nhăn: 3 xanh, trơn: 1 xanh, nhăn Củng cố: Hs hoàn thành bảng 6.1 – 6.2 ... loại càng tăng tỉ lệ đó càng dần tới 1 ? Hãy liên hệ kết quả này với tỉ lệ các giao tử được sinh ra từ con lai F 1 (Aa) Hs độc lập suy nghĩ, trao đổi nhóm, đại diện trả lời: Khi cơ thể...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... sắc hoa mõm chó người ta thu được kết quả sau: P: Hoa hồng  Hoa hồng F 1 : 25,1% hoa đỏ : 49, 9% hoa hồng : 25% hoa trắng. Kết quả phép lai được giải thích giải thích như thế nào trong các ... lá nguyên và thân màu lục. lá trẻ được F 1 Tiếp tục cho F 1 giao phấn tạo ra F 2 có tỉ lệ: 9 thân đỏ thẫm, lá trẻ : 3 thân đỏ thẫm, lá nguyên: 3 thân màu lục, lá chẻ : 1 thân màu lục lá ... ngắn là trội hoàn toàn, vậy đáp án là a, c TUẦN 4 - TIẾT 7. BÀI TẬP CHƯƠNG 1 I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Củng cố, luyện tập vận dụng, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo trong...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện: - Tranh phóng to hình 8.1  8.5 SGK III. Tiến trình dạy học Gv-Hs Mở bài: Gv treo tranh phóng to hình 8.1, 8.2 yêu cầu hs quan sát, trả lời câu hỏi: ... trí xác định). Những biến đổi về cấu trúc hoặc số lượng NST đều dẫn đến biến đổi tính trạng ở sinh vật Nhờ NST có đặc tính tự nhân đôi mà các gen quy định tính trạng được chép lại qua các ... nêu lên được chức năng của NST III.Chức năng của NST NST mang gen quy định các tính trạng của sinh vật - Nhờ có đặc tính tự nhân đôi của NST, mà các gen quy định tính trạng được sao chép...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... phân đối với sự sinh trưởng và phát triển của sinh vật Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện - Tranh phóng to hình 9. 1, 9. 2, 9. 3 SGK III. ... 9. 3 SGK III. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài giảng Gv-Hs Mở bài: Gv treo tranh hình 9. 1, yêu cầu hs quan sát, nghiên cứu SGK để nắm Bảng Bài 9. Nguyên phân I. Biến đổi ... sát, đọc SGK, thảo luận nhóm, đại diện trình bày Gv: lưu ý hs khi quan sát hình 9. 3 SGK và hình trong bảng 9. 2 SGK cần phân biệt được: trung tử, NST, màng nhân, tâm động, thoi phân bào Dưới...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... phân tích thu nhận kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện: - Tranh phóng to hình 10 SGK - Phiếu học tập ghi đáp án bảng 10 SGK III. Phương pháp - Nêu vấn đề - Quan sát - Nghiên cứu SGK IV....

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... 6- TIẾT 11 PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Nêu được quá trình phát sinh giao tử ở động vật và cây có hoa - Phân biệt được quá trình phát sinh giao tử đực và ... nghiên cứu SGK để Bảng Bài 11. Phát sinh giao tử và thụ tinh * Giống nhau trình bày quá trình phát sinh giao tử ở động vật Gv: gợi ý: Quá trình phát sinh giao tử đực và giao tử cái có gì ... bào bậc 1 và tinh bào bậc 1 đều giảm phân để hình thành giao tử * Khác nhau Phát sinh giao tử cái Phát sinh giao tử đực - Noãn bào bậc 1 qua giảm phân I cho thể cực thứ nhất có kích thước...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... những điểm cơ bản của NST giới tính Gv nhấn mạnh: không chỉ tế bào sinh dục mới có NST giới tính mà ở tất cả các tế bào sinh dưỡng đều có NST giới tính Hs quan sát tranh, nghiên cứu SGK, ... Xác định được các yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hoá giới tính - Giải thích được cơ sở khoa học của việc sinh con trai, con gái. Rèn kĩ năng quan sát, phân tích thu nhận kiến thức từ hình vẽ II. ... ntn để tạo ra hợp tử phát triển thành con trai hay con gái ? Tại sao tỉ lệ con trai và con gái sinh ra xấp xỉ là 1: 1 Hs quan sát tranh, nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm, đại diện trình bày Gv:...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20