skkn mon vat li

... Thấu kính phải đầy đủ dụng cụ học tập (thớc kẻ, com pa) Ôn lại kiến thức toán học (Hình học) có li n quan chặt chẽ là: Tam giác đồng dạng, toán dựng hình, kỹ phân tích, chứng minh tập hình học...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:10

... dụ nh tìm đợc nhiệt độ nóng chảy vật li u dân dụng thông thờng tớihàng ngàn độ bạn cho qua không chút băn khoăn ngờ vực bạn bỏ lỡ hội đánh giá đề toán số li u mà đề toán cung cấp cho bạn Một ... nhiệt lợng nhận ( t1 > t2 ) Qua nhiệt dung riêng vật li u ứng với vật có khối lợng m Công thức (2) áp dụng chung cho trờng hợp có đốt cháy nhiên li u có chuyển thể, với L suất tỏa nhiệt, nhiệt nóng ... nhờng (có dấu -) Riêng trờng hợp đốt cháy nhiên li u Q Q nhờng (dấu -) Có thể gặp trờng hợp (chỉ cho học sinh giỏi THCS) trớc tất hay phần vật li u tham gia chuyển thể trình trao đổi nhiệt Cần...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 21:10

... đọc tài li u tham khảo em IV Đối tợng nghiên cứu: + Nghiên cứu phong pháp bồi dỡng học sinh giỏi môn vật lý bậc THCS thông qua tài li u qua đồng nghiệp + Các loại tài li u tham khảo có li n quan ... kinh nghiệm + Phơng pháp hỗ trợ: + Phơng pháp điều tra + Phơng pháp nghiên cứu tài li u : loại sách tham khảo, tài li u phơng pháp dạy vật lý VI mục tiêu nghiên cứu : Xuất phát từ mục tiêu cấp học ... học việc giải thích phân tích trả lời câu hỏi tập phần Đề xuất giải pháp Để nâng cao lực giải tập li n quan tới Chuyển động học vật mạnh dạn đa giải pháp + Tăng cờng cho học sinh quan sát chuyển...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 03:11

... mc song song ba in tr R = 10, R2 v R3 = 16 vo hiu in th U khụng i ta thu c bng s liu cũn thiu Hóy hon thnh bng s liu ú R1 = 10 R2 = ? R3 = 16 I1 = 2A I2 = 1,6A I1 = ? U1 = ? U2 = ? U3 = ? b ỏp ... vic gii bi Vt lý ca hc sinh hin nay, s chuyn bin nhm a mt phng phỏp hng dn hc sinh suy ngh tỡm li gii cho mt bi Vt lý phn in hc, c bit l cỏc bi v mch in mt cỏch khoa hc nht Pham vi v thi gian ... thớch mụn Vt lý, vy phn ln hc sinh ngn ngi v cho rng õy l mụn hc khú hn so vi cỏc mụn t nhiờn cũn li Ngô văn Yến THCS Đông Yên Sáng kiến kinh nghiệm 2007 -2008 Nguyờn nhõn ch yu l cỏc em cha cú...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 06:11

... mc song song ba in tr R = 10, R2 v R3 = 16 vo hiu in th U khụng i ta thu c bng s liu cũn thiu Hóy hon thnh bng s liu ú R1 = 10 R2 = ? R3 = 16 I1 = 2A I2 = 1,6A I1 = ? U1 = ? U2 = ? U3 = ? b ỏp ... vic gii bi Vt lý ca hc sinh hin nay, s chuyn bin nhm a mt phng phỏp hng dn hc sinh suy ngh tỡm li gii cho mt bi Vt lý phn in hc, c bit l cỏc bi v mch in mt cỏch khoa hc nht Pham vi v thi gian ... thớch mụn Vt lý, vy phn ln hc sinh ngn ngi v cho rng õy l mụn hc khú hn so vi cỏc mụn t nhiờn cũn li Ngô văn Yến THCS Đông Yên Sáng kiến kinh nghiệm 2007 -2008 Nguyờn nhõn ch yu l cỏc em cha cú...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 06:11

Ngày tải lên: 22/05/2014, 10:42

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GVTH:VÕ HỮU QUYỀN 3.kết kiểm tra 4.Đề xuất ý kiến KẾT LUẬN 27 27 28 TÀI LI U THAM KHẢO 29 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ BT : Bài tập BTVL : Bài tập vật ... học chương “Động học chất điểm” Vật lý 10 THPT Trong ý kiến nhỏ mình,tôi kế thừa kết ,những tài li u đọc,các sách tham khảo, thực tế giảng dạy trường THPT SỐ I TƯ NGHĨA , đồng thời tập trung khai ... hướng rèn luyện kĩ giải tập cho HS Đối tượng nghiên cứu Hoạt động dạy học vật lý trường phổ thông li n quan đến việc sử dụng BTVL rèn luyện kỹ giải tập Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu khai thác sử...

