... Nguyễn Đức Hữu - 6 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 Nguyễn Đức Hữu - 11 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 - Dù ở đợt tự nhân đôi nào , trong số ADN con ... Tổng số liên kết hidrô bị phá vỡ Nguyễn Đức Hữu - 5 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 ∑H phá vỡ = K . H b. Tổng số liên kết hoá trị hình thành :∑HT hình thành = K ( ... Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 + Trong chuỗi mạch ARN : 2 ribônu nối nhau bằng 1 liên kết hoá trị , 3 ribônu nối...
... Met 10) A. aspartic : Asp 11)Asparagin : Asn 12) A glutamic : Glu Nguy n Đ c H u - ễ ứ ữ 6 THCS Th Tr n Th nh Anị ấ ạ Ôn t p sinh h c năngcao 9 + 12 ọPH N Ầ VI: DI TRUY N VÀ BI N DỀ Ế ỊI ... T ng s ADN con = 2ổ ốx Nguy n Đ c H u - ễ ứ ữ 2 THCS Th Tr n Th nh Anị ấ ạ Ôn t p sinh h c năngcao 9 + 12 ọHT hình thành = rN – 1 2. Qua nhi u l n sao mã ( K l nề ầ ầ ) :a. T ng s liên ... Ôn t p sinh h c năngcao 9 + 12 ã 1 micrụmet = 10 4 angstron ( A0 )ã 1 micrụmet = 103 nanụmet ( nm) ã 1...
... để thực hiện chức năngsinhhọc ( không kể a amin mở đầu ) : ∑aaP = Số P . (3rN - 2 ) Nguyễn Đức Hữu - 9 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 - Là số axit amin ... Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 5) Izolơxin : Ile 6 ) Xerin : Ser 7 ) Treonin : Thr 8 ) Xistein : Cys9) Metionin : Met 10) A. aspartic : Asp 11)Asparagin : Asn 12) A glutamic :Glu ... DO CẦN DÙNG 1.Qua 1 lần tự nhân đôi ( tự sao , tái sinh , tái bản ) Nguyễn Đức Hữu - 2 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 GADN nối X ARN ; XADN nối G ARN Vì...
... Cơ sở tế bào học của hiện tợng di truyền liên kết không hoàn toàn?- ý nghĩa của di truyền liên kết?5. Bài tập- Ôn lý thuyết, làm bài tập 4,5- Đọc mục em có biết Ngày soạn: 12/ 10/2008 Tiết:14Ngày ... phân tích đợc các kết quả thí nghiệm trong bài học - Nêu đợc bản chất của sự liên kết hoàn toàn và không hoàn toàn.- Giải thích đợc cơ sở tế bào học của hoán vị gen tạo ra tái tổ hợp gen.- Nêu ... Phát triển kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình, phân tích kết quả thí nghiệm.II. Phơng tiện dạy học Các tranh ảnh đề cập đến sự di truyền liên kết hoàn toàn, không hoàn toàn và bản đồ ditruyền...
... Giáo án Hình học12nângcao – GV: Nguyễn Văn Kiểm – Trường THPT Vónh LinhTIẾT 32Ngày soạn: 09\02\2009BÀI: PHƯƠNG TRÌNH MẶT PHẲNGI. Mục tiêu: HS cần nắm được:+ Về kiến thức:- Họcsinh nắm được ... tượng.II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: + Giáo viên: bảng phụ+ Học sinh: học và đọc bài trước ở nhà.III. Phương pháp: - Gợi mở, vấn đápIV. Tiến trình bài học: 1. Kiểm tra bài cũ:(5/ ) ... Giáo án Hình học12nângcao – GV: Nguyễn Văn Kiểm – Trường THPT Vónh Linh+ Gv kết luận và nêu dạng phương trình...
... Giáo án Hình học12nângcao – GV: Nguyễn Văn Kiểm – Trường THPT Vónh LinhHoạt động 4: Ví dụ 2HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ... GV chiếu câu hỏi của ví dụ 2Hỏi: Nêu các cách tính?GV hướng dẫn họcsinh cách 3: sử dụng phương pháptọa độOH là đường cao cần tìmCách 1: 2 2 2 21 1 1 1OH OA OB OC= + +Cách 2: Dùng ... =(0,4,0)Pt mp(ABC) là : 1 03 4 4x y z+ + − =⇔4x + 3y + 3z – 12 = 0OH là đường cao cần tìmTa có : OH = d(O, (ABC)) = 12 34Hoạt động 5: Ví dụ 3( Ví dụ 4/ 88 sgk)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ...
... Giáo án Hình học12nângcao – GV: Nguyễn Văn Kiểm – Trường THPT Vónh LinhTIẾT 35:Ngày soạn: BÀI TẬP I/ Mục tiêu:+ Về kiến thức: Họcsinh phải năm được pt của mặt phẳng, ... Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập+ Học sinh: Chuẩn bị các bài tập về nhàIII/ Phương pháp: Đàm thoại kết hợp hoạt động nhóm.IV/ Tiến trình bài học: 1/ Ổn định tổ chức2/ Kiểm tra ... THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐTP1*Nhắc lại cách viết PT mặt phẳng* Giao nhiệm vụ cho họcsinh theo 4 nhóm ( mỗi nhóm 1 câu) *Gọi 1 thành viên trong nhóm trình bày * Cho các nhóm...
... + Kiểu sinh sản. THIẾT KẾ BÀI GIẢNG SINHHỌC NÂNG CAO - TẬP I Trần Khánh Phương Nhà xuất bản Đại học Sư Phạm 23 Hoạt động dạy học Nội ... biết đợc tính đa dạng sinhhọc thể hiện ở đa dạng cá thể, loài, quần thể, quần xà và hệ sinh thái. ã Kể các bậc phân loại từ thấp đến cao. ã Có ý thức bảo tồn đa dạng sinh học. 2. Kĩ năng Rèn ... sinh vật Mục tiêu: ã HS nhận biết đợc sự đa dạng sinh vật. ã Trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ đa dạng sinh vật. Hoạt động dạy học Nội dung GV nêu vấn đề: + Sự đa dạng sinh...
... NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG THAN SINHHỌC NÂNG CAO SỨC SẢN XUẤT CỦA ĐẤT - ẢNH HƯỞNG LOẠI VÀ LƯỢNG BÓN THAN SINHHỌC ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ NĂNG SUẤT LÚA Vũ Thắng, Nguyễn Hồng ... t, nâng cao sc sn xut ca t qua vic làm gim tính chua, tăng dung tích hp thu và phì nhiêu ca t, làm thay i các tính cht hóa lý t, nh hưng gián tip lên nm cng sinh ... (14,1 so với 12, 38 g/khóm, p <0,05), tăng 10% ở công thức bón 10 g/kg than xơ dừa (13,83 so với 12, 56 g/khóm, p <0,1) và 9,1% ở công thức bón 10 g/kg than trấu (13,7 so với 12, 56 g/khóm,...