tài liệu hooá học phương pá học

... dung mà tài liệu đang trình bày. Giải pháp: Có rất nhiều phương pháp, kỹ thuật để giúp chúng ta học tập hiệu quả hoặc đọc tích cực một tài liệu, CENTEA xin giới thiệu một trong những phương pháp ... đọc tài liệu, chúng ta đọc một cách “thụ động”. Cặp mắt của chúng ta vẫn lướt trên tài liệu, nhưng bộ não của chúng ta lại đang nhảy múa với những ý tưởng khác hoặc hờ hững với nội dung của tài ... cho ta phải chú tâm đọc tài liệu một cách tích cực. Phương pháp này được nhiều trường đại học trên thế giới khuyến khích các sinh viên sử dụng để nâng cao hiệu quả học tập, nghiên cứu. Các...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 15:15

... ngi khác. 8- Vit thành tài liu, ch to sn phm nu có điu kin. 9- Trình bày cho giáo viên hoc bn đc nghe. Hội thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM ... mi ging tip – tr khi thy ging theo “phng pháp” đc chính t. Hội thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 6 10- Góp ý và rút ra kt lun. ... nhm kích thích q trình hc. Hội thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 2 Cơng ngh thơng tin và truyn...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:16

Ngày tải lên: 27/02/2014, 06:20

... hiểu về lịch sử. + Phơng tiện dạy học đồ dùng dạy học còn thiếu, tài liệu tham khảo còn ít, kênh hình minh hoạ còn hạn chế, tản mạn hầu hết là những tài liệu giáo viên tự mua. => Để góp ... học thuộc vì vậy học sinh bị động trong việc lĩnh hội kiến thức, học vẹt đôi khi còn lời nhác, ỷ lại. Với cách học đó học sinh không thể phát huy khả năng sáng tạo của mình, đồng thời giờ học ... thức lại một cách khái quát, khoa học và đầy đủ để học sinh dễ hiểu dễ nhớ và dễ học từ đó giúp các em yêu thích lịch sử . Khi học sinh có hứng thú trong giờ học, chủ động tìm tòi nghiên cứu...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 21:10

... nghĩa 5% 1. Đặt vấn đề. 1. Đặt vấn đề. 2. Phương tiện và phương pháp 2. Phương tiện và phương pháp 2.1 Phương tiện 2.1 Phương tiện 2.2 Phương pháp 2.2 Phương pháp 3. Kết quả 3. Kết quả 3.1 ... được nuôi bằng thức ăn bột. bằng thức ăn bột. 2 .Phương tiện và phương pháp 2 .Phương tiện và phương pháp 2.1 Phương tiện:Thức ăn cho heo con 2.1 Phương tiện:Thức ăn cho heo con thí nghiệm là ... cai sữa ăn thức ăn viên thì trọng lượng heo sẽ cao hơn trọng lượng heo sẽ cao hơn Tài Liệu Tham Khảo Tài Liệu Tham Khảo  Nguyễn Khắc Khôi, Nguyễn Văn Phúc. 1979. Nguyễn Khắc Khôi, Nguyễn...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 14:15

... khoa học Xây dựng luận điê ̉ m khoa học   Vâ ́ n đề khoa học Vâ ́ n đề khoa học   Giả thuyết khoa học Giả thuyết khoa học   Lý thuyết khoa học Lý thuyết khoa học 2 ... đề tài Lựa chọn đề tài   Khái niệm đề tài Khái niệm đề tài   Hình thành đề tài Hình thành đề tài   Chuẩn bị nghiên cứu Chuẩn bị nghiên cứu Vũ Cao Đ Vũ Cao Đ   m m Phương ... Development) (Technology Development) STS STS Dịch vụ khoa học và công nghệ Dịch vụ khoa học và công nghệ Trình tự Trình tự Nghiên cứu Khoa học Nghiên cứu Khoa học Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Khái...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 17:15

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:15

... VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU ĐỀ TÀI: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU I.ĐẶT VẤN ĐỀ: Phương pháp ... những phương pháp dạy học theo hường phát huy tính tích cực của học sinh trong đó có phương pháp dạy học theo nhóm và giáo viên cũng đã vận dụng trong công tác giảng dạy.Tuy nhiên vận dụng phương ... con người. Ở học kì II tôi sử dụng phương pháp nhóm lắp ghép để học sinh giải quyết yêu cầu của bài tập như sau: -Đầu tiên tôi giao việc cho học sinh thực hiện cá nhân, mỗi học sinh thực hiện...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 21:15