Ngày tải lên: 22/05/2014, 10:42

... phạm ứng dụng Lương Cao Thắng – Trường THPT số Văn Bàn tỉnh Lào Cai PHÂN TÍCH DỮ LI U VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ Phân tích li u Bảng 5: So sánh điểm trung bình kiểm tra sau tác động Đối chứng Thực nghiệm ... trường hợp khác Vấn đề sử dụng mô hình để dạy học trực quan sử dụng mô hình tự làm có viết đề tài li n quan: + Đề tài: “ Nâng cao hiệu sử dụng đồ dùng dạy học” – Nguyễn Mạnh Hùng – Thư viện giáo ... điện chạy 11A1 dây dẫn có hình dạng đặc biệt 42 Lực Lo – ren – xơ IV – ĐO LƯỜNG VÀ THU THẬP DỮ LI U Kiểm tra trước tác động: Bài kiểm tra học kì I năm học 2010 – 2011 môn Vật lí trường THPT số...

Ngày tải lên: 22/05/2014, 10:42

... chân thành cảm ơn! Người thực hiện: Dương Ngọc Linh- Trường THCS Kỳ Khang - 10 - Hướng dẫn học sinh giải số tập phần định luật Ohm để phát triển tư TÀI LI U THAM KHẢO Sách giáo khoa vật lý 9- NXB ... ngành giáo dục đào tạo 3/ Đối với quyền địa phương LỜI CẢM ƠN 10 TÀI LI U THAM KHẢO 11 MỤC LỤC 12 Người thực hiện: Dương Ngọc Linh- Trường THCS Kỳ Khang - 12 - ... giải tập học sinh phải hiểu biết vận dụng để giải tập khác * Với trò: Người thực hiện: Dương Ngọc Linh- Trường THCS Kỳ Khang -3- Hướng dẫn học sinh giải số tập phần định luật Ohm để phát triển tư...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 15:00

... dài, tiết diện nh Ví dụ : Nếu hiệu điện U đặt vào hai đầu bóng đèn tăng li n tục, c- ờng độ dòng điện I qua bóng đèn tăng li n tục, ta nói nh có hoàn toàn không ? + Với câu hỏi học sinh dễ nhầm ... điều kiện câu hỏi + Phân tích tợng vật lý mô tả câu hỏi, sở li n hệ với định luật vật lý, định nghĩa, đại lợng vật lý hay tính chất vật lý li n quan + Tổng hợp điều kiện cho kiến thức tơng ứng để ... nhiều nên đề tài có khiếm khuyết mong đồng chí đồng nghiệp tiếp tục nghiên cứu, bổ sung để đề tài đạt đợc kết cao Tôi xin chân thành cảm ơn 16 Các mục lục: 1.Tài li u tham khảo: - Sách giáo khoa...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 16:00

... hiệu ứng, li n kết tạo cho giảng thêm sinh động, hấp dẫn, kích thích hứng thú, ham học hỏi, tìm tòi cho học sinh Để đưa TN ảo thiết kế vào slide giảng ta sử dụng chức li n kết (Hyperlink) có sẵn ... trình PowerPoint theo trình tự bước: + Chọn đối tượng cần li n kết + Vào Menu Insert, chọn Hyperlink (Ctrl + K), chọn biểu tượng Insert Hyperlink cơng cụ + Chỉ đường dẫn tới file thí nghiệm thiết ... phiên chương trình tài li u hướng dẫn sử dụng chương trình Thực hiện: Ngô Văn Hoàng Năm học: 2011 – 2012 12 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Vật Lý THCS + Các thẻ chứa li u chương trình: -...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 11:55

... nội dung tập, lập kế hoạch giải - Tìm li n hệ chưa biết (ẩn) biết (dữ kiện) - Nếu chưa tìm trực tiếp mối li n hệ phải xét số tập phụ để gián tiếp tìm mối li n hệ - Phải xây dựng dự kiến kế hoạch ... học 2009 – 2010 thấy đa số học sinh vận dụng linh hoạt vào việc giải tập, học sinh có khả tư tốt hơn, có kỹ vận dụng kiến thức vào giải tập tốt hơn, linh hoạt Cụ thể thông qua khảo sát chất lượng ... hiệu chữ qui ước để viết kiện ẩn số, đổi đơn vị kiện cho thống (nếu cần thiết ) - Vẽ hình , tập có li n quan đến hình vẽ cần phải vẽ hình để diễn đạt đề Trên hình vẽ cần ghi rõ kiện cần tìm -6- ...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 12:47

... bảng tóm tắt ký hiệu toán học (i cỏc n v cn thit) -Bớc 2: Xác lập mối li n hệ: Phân tích li u tìm thêm li u kho tri thức li n quan, xây dựng toán trung gian theo hệ thống dẫn đến việc đáp ứng ... thức thành yếu tố, phận, tính chất, mối li n hệ Bớc3: Tách yếu tố bản chất khỏi yếu tố không không chất Bớc4: Tập hợp yếu tố thành đối tợng trừu tợng Mối li n hệ chức yếu tố đợc làm rõ Nếu đối ... nghiên cứu nhiều tài li u nh sách giáo khoa, sách tập chơng Chất khí, chọn hệ thống tập theo nội dung chơng Tôi phân tích, đa câu hỏi định hớng hớng dẫn học sinh giải Rất mong nhận đợc nhiều...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 12:53

