tài liệu môn địa chất đại cương

Ngày tải lên: 25/01/2014, 08:20

Ngày tải lên: 02/03/2014, 16:12

Ngày tải lên: 29/06/2014, 06:20

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:20

Ngày tải lên: 27/10/2014, 13:59

Ngày tải lên: 22/11/2014, 06:15

Ngày tải lên: 22/11/2014, 21:09

... chính Nhà nước có thẩm quyền chuyên môn cùng cấp với nhau. + Các cơ quan hành chính Nhà nước ở địa phương với các đơn vị trực thuộc Trung ương đóng tại địa phương đó. + Các cơ quan hành chính ... tài sản trên cơ sở bình đẳng, độc lập quyền tự định đoạt của các chủ thể tham gia trong xã hội. II. Đối tượng điều chỉnh : _ Quan hệ tài sản là quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài ... quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài sản dưới dạng tư liệu sản xuất, tư liệu tiêu dùng hoặc dịch vụ. _ Quan hệ nhân thân phi tài sản là những quan hệ gắn liền với 1 chủ thể nhất định phát...

Ngày tải lên: 24/08/2012, 07:21

... tài sản trên cơ sở bình đẳng, độc lập quyền tự định đoạt của các chủ thể tham gia trong xã hội. II. Đối tượng điều chỉnh : _ Quan hệ tài sản là quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài ... quan hệ giữa người với người thông qua 1 tài sản dưới dạng tư liệu sản xuất, tư liệu tiêu dùng hoặc dịch vụ. _ Quan hệ nhân thân phi tài sản là những quan hệ gắn liền với 1 chủ thể nhất định phát ... chính Nhà nước có thẩm quyền chuyên môn cùng cấp với nhau. + Các cơ quan hành chính Nhà nước ở địa phương với các đơn vị trực thuộc Trung ương đóng tại địa phương đó. + Các cơ quan hành chính...

Ngày tải lên: 24/08/2012, 07:50

Ngày tải lên: 19/09/2013, 19:10

Ngày tải lên: 01/10/2013, 00:10

... kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước trong thời đại của nền kinh tế tri thức. Tuy nhiên, cũng cần tránh tình trạng cực đoan: hoặc quá đề cao những giá trĩ hiện đại mà quên đi bản sắc tốt ... giá trị truyền thống và những giá trị hiện đại Trong xu thế phát triển mạnh mẽ của giáo dục - đào tạo và thời đại ngày nay, vấn đề đổi mới và hiện đại hóa nội dung giáo dục đang thu hút sự ... bản chất và những đặc điểm của quá trình giáo dục. Cho một ví dụ thực tiễn giáo dục để minh họa cho một trong những đặc điểm đó. 3. Hãy so sánh bản chất của quá trình giáo dục với bản chất...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 06:11

... giáo dục. Giáo dục học đại cương là một trong nhiều ngành đó, nó xem xét, tìm hiểu quá trình giáo dục trên bình diện tổng quát nhất. Những kết quả do giáo dục học đại cương mang lại sẽ là chỗ ... đã cố gắng biên soạn cuốn Giáo dục học Đại cương nhằm phục vụ cho nhu cầu đào tạo giáo viên trong gian đoạn hiện nay. Để biên soạn giáo trình học đại cương lần này, chúng tôi đã dựa trên các ... pháp nghiên cứu lý luận là cách thức và phân tích, tổng hợp các nguồn tài liệu liên quan tới quá trình nghiên cứu một đề tài về giáo dục học nhằm xây dựng cơ sở lý luận hoặc mở rộng, làm sáng...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 06:11

... quyết các nhiệm vụ cấp thiết,, nóng hổi nhất của giai đoạn LS đương đại. + Tư duy mang tính tập thể, tức là TD phải sử dụng các tài liệu thu được trong các lĩnh vực tri thức liên quan, nếu không sẽ ... bản chất, mối quan hệ, liên hệ có tính quy luật của chúng. Quá trình nhận thức đó đó gọi là tư duy. Tư duy là một quá trình tâm lí thuộc nhận thức lí tính, là một mức độ nhận thức mới về chất ... nhận thức cảm tính nhưng vượt xa các giới hạn của nhận thức cảm tính. b. Bản chất Tư duy của con người mang bản chất XH. BCXH của tư duy được thể hiện ở những mặt sau đây: + Mọi hành động tư...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 16:16

