skkn môn ngữ văn 7

... chức cho HS hoạt động nhóm Đọc hiểu văn có hiệu cao Phần II Nội dung chuyên đề I Đặt câu hỏi thảo luận: Xuất phát từ thực tế: Không phải tiết Đọc Hiểu văn tổ chức cho HS thảo luận nhóm nên ... GV cố ép hoạt động nhóm nên việc thực nặng hình thức hiệu không cao ( cần lu ý: tiết Đọc Hiểu văn bắt buộc phải có hoạt động nhóm ) Qua thực tế dự thăm lớp thấy tợng không gặp: GV đa câu hỏi ... chẳng hạn nh: Em hiểu vê nhân vật Thủy qua chi tiết: Thủy mang kim tận sân bóng để vá áo cho anh văn Cuộc chia tay búp bê - Trong vài tiết học, GV cho HS thảo luận nhiều đến lần tiết ( tồn cần...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... kiểm tra văn học Môn: Ngữ văn 10 nâng cao- chong trình bám sát Thời gian: tiết Họ tên: Lớp: Hãy trả lời câu hỏi dới khoảng từ 10 đến 20 dòng Câu 1: Giá trị văn học dân gian với sinh hoạt văn hoá ... sâu sắc Giáo án 3: Đề kiểm tra văn học Môn: Ngữ văn 10 nâng cao- chong trình bám sát Thời gian: tiết Mỗi câu trả lời xác, diễn đạt rõ ràng giáo viên cho điểm Câu 1: Văn học dân gian tác phẩm nghệ ... phù sa Xa bay mà không trôi ( Nay phù sa-Chế Lan Viên ) Giáo án 2: Đề kiểm tra văn học Môn: Ngữ văn 10-nâng cao Thời gian: tiết Họ tên: Lớp: Hãy trả lời câu hỏi dới khoảng từ 10 đến...

Ngày tải lên: 06/08/2013, 01:27

... tiếp với giáo viên môn để tìm cách tháo gỡ Qua biện pháp thực đợc thấy thực có hiệu rõ rệt, lớp giảng dạy em có hứng thú học văn, yêu thích môn ngữ văn Nhận thức em môn ngữ văn có thay đổi Các ... với môn ngữ văn lại phức tạp hơn, đòi hỏi học sinh phải tổng hợp kĩ Theo điều tra thực tế phần lớn học sinh ngại học môn văn, đặc biệt với học sinh yếu lại ngại Nhiều giáo viên giảng dạy môn văn ... hậu, hội nhập nhanh với nớc tiên tiến giới Trong môn học môn ngữ văn môn nghệ thuật ngôn từ, cung cấp kiến thức văn học, tiếng việt, tập làm văn Giúp học sinh hình thành phẩm chất đạo đức, t...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 17:11

... Học sinh có xu xem nhẹ môn xã hội có môn ngữ văn dẫn đến chất lợng học tập không cao Kết thực trạng: -Trong kỳ thi khảo sát chất lợng đầu năm tỉ lệ học sinh yếu môn ngữ văn cao - Học sinh đạt ... âm, câu sai ngữ pháp, sử dụng dấu câu không hợp lí - Thiếu cấu trúc văn tính liên kết câu x x Trờng THCS Vân Đồn Đề tài môn ngữ văn Phần III: giải pháp nhằm nâng cao chất lợng làm văn Đối với ... Đồn Đề tài môn ngữ văn - xác địng trình tự kể: + Theo thời gian - không gian + Theo diễn biến việc + Theo diễn biến tâm trạng - xác định cấu trúc văn định phân đoạn ( số lợng đoạn văn phần )...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 10:11

... TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 11.4 20 25 .7 25 .7 17. 2 Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trinh – Trường THCS TT Ba Tơ Trang SKKN: “Rèn luyện kĩ viết văn nghị luận cho HS lớp theo chuẩn kiến thức kĩ ... để nang cao hiệu giáo dục môn Ngữ văn nhà trường nay, giáo viên cần đặc biệt trọng việc rèn luyện kĩ nói viết cho học sinh, rèn luyện kĩ viết văn nghị luận tác phẩm văn học bậc Trung học sở theo ... chương trình Ngữ văn Trung học sở, sống ngày mà trong chương trình Trung học phổ phông Cơ sở thực tiễn: Trong trình làm kiểm tra lớp kiểm tra học kì, thi tuyển vào lớp 10 môn Ngữ văn nhiều năm...