... dài, tiết diện nh Ví dụ : Nếu hiệu điện U đặt vào hai đầu bóng đèn tăng li n tục, cờng độ dòng điện I qua bóng đèn tăng li n tục, ta nói nh có hoàn toàn không ? + Với câu hỏi học sinh dễ nhầm ... điều kiện câu hỏi + Phân tích tợng vật lý mô tả câu hỏi, sở li n hệ với định luật vật lý, định nghĩa, đại lợng vật lý hay tính chất vật lý li n quan + Tổng hợp điều kiện cho kiến thức tơng ứng để ... nhiều nên đề tài có khiếm khuyết mong đồng chí đồng nghiệp tiếp tục nghiên cứu, bổ sung để đề tài đạt đợc kết cao Tôi xin chân thành cảm ơn Các mục lục: 1.Tài li u tham khảo: - Sách giáo khoa...

Ngày tải lên: 24/10/2014, 00:00

... Chọn vật rắn khảo sát • Giải phóng vật rắn khỏi li n kết xem vật tự (đọc lại tiên đề 6) • Thiết lập điều kiện cân vật rắn dựa vào lực cho phản lực li n kết, có dạng phương trình cân bằng: - Dạng ... cong) • Do giới hạn chương trình, trình bày sơ lược phương pháp tích phân: o Với vật có hình khối li n tục, ta chia thành vi phân dV(hoặc dS, dL với vật dảng mỏng sợi) o Tọa độ khối tâm xác định ... u uu r r M z = ∑ Z i = (Tổng vector Momen lên Oz không) i =1 Chú ý: Điều kiện thứ nghe phức tạp li n quan đến không gian chiều, thực tế toán ta cần xét đến tổng momen đại số, lực sinh momen đồng...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 15:58

... tra hợp lý kế hoạch) + Kỹ làm việc với sách tài li u: Nêu yêu cầu đọc sách, bước tiến hành để đọc sách + Kỹ ghi chép tài li u tự học: trích dẫn tài li u, lập dàn ý, viết đề cương, tóm tắt thu hoạch ... phương pháp tự học HS nhà trường nay: kỹ xây dựng kế hoạch học tập; kỹ đọc sách, tài li u; kỹ ghi chép tài li u; kỹ giải tập nhận thức tự học; kỹ khái quát hoá, hệ thống hoá; kỹ tự kiểm tra, đánh ... giờ, có li n quan 878 65 378 28 94 Qua bảng khảo sát 2.2, thấy có đến 85% HS sử dụng thời gian tự học chuẩn bị cho kiểm tra, thi cử; có đến 78% tự học rãnh rỗi 65% tự học ngày sau có giờ, li n quan...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 19:15

... CỦA ĐỀ TÀI : .9 Thu thập li u phưong pháp quan sát: Thu thập kết kiểm tra : IV ĐỀ XUẤT , KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG 10 V TÀI LI U THAM KHẢO 11 13 ... say mê tìm tòi phát cường độ tích cực cao, nhu cầu nhận thức học sinh tăng tâm tìm lời giải mãnh li t Bởi học ta đặt mà chuỗi các toán nêu vấn đề trì trạng thái tích cực học sinh với hưng phấn ... Để có điều , giáo viên phải vào tri thức khoa học cần dạy, vào quan niệm, kiến thức có học sinh li n quan đến kiến thức cần xây dựng b Trên sở điều kiện thứ giáo viên phải soạn thảo nhiệm vụ có...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 19:24

... rắn của một viên kim cương Nó có li n quan đến các việc bộ, chạy, xe đạp, lái ô tô và cả việc điều khiển một tàu vũ trụ Các nguyên li vật lý hiện diện rõ ràng các ... dụ 2: Một cảnh sát giao thông nhận thấy một chiếc ô tô du li ch phóng quá nhanh quốc lộ Đúng lúc chiếc xe du li ch chạy ngang hàng một chiếc xe tải chạy chậm đường thì ... cảnh sát lệnh cho cả hai xe dừng lại và lập biên bản Người lái xe du li ch bào chữa rằng: “xe du li ch chạy ngang hàng chiếc xe tải, có nghĩa là hai xe có tốc độ nhau”...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 19:32

... thành biểu bảng cách trung thực Việc xử lý thông tin, li u thu phải theo phương pháp xác định, thực chất phương pháp suy luận để từ li u, số li u cụ thể rút kết luạn chung (quy nạp) hay từ tính ... Kiểm tra học sinh cách li n hệ, kết nối số li u kiện, định nghĩa - Tác dụng cho thấy học sinh có khả diễn tả lời nói nêu yếu tố so sánh yếu tố học - Cách đặt hỏi: Tại sao? Hãy li n hệ? Hãy so sánh? ... logic cần sử dụng việc đánh giá quan sát thực nghiệm Việc giải thích mối li n hệ tương hỗ tượng vật lý, việc dự đoán kết mong muốn, việc kiểm tra thực nghiệm hệ tút từ giả thuyết thuyết + Tư biện...

Ngày tải lên: 26/04/2015, 18:00