... đường học tập rèn luyện Bài học nhận thức hành động: (0,75 điểm) - Không đỗ đạt mà sinh tự cao, tự mãn → Tuổi trẻ phải luôn phấn đấu, không ngừng học tập - Mục đích học tập tuổi trẻ ngày nay: Học ... điểm) - Giới thiệu trường ca Mặt đường khát vọng: Sáng tác năm 1971, viết thức tỉnh niên thành thị Miền Nam, tư tưởng chi phối nhìn đất nước: tư tưởng ĐN nhân dân - ĐN càm nhận từ không gian...
... GIẢI Với đề thi thử đại học môn Vật lí tháng 4, Hocmai.vn hướng dẫn giải chi tiết câu hỏi họcsinh hay làm sai đề thi Nếu cần tư vấn, giải đáp thêm câu hỏi đề thi, họcsinh gọi điện tới số 1900-58-58-12 ... thử đại học tháng 4, Hocmai.vn hi vọng Bạn đúc rút thêm kinh nghiệm để tìm lỗ hổng kiến thức định hướng phương pháp học hiệu Hãy cố gắng gần tháng đánh giá lại Bạn đạt qua đề thi thử đại học tháng ... thời hai ánh sáng Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Đề thi, đáp án, hướng dẫn giải đề thi thử đại học tháng 4.2013 đơn sắc có bước sóng 1 400nm...
... tháng 4, Hocmai.vn s hư ng d n gi i chi ti t câu h i h c sinh hay làm sai nh t ñ thi N u c n tư v n, gi i ñáp thêm v câu h i ñ thi, h c sinh có th g i ñi n t i s 1900-58-58-12 (vào gi hành chính) ... su t m ch AB chưa n i t t A 0,86 B 0,81 C 0,95 D 0,92 Câu 40: Lăng kính có ti t di n th ng tam giác vuông cân ABC v i ñ nh góc vuông A ñ t không khí Chi u m t chùm sáng tr ng m nh coi m t tia ... ng h t Khi ba t i m c hình sau ñó n i v i ngu n công su t tiêu th ba t i 300W Khi ba t i m c tam giác sau ñó m c v i ngu n công su t ba t i A 100 W B 300 W C 900 W D 100 W Câu 32: Tìm phát bi u...
... viên : Lê Thừa Thành , Tổ Toán – Tin , THPT Nguyễn Hiền - Đà Nẵng LƯỢC GIẢI ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2009 Trường THPT Trần Phú , Đà Nẵng -PHẦN CHUNG : Câu I :( 2, điểm) Cho ... cao hạ từ O tam giác SOI : AB ⊥ IO , AB ⊥ SO ⇒ AB ⊥ (SIO) ⇒ AB ⊥ SI AB ⊥ OH ,và có IS ⊥ OH theo cách dựng α · · Từ giả thiết đề , ta có IOA = ; OIS = β ; OH = a · · +Các tam giác SOI ( vuông ... 13 + TH1 : m − m − = ⇔ m = : Có hàm số bậc y = 2x + − m ( x ≠ − m ) : đồ thị tiệm cận ± 13 + TH2 : m − m − ≠ ⇔ m ≠ : Đồ thị hàm số có tiệm cận đứng đường thẳng (d1) x = -m tiệm cận xiên đường...
... nhiều cách, song cần đảm bảo số ý sau: - Giải thích khái niệm quê hương: hiểu khái quát nơi ta sinh ra, lớn lên, có gia đình, kỉ niệm thời thơ ấu - Vị trí, vai trò quê hương đời sống người: ... người hoàn cảnh, nguồn cổ vũ, động viên, đích hướng người (Lưu ý: HS lấy dẫn chứng đời sống, văn học để chứng minh) - Bàn bạc mở rộng: + Phê phán số người không coi trọng quê hương, ý thức xây ... Nguyễn Dữ, tác phẩm Chuyện người gái Nam Xương nhân vật Vũ Nương: - Nguyễn Dữ tác giả tiếng kỷ XVI, học rộng, tài cao làm quan năm sống ẩn dật nhiều trí thức đương thời - Chuyện người gái Nam Xương...