Ngày tải lên: 02/05/2014, 08:48

... dạy -học văn Sự tích thần đền Bạch Mã Văn Sự tích thần đền Bạch Mã Ngữ văn Nghệ An (Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An) biên soạn phân phối dạy chương trình văn học địa phương lớp Văn với văn Cây thiên ... chương trình Ngữ văn trung học sở Nghệ An có dạy học số tác phẩm thuộc văn học dân gian, văn học trung đại văn học đại tác giả quê Nghệ An Việc giảng dạy tác phẩm nhằm góp phần làm cho vốn văn học ... hương phân bố dạy thời gian từ - 3,5 tiết Trong Ngữ văn Nghệ An, văn Sự tích thần đền Bạch Mã văn khác biên soạn theo cấu trúc phần: - Kết cần đạt - Văn - Hệ thống câu hỏi đọc - hiểu - Ghi nhớ Ngoài...

Ngày tải lên: 20/04/2015, 21:58

... sánh Văn học Việt Nam với Văn học nớc Ví dụ : Theo em , gần gũi sáng tác V.Huy- Gô ( Văn học Pháp ) sáng tác Thạch Lam ( Văn học Việt Nam ) gì? SKKN: Tổ chức ôn tập phần Văn học chơng trình Ngữ văn ... khoa học Tạp chí văn học Từ điển Văn học NXB Giáo dục 1995 NXB Giáo dục Trờng ĐH Hồng Đức Viện văn học NXB ĐH THCN 1995 17 SKKN: Tổ chức ôn tập phần Văn học chơng trình Ngữ văn THPT theo hớng ... viên Ngữ văn không tự hình thành kĩ tổ chức hoạt đông dạy học, hệ thống hoá vấn đề cách dễ hiểu II Thực trạng vấn đề nghiên cứu Tình hình ngại học môn khoa học xã hội nhân văn, có môn Ngữ văn...

Ngày tải lên: 21/04/2015, 02:00

... dạy cụ thể văn theo quan điểm tích hợp Đó văn " Bài học đường đời đầu tiên" trích tác phẩm "Dế Mèn phiêu lưu ký" nhà văn Tô Hoài ( Ngữ Văn - Tập 2) Trên sở tìm hiểu, nghiên cứu nội dung văn từ thực ... Làm Văn có liên quan Phân môn Văn học lựa chọn văn cho văn phù hợp với việc dạy kiến thức kỹ Tiếng Việt Tập làm văn Như vậy, so với chương trình cũ, chương trình Ngữ Văn lớp 6, tác phẩm "Dế Mèn ... trích phần Chương I, văn "Bài học đường đời đầu tiên" Văn phù hợp với quan điểm tích hợp Ở đó, kiến thức văn học ta tích hợp phân môn Tập làm văn (miêu tả); tích hợp phân môn Tiếng Việt với kiến...

Ngày tải lên: 21/04/2015, 13:23

... vấn đề đựơc đề cập văn Nhật dụng ngày phức tạp b/Đặc điểm nội dung hình thức văn nhật dụng Các văn nhật dụng SGK Ngữ văn Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử văn mở đầu cho cụm văn Nhật dụng đợc ... bảo vệ Tổ Quốc Hệ thống văn nhật dụng SGK ngữ văn THCS tồn dới nhiều kiểu văn khác Đó văn thuyết minh (Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử, Ca Huế sông Hơng, Động Phong Nha) ,Văn biểu cảm (Bức th ... dạy văn Nhật dụng - Nhiệm vụ thực tiễn: Nghiên cứu thực trạng việc dạy văn nhật dụng trờng THCS Các nội dung cụ thể đề tài a/Hệ thống văn nhật dụng SGK Ngữ văn THCS Đề tài nhật dụng Lớp Tên văn...

