sinh hoc 7 bai 61 va 62

... xúc giác - Di chuyển, chăng lưới - Phần bụng - Đôi khe thở - 1 lỗ sinh dục - Các núm tuyến tơ - Hô hấp - Sinh sản - Sinh ra tơ nhện Tiết 26: LỚP HÌNH NHỆN Bài: Nhện và sự đa dạng của ... gồm 2 phần: + Đầu ngực: đôi kìm, đôi chân xúc giác,4 đôi chan bò. + Phần bụng: khe hở, lỗ sinh dục, núm tuyến tơ. -HS thảo luận: làm rõ chức năng từng bộ phận => Điền bảng 1 * Kết ... nhện và ý nghĩa thực tiễn của chúng. - Rèn kỹ năng quan sát tranh, kỹ năng phân tích, kỹ năng sinh hoạt nhóm. - bồi dưỡng ý thức bảo vệ các loài hình nhện có lợi trong tự nhiên. II - Đồ dùng...

... ¸n tiÕt 62 : biÖn ph¸p ®Êu tranh sinh häc I, THẾ NÀO LÀ BiỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC II. BiỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC 1, Sử dụng thiên địch Cỏc bin phỏp u tranh sinh hc Tờn sinh vt ... tiÕt 62 : biÖn ph¸p ®Êu tranh sinh häc I, THẾ NÀO LÀ BiỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC II. BiỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC 1, Sử dụng thiên địch 2, Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh ... và tên sinh vật gây hại tơng ứng vào phiếu học tập cá nhân ( trong thời gian 3 phút). ? Giải thích biện pháp gây vô sinh để diệt sinh vật gây hại : tiÕt 62 : biÖn ph¸p ®Êu tranh sinh häc I,...

... Thuèctrõs©ucãg©yt¸ch¹i®Õnconngêivµm«i▼ trênghaykh«ng?  tiÕt 62 : biÖn ph¸p ®Êu tranh sinh häc I, THẾ NÀO LÀ BiỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC II. BiỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC 1, Sử dụng thiên địch Cỏc bin phỏp u tranh sinh hc Tờn sinh vt ... tranh sinh học là biện pháp sử dụng sinh vật hoặc là sản phẩm của chúng ngăn chặn hoặc giảm bớt thiệt hại do các sinh vật hại gây ra. ? Giải thích biện pháp gây vô sinh để diệt sinh ... đấu tranh sinh học bao gồm cách sử dụng những thiên địch, gây bệnh truyền nhiễm và gây vô sinh cho sinh vật gây hại, nhằm hạn chế tác động của sinh vật gây hại.Sử dụng đấu tranh sinh học có...

... VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG I ( 7 PHÚT ) ĐA DẠNG VỀ THÀNH PHẦN LOÀI Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yêu cầu học sinh dọc thông tin SGK và kết hợp quan sát hình 37. 1 - Yêu cầu hoàn thành ... thái + Là động vật biến nhiệt HOẠT ĐỘNG IV ( 8 PHÚT ) VAI TRÒ CỦA LƯỠNG CƯ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yêu cầu học sinh đọc TT SGK - Hỏi - Đọc tt và ghi nhớ kiến thức + ... MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ TẬP TÍNH Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yêu cầu học sinh đọc các chú thích hình 37. 1 - Hoạt động nhóm hoàn thành bảng - Đại diện nhóm báo cáo kết quả nhóm khác...

... VAI TRÒ CỦA BÒ SÁT Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yêu cầu học sinh đọc tt SGK - Hỏi + Nêu lợi ích và tác hại của bò sát? + Lấy ví dụ minh hoạ ? - Đọc thông tin SGK - Học sinh ... báo cáo kết quả - Gv chốt lại kiến thức - Học sinh vận dụng kiến thức thảo luận rút ra đặc điểm chung về - Cơ quan di chuyển, dinh dưỡng, sinh sản, thân nhiệt - Đại diện nhóm báo cáo ... động của trò - Yêu cầu học sinh thảo luận + Nêu đặc điểm chung của bò sát về + Môi trường sống ? + Đặc điểm cấu tạo ngoài ? + Đặc điểm cấu tạo trong ? - Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả -...

