sinh học 9 bài 6

Ngày tải lên: 06/08/2014, 11:21

... NMUnhiều hạt, hạt ít rụng, chín Trang 35 Đ 6. Đột biến nhân tạo - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu 6 . Đột biến nhân tạo I. Mục đích yêu cầu : Qua bài học này, học sinh phải: - Nêu đợc các tác nhân gây ... đợc những thành tựu về chọn giống đột biến ở vi sinh vật, động vật và thực vật. - Hình thành ở học sinh lòng tin vào khoa học. II.Đồ dùng dạy học: Hình 1 SGV (đột biến giao tử, đột biến tiền ... để xử lý trên các đối tợng khác nh cơ quan sinh sản ĐV? (Vì đặc điểm của loại tác nhân này là không có khả năng xuyên sâu) 3. Sốc nhiệt : Học sinh đọc SGK - Loại tác nhân gây ĐB là gì? -...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

... trình phát sinh giao tử. Hướng dẫn học bài ở nhà 1. Học bài theo nội dung SGK. 2. Ôn lại sự biến đổi hình thái NST qua nguyên phân và giảm phân. 3. Làm các bài tập 3, 4 vào vở bài tập. Bài tập ... 1 Hình 13. Cơ sở tế bào học của di truyền liên kết (tc) Theo kiến thức đã học ở quy luật phân li độc lập thì có thể dự đoán ở F 2 sẽ thu được tỉ lệ kiểu hình là : 9 xám, dài : 3 xám, cụt ... Ch©n thµnh c¶m ¬n Bài 13. Di truyền liên kết I. Thí nghiệm của Moocgan * Đối tượng nghiên cứu: Ruồi giấm * Tiến hành thí nghiệm * Giải thích Hình 13. Cơ sở tế bào học của di truyền liên...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 23:10

... trời không mưa và nắng không quá gay gắt. Con đường sinh học cố định nitơ là con đường cố định nitơ do các vi sinh vật thực hiện. Các vi sinh vật cố định nitơ gồm 2 nhóm: • Nhóm vsv sống tự ... trong xác sinh vật. Cây chỉ hấp thụ được dạng nitơ hữu cơ đó sau khi nó đã được các vi sinh vật đất khoáng hóa ( biến nitơ hữu cơ thành nitơ khoáng) thành NH4+ và NO3 Xác vi sinh vật NH4+ ... nitrogenaza IV. QUÁ TRÌNH CHUYỂN HÓA NITƠ TRONG ĐẤT VÀ CỐ ĐỊNH NITƠ • Bón phân qua lá: cơ sở sinh học của phương pháp bón phân qua lá là sự hấp thụ các ion khoáng qua khí khổng. Dung dịch...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 06:11

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:45

... chè Quần thể sen Quần thể lúa Quần thể cọ CHƯƠNG II HỆ SINH THÁI Tiết 49- Bài 47. Quần thể sinh vật Ví dụ Quần thể sinh vật Không phải quần thể sinh vật. Tập hợp các cá thể rắn hổ mang, cú mèo ... so sánh tỉ lệ sinh sinh, số lượng cá thể của quần thể hình 47 SGK tr.141 Hình A: Tỉ lệ sinh cao, số lượng cá thể tăng mạnh. Hình B: Tỉ lệ sinh, số lượng cá ổn định. Hình C: Tỉ lệ sinh thấp, số ... thước của quần thể Nhóm tuổi sinh sản Khả năng sinh sản của các cá thể quyết định mức sinh sản của quần thể Nhóm tuổi sau sinh sản Các cá thể không còn khả năng sinh sản nên không ảnh hưởng...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:46

... và sinh hoạt: Các chất thải từ nhà máy, phương tiện giao thông, đun nấu sinh hoạt do đốt các nhiên liệu sinh ra CO,CO 2 , SO 2 gây ra ô nhiễm không khí ,độc hại cho cơ thể con người và sinh ... Xăng, dầu 2. Sinh họat: - Đun nấu - Chế biến thực phẩm 2. Sinh họat: - Than, củi, gỗ, khí đốt - Rác thải, bã lên men - Xăng, dầu O NHIEM MOI TRệễỉNG Baứi : 54 Tieỏt: 61 Câu 2 SGK. ... quaỷ nhieóm chaỏt ủoọc dioxin - Học bài , trả lời các câu hỏi ở SGK. Chú ý phân biệt rõ họat động gây ÔNMT, các tác nhân ( nguyên nhân) gây ÔNMT. - Xem tiếp bài : Ô nhiễm môi trường. Tìm hiểu...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:46