Ngày tải lên: 15/05/2015, 01:00

... Chương trình môn Ngữ Văn 2/ Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn Ngữ văn THCS 3/ Sách giáo khoa, sách giáo viên môn Ngữ văn THCS 4/ Những vấn đề chung đổi giáo dục THCS - Môn Ngữ văn 5/ Tài liệu ... - học môn Ngữ Văn kết khảo sát, đánh giá lực học sinh, mạnh dạn đưa số giải pháp cụ thể đổi phương pháp dạy học kích thích hứng thú học tập môn Ngữ Văn nhằm nâng cao chất lượng dạy - học môn Cụ ... % 5 .72 Khá SL 13 % 37. 14 Trung bình SL % 17 48. 57 Lê Xuân Thanh Hà Trường THCS Khoá Bảo Yếu SL % 8. 57 Kém SL % Sáng kiến kinh nghiệm b Kết học tập cuối năm: Giỏi SL % 8. 57 Khá SL 16 % 45 .71 Trung...

Ngày tải lên: 20/06/2015, 18:00

... phẩm văn học, nhà văn miêu tả xấu, ác, nhà văn miêu tả ác xấu mục đích họ hướng đẹp Miêu tả ác xấu trở thành phương thức để tác động, cải tạo người xã hội Đúng nhà văn Thạch Lam viết: “ văn chương ... nhà văn Tiếp đến 16 phải kể đến tài năng, sở trường cá tính sáng tạo người Sự khác biệt hai nhà văn hành trình kiếm tìm đẹp tạo chi phối truyền thống văn hóa, văn học dân tộc nhân loại Dù nhà văn ... văn hướng nghiên cứu tìm vào chất văn chương nói chung sắc hai nhà văn nói riêng 1.2 Cơ sở thực tiễn Tác phẩm Thạch Lam Nguyễn Tuân có mặt chương trình Ngữ văn phổ thông hàng chục năm nay, thực...

Ngày tải lên: 05/08/2015, 09:55

... phân môn. Vấn đề làm phối hợp tri thức, kĩ thuộc phân môn thật nhuần nhuyễn nhằm đạt tới mục tiêu chung môn Ngữ Văn Trên trao đổi việc vận dụng phơng pháp dạy học tích hợp chơng trình Ngữ văn ... tiêu môn Ngữ văn nói chung để tìm yếu tố đồng quy ba phân môn thích hợp thời điểm, theo vấn đề Tích hợp thời điểm (một tiết học, học ) tích hợp ngang Ví dụ:khi giảng văn Vợt thác nhà văn Võ ... mẫu ngữ liệu điển hình (từ, câu, đoạn văn) đợc trích chủ yếu từ văn học sinh học phân môn Văn học Các mẫu đợc lựa chọn theo phơng châm ngắn gọn dễ thể đợc đầy đủ đặc điểm tợng đơn vị ngôn ngữ...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:28

... chữ văn học, để từ học sinh hiểu sâu thêm hay hình ảnh nội dung thể văn đó, mặt khác để thực cho việc làm văn trình bày nội dung kiến thức phù hợp cho thể văn Vì phân môn có liên quan đến môn ... dạy văn, khơi gợi số biện pháp “Tạo hứng thú học tập cho môn Ngữ văn trường THCS” II MỤC ĐÍCH LÀM ĐỀ TÀI: Với đề tài thân muốn tìm hiểu áp dụng số sáng kiến để nang cao nghiệp vụ chuyên môn giảng ... kĩ học văn làm cho học sinh có kĩ nghe- nóiđọc- viết tương đối thành thạo kiểu văn bản, có kĩ sơ giản phân tích tác phẩm văn học, bước đầu có lực cảm nhận văn học + Kĩ nói viết tả, từ ngữ Biết...