... đổi cảm giác, cảm nhận âm tiếng chim từ chỗ: cảm nhận âm thính giác chuyển thành “từng giọt”, có hình, khối, cảm nhận thịgiác “Từng giọt long lanh” có ánh sáng, màu sắc, cảm nhận xúc giác: “Tôi ... sức sống đất nước vào mùa xuân với nhiệm vụ lớn lao: Bảo vệ đất nước thật cụ thể sinh động Người giải đề thi: PHẠM THỊ TÚ ANH (Giáo viên Trường THCS Đống Đa, Hà Nội) ... bạn đọc cảm nhận tình yêu thiên nhiên, yêu sống tha thiết nhà thơ - người có công xây dựng văn học cách mạng miền Nam từ ngày đầu kháng chiến chống Mỹ cứu nước c Về ngữ pháp: - Sử dụng đúng,...
... Giới thiệu sơ lược tác phẩm văn học trung đại chương trình Ngữ văn 9: - Văn học thời trung đại: thời kỳ văn học lớn dân tộc (từ kỷ X đến hết kỷ XIX) Đây thời kỳ văn học đời phát triển triều đại ... điểm): Đây dạng đề tổng hợp, yêu cầu họcsinh chứng minh, trình bày suy nghĩ, đánh giá, cảm nhận thực xã hội phong kiến Việt Nam thể sâu sắc qua tác phẩm văn học trung đại chương trình Ngữ văn ... Trong thời kỳ hội nhập, “mái nhà chung” giới, người Việt Nam (trong có học sinh, hệ tương lai đất nước) phải có ý thức phấn đấu học tập, hòa nhập cách sâu rộng vào “mái nhà chung” ấy, đồng thời phải...
... đấu gian khổ thời chống Pháp Tình đồng chí vừa tình chiến đấu, vừa tình thân Cả hai máu thịt, hữu cơ, sinh mạng người cầm súng Nó lời nhắn gửi, lời kí thác nhà thơ với người, với mình, tiếng ... cao, khẳng định giá trị tình đồng chí Thầy Nguyễn Hữu Dương TT Bồi dưỡng văn hóa Luyện thi đại học Vĩnh Viễn ...
... trung thực Nêu suy nghĩ thân: Quan niệm A.Lin-côn đắn với thời đại - Học để thi đỗ khát vọng chung họcsinh - Nhưng trung thực học tập, thi cử điều quan trọng - Mở rộng: + trân trọng người thực ... II Yêu cầu kiến thức: Thísinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần đạt ý sau Hiểu ý kiến A.Lin-côn Tổng thống A.Lincôn đề nghị nhà trường dạy cho mình, dạy cho học sinh: - Biết chấp nhận thi ... dụng Rút học cho thân: - Luôn nghiêm khắc với thân rèn luyện - Luôn coi trọng vấn đề thực học để trở thành người thực tài Câu III.a - Giới thiệu: vẻ đẹp người phụ nữ đề tài quen thuộc văn học Việt...
... tam giác ABO vuông t=i O AO = a ; BO = a , ñó ABD = 600 Hay tam giác ABD ñCu Tb gi thi#t hai mJt ph[ng (SAC) (SBD) vuông góc v*i mJt ph[ng (ABCD) S nên giao tuy#n c+a chúng SO ⊥ (ABCD) Do tam giác ... tfa ñ3 Oxy , cho tam giác ABC v*i hai trung tuy#n AN : x + y − = 0, BM : x + y − = 0, ñqnh B(1 ; 1) Bi#t tam giác ABC có diEn tích b4ng Xác ñ nh tfa ñ3 ñqnh A, C c+a tam giác Gi i: 2 4 Ta có ... OI ⊥ SK; AB ⊥ OI ⇒ OI ⊥ (SAB) , hay OI kho ng cách tb O ñ#n mJt ph[ng (SAB) C 1 a = + ⇒ SO = Tam giác SOK vuông t=i O, OI ñư/ng cao ⇒ 2 OI OK SO OK // DH OK = DiEn tích ñáy S ABCD = 4S"ABO = 2.OA.OB...