... định tính trạng liên quan và không liên quan với giới tính. HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: * Đối với bài học ở tiết học này: - Học bài, trả lới các câu hỏi trong SGK/T41 + Câu 2: Dựa vào H12.2. Cơ chế ... Đọc mục “Em có biết” * Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: + Xem trước bài 13 “Di truyền liên kết” + Dự kiến trả lời các câu hỏi trong bài. + Xem lại kiến thức bài 4,5 “Lai hai cặp tính trạng” ... sắc thể giới tính ? Qua giảm phân mẹ sinh ra mấy loại trứng và bố sinh ra mấy loại tinh trùng?  * Qua giảm phân mẹ sinh ra trứng mang NST X, bố sinh ra tinh trùng mang NST X,Y. KIỂM...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:55

... truyền độc lập Di truyền độc lập  Học bài  Làm bài tập 13 sách Thực hành Sinh 9  Chuẩn bị bài Thực hành số 2: ôn lại bài 9, 10  Trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người. Quan ... : X 1 Xám, Dài 1 Đen, Cụt: Bài 13: Bài 13: • I/ THÍ NGHIEÄM CUÛA MORGAN: I/ THÍ NGHIEÄM CUÛA MORGAN: BÀI 13: BÀI 13: I/ THÍ NGHIỆM CỦA MORGAN: I/ THÍ NGHIỆM CỦA ... và đã cùng phân li trong quá trình phân bào. cùng phân li trong quá trình phân bào. BÀI 13: BÀI 13: I/ THÍ NGHIỆM CỦA MORGAN: I/ THÍ NGHIỆM CỦA MORGAN: 1. 1. Đối tượng Đối tượng : là Ruồi...

Ngày tải lên: 10/05/2014, 15:34

... -Tranh phóng to H6.1, 6. 2, 6. 4 -Học sinh kẻ phiếu học tập bảng 1/24 vào vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. Giáo viên giới thiệu bài mới như SGK : Động vật nguyên sinh tuy nhỏ, nhưng ... (che phần trùng sốt rét) -Giáo viên cho học sinh làm nhanh bài tập trang 23 SGK, so sánh trùng kiết lỵ và trùng -Học sinh quan sát hình vẽ 6. 1, 6. 2 kết hợp thông tin SGK thảo luận nhóm ... Bài 6: TRÙNG KIẾT LỴ VÀ TRÙNG SỐT RÉT I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Học sinh nêu được đặc điểm cấu tạo của trùng kiết lỵ và trùng sốt rét phù hợp với lối sống kí sinh. -Hiểu...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:20