Ngày tải lên: 05/08/2013, 01:27

... phân môn. Vấn đề làm phối hợp tri thức, kĩ thuộc phân môn thật nhuần nhuyễn nhằm đạt tới mục tiêu chung môn Ngữ Văn Trên trao đổi việc vận dụng phơng pháp dạy học tích hợp chơng trình Ngữ văn ... tiêu môn Ngữ văn nói chung để tìm yếu tố đồng quy ba phân môn thích hợp thời điểm, theo vấn đề Tích hợp thời điểm (một tiết học, học ) tích hợp ngang Ví dụ:khi giảng văn Vợt thác nhà văn Võ ... mẫu ngữ liệu điển hình (từ, câu, đoạn văn) đợc trích chủ yếu từ văn học sinh học phân môn Văn học Các mẫu đợc lựa chọn theo phơng châm ngắn gọn dễ thể đợc đầy đủ đặc điểm tợng đơn vị ngôn ngữ...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 03:10

... Chương trình môn Ngữ Văn 2/ Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn Ngữ văn THCS 3/ Sách giáo khoa, sách giáo viên môn Ngữ văn THCS 4/ Những vấn đề chung đổi giáo dục THCS - Môn Ngữ văn 5/ Tài liệu ... bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 5 .72 13 37. 14 17 48. 57 8. 57 0 b Kết học tập cuối năm: Giỏi SL % 8. 57 Khá SL 16 % 45 .71 Trung bình SL % 14 40 Yếu SL % 5 .72 Kém SL % 0 Qua kết nêu chứng tỏ rằng: ... môn Văn, Tiếng Việt Tập làm văn nhà trường phổ thông gắn bó hữu với có tính tích hợp tương tác lẫn môn khoa học – nghệ thuật Ngữ văn Hơn nữa, việc học tập môn Ngữ Văn không dừng lại việc cung...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 11:11

... từ ngữ học thuật tiếng Hán đặc biệt mơn văn hóa xã hội Từ gốc Hán lớp từ văn hóa Tiếng việt chiếm tới 70 % Trong văn hành có mật độ từ gốc Hán cao Cũng vay mượn theo đường học thuật mà từ ngữ ... phân tích từ ngữ Hán Việt thơ văn Trong văn hành mật độ từ Hán Việt chiếm cao Ví dụ: Trong đoạn văn sau phần lớn sử dụng từ Hán Việt “Căn đề nghị Ban văn hóa tư tưởng Trung ương, Bộ văn hóa thơng ... sinh khó khăn Dân trí nâng cao ngơn ngữ giao tiếp vận dụng nhiều từ ngữ thuộc lớp từ văn hóa – khoa học - kỹ thuật, dùng nhiều đến từ Hán Việt Trong nhận biết từ ngữ gốc Hán học sinh q hạn hẹp Phương...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 05:11

... tiễn: Có lẽ nhà trường môn khoa học thay môn Ngữ văn môn học vừa hình thành nhân cách , vừa hình thành tâm hồn Bản thân nhận thấy học văn không đơn khám phá vẻ đẹp tác phẩm văn chương mà học bồi ... Thị Nga-THCS Hải Triều SKKN: Giáo dục kĩ sống cho học sinh THCS qua môn Ngữ Văn lớp trường học nói chung môn học Ngữ văn nói riêng mang lại ... kế hoạch để thực mục tiêu 17 Đoàn Thị Nga-THCS Hải Triều SKKN: Giáo dục kĩ sống cho học sinh THCS qua môn Ngữ Văn lớp ...

Ngày tải lên: 30/04/2014, 16:12

... sâu sắc nội dung tác phẩm văn học mà em học chương trình Ngữ Văn Để việc học môn Ngữ văn đạt kết quả, giáo viên cần trọng vận dụng có hiệu phương pháp dạy học đặc thù môn Các phương pháp theo ... % TS % TS % TS % TS % 6A 42 4 .7 21.4 21 50.0 19.2 4 .7 6B 41 0 14 .7 23 56.1 21.9 7. 3 Kết cho thấy em học yếu nhiều Là giáo viên đứng lớp trực tiếp giảng dạy môn Văn Tôi tìm giải pháp nhằm nâng ... học tập văn tất đối tượng học sinh, giỏi, khá, trung bình, yếu, Văn nói chung văn văn học nói riêng kết cấu nghệ thuật tinh tế, có kết hợp khách quan phản ánh chủ quan biểu tác giả ngôn ngữ qua...

Ngày tải lên: 02/05/2014, 08:48