... + m) vi x1, x2 l nghim ca (1) x +x m m Trung im ca AB l I ; x1 + x2 + m ữ I ; ữ ( theo nh lý Vi-et) MN m = 4, (1) 2x2 4x = A(0; 4), B(2;0) Ta cú I x = k cos x = 3x Cõu II: 1) ... Khi ú, iu kin xỏc nh tr thnh x > v (1) cng cú hai nghim phõn bit x1 , x2 ( x1 < x2 ) p dng nh lý Viet, ta thy c hai nghim ny u dng nờn cỏc giỏ tr m > cng b loi Túm li, phng trỡnh ó cho cú nghim ... b = 5b b = 3 ( b ) + 4b = b b = 5b b = 5b b = 32 + 42 Rừ rng ch cú giỏ tr b = l hp lý Vy, phng trỡnh ca ng trũn ni tip ABC l: 2 1 x ữ +y ữ = 2) Mt phng P i qua ng thng d cú phng...
... [WWW.VIETMATHS.COM] Ôn thi Đại học Trần Sĩ Tùng 2 ≥ = ⇔ 2a + b2 + c + − 4a − 2b − 2c ≥ 2 2a + b + c 2a + b + c + a + ⇔ 2( a − 1) ... + 108 > 0, ∀k ) ⇒ (d) cắt (E) điểm C, D với hoành độ x1 , x2 nghiệm (1) −18k (1 − k ) Theo định lý Viet: x1 + x2 = + 9k −18k (1 − k ) =2 ⇔ k =− M(1; 1) trung điểm CD ⇔ x1 + x2 = xM ⇔ + 9k Vậy, ... r (d) qua M (1; 0; − 2) có VTCP u = (1; 2; 2) Đặt M M = u Do đó: d(A; d) chiều cao vẽ từ A tam giác AM M u uu r uu r AM ; u 2.S AM M1 8a − 24a + 36 ⇒ d ( A; d ) = = = r M M1 u Theo giả...
... có: ⇒ AI đường trung trực BC ∆ABC vng cân A nên AI IB = IC phân giác ·BAC Do AB AC hợp với AI góc 450 Trang 79 Ơn thi Đại học [WWW.VIETMATHS.COM] Trần Sĩ Tùng • Gọi d đường thẳng qua A hợp ... 10 Trang 80 [WWW.VIETMATHS.COM] Trần Sĩ Tùng Ơn thi Đại học Hướng dẫn Đề số 45 Câu I: 2) Gọi ( x0 ; y0 ) toạ độ tiếp điểm Tam giác OAB cân O nên tiếp tuyến song song với hai đường thẳng y ... BC = a Trang 81 3a2 Ta có: SBIC = S ABCD − S ABI − SCDI = [WWW.VIETMATHS.COM] Ơn thi Đại học Trong tam giác BIC, kẻ đường cao IF, ta có: IF = 2SBIC BC = Trần Sĩ Tùng 3a Từ giả thiết ⇒ SI ⊥ (ABCD)...
... ' ) bao gồm: − f ( x ) x < + Giữ nguyên đồ thị (C) bên phải đường thẳng x = + Lấy đối xứng đồ thị (C) bên trái đường thẳng x = qua Ox Dựa vào đồ thị ta có: m < –2 Số nghiệm vô nghiệm m = –2 ... đường cao khối chóp SBCNM AB AM Trong tam giác SBA ta có SB = 2a , = = SB MS a 3− Trang 106 [WWW.VIETMATHS.COM] Ôn thi Đại học Trần Sĩ Tùng Vậy BM phân giác góc SBA ⇒ ·SBH = 300 ⇒ SH = SB.sin300 ... x + 1) + C 2 Câu IV: Do B D cách S, A, C nên BD ⊥ (SAC) Gọi O tâm đáy ABCD Các tam giác ABD, BCD, SBD tam giác cân có đáy BD chung nên OA = OC = OS Do ∆ASC vuông S 1 Ta có: VS ABCD = 2VS ABC...