... quả vào bảng 6- 2 * Hoạt động 2: Thống kê kết qủa của các nhóm - Chia lớp thành 8 nhóm (mỗi nhóm 1 bàn) - GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả đã tổng hợp củabảng 6- 1 và bảng 6- 2 ghi vào ... thần thái độ và kết quả của mỗi nhóm - Cho HS viết thu hoạch theo nhóm – mẫu bảng (6- 1 ,6- 2) V/ DẶN DÒ: Làm các bài tập: trang 22, 23 o0o ... ghi vào bảng tổng hợp (theo mẫu SGK) - GV yêu cầu HS liên hệ + Kết quả của bảng 6- 1 với tỷ lệ các giao tử sinh ra từ con lai F 1 - Đại diện nhóm đọc lần lượt kết quả - HS căn cứ vào kết...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... khi thảo luận học sinh điền vào phiếu. Giáo viên : gọi một học sinh trình bày, sau đó cho các em khác nhất xét, chỉnh sửa. *Hoạt động 3 Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình 6. 1 ? Hãy chỉ ... suất cây trồng II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Hình 6. 1, 6. 2 sách giáo khoa - Máy chiếu qua đầu nếu dùng bản trong - Phiếu học tập III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC ? Hãy trình bày các con đường ... 2, 3, 4 trang 29 sách giáo khoa -Đọc trước bài thực hành. Phần bổ sung kiến thức : Em có biết vì sao vi khuẩn rhizobium có thể tìm đến cây họ đậu để sống cộng sinh ? Bài 6 : NI TƠ VÀ ĐỜI...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... trong 4 câu trên Căn cứ vào đề bài cho: tính trạng lông ngắn là trội hoàn toàn, vậy đáp án là a, c TUẦN 4 - TIẾT 7. BÀI TẬP CHƯƠNG 1 I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - ... sắc hoa mõm chó người ta thu được kết quả sau: P: Hoa hồng  Hoa hồng F 1 : 25,1% hoa đỏ : 49, 9% hoa hồng : 25% hoa trắng. Kết quả phép lai được giải thích giải thích như thế nào trong các ... án là b và d Bài tập 3: Khi lai hai giống cà chua thuần chủng thân đỏ thẫm, lá nguyên và thân màu lục. lá trẻ được F 1 Tiếp tục cho F 1 giao phấn tạo ra F 2 có tỉ lệ: 9 thân đỏ thẫm,...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... II. Hoạt động dạy và học: 1. Ổn định. 2. Kiểm tra bài cũ: Cho điểm thông qua tiết dạy. 3. Bài mới. Tiết 7: BÀI TẬP CHƯƠNG 1 T\g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng ... nhóm khác bổ sung. * Đáp án: (có bài giải) 1.a 2.d 3.b, d 4. b, c 5.a, d Dặn dò: - Sửa bài tập vào vở. - Xem bài Nhiễm Sắc Thể. Giáo viêên soạn: Nguyễn Lê ... Giáo viêên soạn: Nguyễn Lê Thanh Hòa Tiết 7: BÀI TẬP CHƯƠNG 1 I. Mục tiêu yêu cầu: - Củng cố luyện tập, vận dụng, rèn luyện kỹ năng giải bài tập di truyền. - Mở rộng và nâng cao kiến...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... Đáp án: d V. Dặn dò: (1 phút) Tìm hiểu trước bài: NST      Bài 7: BÀI TẬP CHƯƠNG I A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Củng cố khắc sâu và mở rộng nhận ... cá mắt đen; 49% cá mắt đỏ. Kiểu gen của P trong phép lai trên sẽ như thế nào ? Hoặc Mẹ mắt xanh (aa) x bố mắt đen (Aa) Đáp án: b hoặc d Bài 5: F2 có 90 1 cây quả đỏ, tròn: 299 cây quả đỏ, ... thuyết để giải thích các bài tập. - Rèn luyện cho Hs kỉ năng giải bài tập trắc nghiệm khách quan và giải bài tập di truyền - Giáo dục cho HS ý thức tự giác nghiêm túc làm bài tập B. Chuẩn bị:...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... trong 4 câu trên Căn cứ vào đề bài cho: tính trạng lông ngắn là trội hoàn toàn, vậy đáp án là a, c TUẦN 4 - TIẾT 7. BÀI TẬP CHƯƠNG 1 I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - ... 2. Thực hiện một số bài tập vận dụng Bài tập 1: Ở chó lông ngắn trội hoàn toàn so với lông dài P : Lông ngắn  Lông dài F 1 ? ... dụng, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo trong các bài tập di truyền. - Mở rộng và nâng cao kiến thức về các quy luật di truyền. Rèn luyện kỹ năng giải bài tập. II. Phương tiện: - Hs có thể sử dụng...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... th/ởng Nô-ben về y học và sinh lý học năm 1 96 2. (34A) (0,34A) 20A i. Cấu tạo hoá học của phân tử ADN: Tiết 15- ADN Đọc thông tin mục I ( SGK-45 ). Cho biết thành phần hoá học của ADN? ADN ( ... phân tử adn với một số chất Chất Khối lợng phân tử Axit Sunfuric H 2 SO 4 98 đvC Hêmôglôbin C 3032 H 48 16 O 372 S 8 Fe 4 68 000 đvC Dài khoảng 0,1 micromet ADN 150000000 đvC Dài hàng trăm micromet HÃy ... Tiết 15- ADN I. Cấu tạo hoá học của phân tử ADN: II. Cấu trúc không gian của phân tử ADN: Mô tả cấu trúc không gian của phân...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 11:01

Ngày tải lên: 18/10/2014, 17:11

Ngày tải lên: 21/10/2014, 18:00

Ngày tải lên: 04/11/2014, 15:36