... Bài 7. Giải các bất phương trình mũ: 1, 2 2 2 2 1 9 2 3 3 x x x x − −   − ≤  ÷   4, 3 1 2 2 7.2 7.2 2 0 x x ... − ≤ + 3, 2 35 2 12 2 1 x x x + > − 6, 2 2 1 1 1 2 2 2 2 x x x x+ − − − + ≤ + Bài 8. Giải các bất phương trình logarit: 1, ( ) 1 log 2 2 x x + − > 4, ( ) 2 2 1 2 2 1 1 log 2 3 1 log 1 2 2 x ... 8 x x x − + < + 6, ( ) ( ) 2 3 3 log 1 log 2 1 2 0 2 1 x x x − + − − ≥ − Bài 9. Giải các hệ phương trình mũ, logarit: 1, 2 2 ln(1 ) ln(1 ) 12 20 0 x y x y x xy y + − + = −   − + =  5,...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 04:15

... loại hình học tập: Học trên lớp; học trực tuyến; và học từ cuộc sống thực t ế. Lớp học E-Learning, như một cộng đồng học tập nhỏ, có các thành viên là các giảng viên, trợ giảng, cố vấn học tập ... tin của lớp học. • Áp dụng được phương pháp học tập hiệu quả vào lớp học thực tế. • Bạn nên dành 60 phút để học bài học này. Bài 4 – Phương pháp ... Bài 4 – Phương pháp và quy trình học E-Learning 1 BÀI 4: PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH HỌC E-LEARNING Mục tiêu Thời lượng Sau khi học bài này bạn sẽ: • Nêu được các bước trong quá trình học E-Learning....

Ngày tải lên: 15/12/2013, 10:15

... Ðể đáp ứng phương pháp đào tạo lấy người học làm trung tâm phải đảm bảo các nhu cầu về học liệu. Trước tiên các tài liệu học tập và tham khảo phải được chuẩn bị đầy đủ sao cho người học có thể ... tin học hoá và tự động hoá ngày càng sâu rộng, các chuyên ngành học cần phải sử dụng ngày càng tăng các thiết bị thực hành hiện đại, nhiều môn học mới ra đời trên cơ sở các thành tựu khoa học ... dụng các phương thức giảng dạy hiện đại như tăng cường sử dụng đa phương tiện, chuẩn bị các bài giảng điện tử và trình chiếu để diễn đạt nội dung mới sinh động hơn, giúp các em có phương pháp...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 23:15

... n = + + + + − + 1)Tính 1 2 3 4 ; ; ;S S S S 2)Dự đoán công thức tính n S và chứng minh bằng phương pháp qui nạp. ...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 22:16

... Yêu cầu Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: Không Giải thể trung tâm học tập cộng đồng tại xã, phường, thị trấn. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạo Cơ ... Tên bước Mô tả bước 1. Bước 1 Trưởng phòng giáo dục tổ chức thanh tra hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng. ...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 05:18

... β ββ β α αα α ( ) ( )  0 0 a , 2 π ≤ α ≤ a a α H O 1 A. Một số phương pháp chứng minh hình học cổ điển. 1. Phương pháp chứng minh đường thẳng vng góc với mp a. ( ) ( ) c a c ... hộp chữ nhật bằng 2222 cbad ++= với d là đường chéo a,b,c là ba kích thước.  Với hình lập phương cạnh a: d = 3 a .  V= B.h với B là diện tích đáy, h là độ dài chiều cao ( Hình lăng trụ ... hộp chữ nhật.  Hình hộp có tất cả các mặt bên và mặt đáy đều là hình vuông gọi là hình lập phương.  Trong hình hộp các đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường.  Lăng trụ đứng...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 22:16

... PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình Văn Chương 3. NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS 3.1. Học vấn phổ thông * Phân biệt HV, HVPT, HVPT nhà trường? a. Học vấn: là những hiểu biết do học hỏi mà ... sau: Khoa Sinh - Đại học Sư phạm Đồng Tháp 22 Các nhà khoa học Các nhà sư phạm Các chuyên gia Các nhà khoa học Nền văn hóa MỤC TIÊU GIÁO DỤC GV và các hệ thống dạy học Học vấn phổ thông NDDH ... phần nhỏ Vi khuẩn, Nấm, Địa y. Khoa Sinh - Đại học Sư phạm Đồng Tháp 26 Bài giảng PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình Văn MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC Mặt bên ngoài Mặt bên trong của PPDH Tái...

Ngày tải lên: 16/01/2014, 17:20

Ngày tải lên: 19/01/2014, 11:20

Ngày tải lên: 20/01/2014, 18:20

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:21