... hình 42.1 xác định các thành phần của bộ xương - Học sinh suy nghĩ trả lời - Đại diện học sinh trình bày các phần chính của bộ xương - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ kiến ... học sinh quan sát hình 42.2 kết hợp với quan sát tranh - Quan sát hình 42.1 và quan sát tranh cấu tạo trong ghi nhớ kiến cấu tạo trong xác định vị trí các hệ cơ quan - Gv hướng dẫn học sinh ... cách mổ chim bồ câu - Gv cho học sinh quan sát mẫu mổ và nhận biết các hệ cơ quan và thành phần cấu tạo của từng hệ - Yêu cầu hoàn thành bảng - Yêu cầu học sinh lên hoàn thành bảng - Gv...

... cầu học sinh đọc tt và quan sát hình 44.1 đến 44.3sgk - Yêu cầu hoàn thành phiếu học tập - Đại diện học sinh báo cáo kết quả - Gv nhận xét và chốt lại kiến thức - Yêu cầu học sinh đọc ... chim bố và mẹ - Là động vật hằng nhiệt HOẠT ĐỘNG III ( 7 PHÚT ) VAI TRÒ CỦA CHIM Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yêu cầu học sinh đọc tt sgk + Nêu ích lợi và tác hại của chim trong ... kiến thức - Hoàn thành phiếu học tập - Đại diện học sinh báo cáo kết quả - Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức - Hoàn thành bảng - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức...

... tinh thần thái độ học tập của học sinh - Giáo viên đánh giá kiết quả học tập của các nhóm V/ HƯỚNG DẪN : ( 5 PHÚT ) - ôn tập lại toàn bộ lớp chim Tiết 47 Bài 45 THỰC HÀNH XEM BĂNG HÌNH ... + Nêu tập tính sinh sản của chim ? + Ngoài những đặc điểm có ở phiếu học tập, em còn phát hiện những đặc điểm ... THỰC HÀNH XEM BĂNG HÌNH VỀ ĐỜI SỐNG VÀ TẬP TÍNH CỦA CHIM I/ MỤC TIÊU : Học xong bài này học sinh phải : - Củng cố mở rộng kiến thức bài học qua băng hình về đời sống và tập tính của chim...

... bộ linh - Đọc tt quan sát hình 51.4 và ghi nhớ kiến thức - Học sinh suy nghĩ trả lời - Học sinh suy nghĩ trả lời - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức HOẠT ĐỘNG ... triển ? - Gv nhận xét và rút ra kết luận - Đọc tt và ghi nhớ kiến thức - Học sinh suy nghĩ trả lời - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức TIỂU LUẬN 1 - Đặc ... chức cao nhất - Thai sinh và nuôi con bằng sữa - Có lông mao, bộ răng phân hoá - Tim 4 ngăn, bộ não phát triển, là động vật hằng nhiệt HOẠT ĐỘNG 4 ( 5 PHÚT ) VAI TRÒ CỦA THÚ Hoạt...

... chuyển - Cách kiếm ăn - Hình thức sinh sản, chăm sóc con - Hoàn thành phiếu học tập - Gv nhận xét và thống nhất đáp án đúng HOẠT ĐỘNG 3: (7 PHÚT ) - Gv cho học sinh hoạt động nhóm và trả lời ... VÀ HỌC : Hoạt động 1:( 15 phút ) Giáo viên cho học sinh xem lần thứ nhất toàn bộ băng hình HOẠT ĐỘNG 2:( 13 PHÚT ) Giáo viên cho học sinh xem lại đoạn băng hình với yêu cầu quan sát - Môi ... NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ ( 5 phút ) - Tinh thần thái độ học tập của học sinh - Dựa vào bảng thu hoạch đánh giá kết quả học tập của học sinh V/ HƯỚNG DẪN ( 5 phút) - ôn tâp lại các lớp động vật ( lớp...