... định nghĩa vạch ra bản chất, tính xác định về chất của đối tợng, đồng thời tạo cơ sở cho phép phân chia. Để phân ra đợc các hình thức của đối tợng, cần xuất phát từ bản chất của nó. Mặt khác, ... cho phép vạch ra bản chất thực sự của nó là hình thức của t duy phản ánh gián tiếp và khái quát đối tợng thông qua những dấu hiệu chung, bản chất, khác biệt. Về thực chất khái niệm là những ... động sản xuất vật chất của con ngời. Khả năng khách quan của sự xuất hiện và tồn tại các khái niệm trong t duy là sự hiện tồn trong thế giới những đối tợng có tính xác định về chất. Tất cả các...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 01:15

... dng). 6 1,66.10 -27 kg ´ 32 = 53,12.10 -27 kg. * Khối lượng phân tử tương đối của hợp chất: Khi lng phân t tng i ca hp cht là khi lng trung bình tính theo .v.C phân ... 1s 1 ca 2 nguyên t theo phng pháp MO c biu din trên hình 4.9. 13 2.4.2. Tính chất sóng của các hạt vi mô: Khi nghiên cu tính cht chung v chuyn ng ca vt cht, Broglie ... khác nhau. LI NÓI U Giáo trình C s lý thuyt hoá hc c vit nhm phc v cho môn hc này  bc i hc thuc các chuyên ngành k thut (xây dng, môi trng, c khí, nhit,...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:15

... t ACC t DS t DH Địa chỉ (từ µP) Địa chỉ (đến bộ nhớ) CS RD Dữ liệu (từ bộ nhớ) Dữ liệu (đến µP) t aw t cw t wp t AS t DS t DH t AH Tài liệu vi xử lý Đại cương Phạm Hùng ... 1FFFh 74LS138 1 2 3 6 4 5 15 14 13 12 11 10 9 7 A B C G1 G2A G2B Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Vcc A13 8000h - 9FFFh A15 6000h - 7FFFh Tài liệu vi xử lý Đại cương Phạm Hùng Kim Khánh Trang 1 CHƯƠNG 1: ĐẠI CƯƠNG 1. Các hệ thống số dùng trong máy tính và các loại ... Tài liệu vi xử lý Đại cương Phạm Hùng Kim Khánh Trang 14 - EU: thực hiện các lệnh số học và logic. Các toán hạng được chứa trong các thanh ghi dữ liệu (data register) hay thanh ghi địa...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 09:15

... người, tài chính, vật chất và thông tin một cách có hiệu quả để đạt được mục tiêu. nó cũng cần được chuyên môn hóa. Trong mỗi tổ chức các công việc về quản trị không chỉ có tính chuyên môn hóa ... n ăng suất lao động. Cùng với Adam Smith ông chủ trương chuyên môn hóa lao động, dùng toán học để tính toán cách sử dụng nguyên vật liệu tối ưu nhất. Ông cho rằng, các nhà quản trị phải nghiên ... càng quan tâm tới hiệu quả hơn thì công việc quản trị ngày càng được chuyên môn hoá hơn. Tuy nhiên, nội dung chuyên môn hoá không có nghĩa là những công việc quản trị hoàn toàn có thể thay thế...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 21:15

... đúng là: A. Hợp chất Cr(II) có tính khử đặc trưng còn hợp chất Cr(VI) có tính oxi hoá mạnh. B. Các hợp chất Cr2O3, Cr(OH)3, CrO, Cr(OH)2 đều có tính chất lưỡng tính. C. Các hợp chất CrO, Cr(OH)2 ... trò của NaNO3 trong phản ứng là A. chất xúc tác. B. chất oxi hoá. C. môi trường. D. chất khử. Câu 38. Hỗn hợp X chứa Na2O, NH4Cl, NaHCO3 và BaCl2 có số mol mỗi chất đều bằng nhau. Cho hỗn hợp X ... 56) A. 80. B. 40. C. 20. D. 60. Câu 17. Cho dãy các chất: Ca(HCO3)2, NH4Cl, (NH4)2CO3, ZnSO4, Al(OH)3, Zn(OH)2. Số chất trong dãy có tính chất lưỡng tính là A. 3. B. 5. C. 2. D. 4. Câu 18. Cho...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 11:16