... tập - Học sinh suy nghĩ trả lời chuyển nào ? + Ngoài các động vật đã nêu em còn biết những động vật nào? Nêu hình thứcdi chuyển của chúng - Gv chốt lại kiến thức - Học sinh suy nghĩ ... Tiết 56 Bài 53: MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ SỰ VẬN ĐỘNG I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: - Nêu được tầm quan trọng của sự vận động và di chuyển của động vật. - Nêu được các...

... sinh làm bài tập sắp xếp 4 câu ngắn SGK. -Học sinh trình bày. -Học sinh khác nhận xét, bổ sung. -Học sinh trả lời câu hỏi -Học sinh khác nhận xét, bổ sung -Rút ra kết luận. ... hình sinh sản như thế nào? -Giáo viên thuyết trình thêm về cách sinh sản của trùng biến hình thảo luận trả lời các câu hỏi về đặc điểm cấu tạo ngoài của trùng biến hình. -Học sinh ... của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm trùng biến hình -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK tìm hiểu về đặc -Học sinh đọc thông tin SGK, kết hợp...

... trả lời. -Nhóm khác bổ sung. -Học sinh trả lời. -Bệnh sốt rét ở nước ta đang dần dần được thanh toán. -Phòng bệnh:vệ sinh môi trường,vệ sinh cá nhân,diệt muỗi. 4.Củng cố-dặn ... bệnh sốt rét. 2Kỹ năng: Rèn cho học sinh: -Kỹ năng thu thập kiến thức qua kênh hình -Kỹ năng phân tích tổng hợp. 3.Thái độ: Giáo dục ý thức vệ sinh, bảo vệ môi trường và cơ thể. II. ... phóng to H6.1, 6.2, 6.4 -Học sinh kẻ phiếu học tập bảng 1/24 vào vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. Giáo viên giới thiệu bài mới như SGK : Động vật nguyên sinh tuy nhỏ, nhưng gây cho...

... đôi.  $%!&'()'*+',- ./# 012 0&345 '63( 7 + 1 0()3( 7 6' (8 7 91 I. Đời sống                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Bài ... roi, nhân, chất nguyên sinh, hạt lục lạp, dự trữ, không bào co bóp, điểm mắt. - Dinh dưỡng : tự & dị dưỡng. - Hô hấp, bài tiết qua màng & không bào co bóp. - Sinh sản vô tính : phân ... giày V1%!4; 1'6 -Gồm 1 tế bào có: +Chất nguyên sinh lỏng, nhân. +Không bào tiêu hóa, không bào co bóp. - Nhờ chân giả( do chất nguyên sinh dồn về một phía) 1 1T6 $1T EFH;'IJ$@K6:) /!4;W5'35# $1T X5/Y/Z6 ' %35 %4R,5 E; W5 $1T1 %!4; N'(:3' KN'(: 3R1 (48,'P...

... GIÀY a.Tế bào phân hóa b. Cơ thể là một khối chất nguyên sinh lỏng và nhân. c. Di chuyển nhờ chân giả. d. Di chuyển nhờ lông bơi. e. Sinh sản tiếp hợp. Nối nội dung giữa cột A và cột B sao cho ... Quan sát hình vẽ, trình bày hoạt động sống của trùng kiết lị. • Sống kí sinh ở thành ruột người. • Ăn hồng cầu • Sinh sản rất nhanh. • Gây bệnh kiết lị • Có khả năng kết bào xác Trùng ... sinh. Cách phòng chống bệnh kiết lị: Cách phòng chống bệnh kiết lị. II. Trùng sốt rét: Đọc SGK, quan sát hình vẽ, nêu đặc điểm cấu tạo của trùng sốt rét thích nghi với lối sống kí sinh Trùng...