... ỳng trỡnh t ca cỏcGiáo án phụ đạo Sinhhọc12 Năm học 2008 - 2009 12 Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán côngsố 2 Lào Cai4/ So sánh cơ chế tái bản với cơ chế DM?- Vị trí: xảy trong nhân ... a/ Giống nhau:Giáo án phụ đạo Sinhhọc12 Năm học 2008 - 20091Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán côngsố 2 Lào Cai2/ So sánh cơ chế tái bản AND với cơ chế phiên mÃ? Thế nào là kiểu ... thoỏi hoỏ mó l hin tng:Giáo án phụ đạo Sinhhọc12 Năm học 2008 - 20097Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán côngsố 2 Lào Cai3. Tỏi sinh. 4. Gii mó.5. Sinh tng hp ADN. 6. Tỏi bn. Cõu tr...
... thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lậpII. Thiết bị dạy học - Tranh phóng to hình 9 sgk - Bảng 9 sgk III. Tiến trình tổ chức bài dạy1. Kiểm tra bài cũ* Cơ sở tế bào học của quy ... vận dung kiến thức toán học trong việc giải quyết các vấn đề của sinh học II. Thiết bị dạy học - Hình vẽ 8.2 sgk phóng to- hiếu học tập số 1 và số 2 cùng đáp ánPhiếu học tập số 1Quy trình ... truyền liên kết giới tínhII. Thiết bị dạy học - Hình vẽ 12. 1 , hình 12. 2 trong SGK phóng toIII. Tiến trình tổ chức dạy học 1. Kiểm tra bài cũ:- Cơ sở của hiện tượng hoán vị gen? tần số HVG...
... mươi mặt đều48620 12 6 12 123030468 12 20 Gv hướng dẫn Hs chứng minh vd (SGK, trang 17) để HsHÃY CHIA SẺ, BẠN SẼ ĐƯỢC NHIÊU HƠN THẾ NỮA…5GIÁO ÁN HÌNH HỌC12BANCƠ BẢN + Khái niệm về ... BTVN: 1 10, SGK, trang 80, 81.HÃY CHIA SẺ, BẠN SẼ ĐƯỢC NHIÊU HƠN THẾ NỮA…30GIÁO ÁN HÌNH HỌC12BANCƠ BẢN Em hãy kể tên các mặt của hình lăng trụ ABCDE.A’B’C’D’E’. (Hình 1.4, SGK, trang 5) ... hình nón.HÃY CHIA SẺ, BẠN SẼ ĐƯỢC NHIÊU HƠN THẾ NỮA…11GIÁO ÁN HÌNH HỌC12BANCƠ BẢNI. Mụcđđích bài dạy: - Kiến thức cơ bản: khái niệm về khối đa diệnlồi và khối đa diện đều, nhận biết năm...
... ứng hóa học. Người soạn:Võ Minh Ngà 77 Giáo án giảng dạy hóa học 10 GV: Võ Minh NgàBài 18 PHÂN LOẠI PHẢN ỨNG TRONG HÓA VÔ CƠI. MỤC ĐÍCH CỦA BÀI DẠY 1. Kiến thức cơ bản: Họcsinh biết: ... thế, phản ứng trao đổi là dựa vào cơ sở nào? - Nếu lấy cơ sở số oxi hóa thì có thể chia các phản ứng hóa học thành mấy loại? - GV bổ sung: Dựa trên cơ sở sự thay đổi số oxi hóa thì việc ... Ngà 70 Giáo án giảng dạy hóa học 10 GV: Võ Minh Ngà3. Phản ứng thếCu2AgNO3Cu(NO3)22Ag0+1 +20Zn2HClZnCl2H20+1+20Trong hóa học vô cơ, phản ứng thế bao giờ cũng có sự...
... axetat D. Propyl axetatCâu 3. Chất X có công thức phân tử C3H6O2 . Khi X tác dụng với NaOH sinh ra chất Y có công thức CHO2Na. Công thức cấu tạo của X là :A. HCOOC2H5B. CH3COOCH3C. ... Glucozơ không thuộc lọai :A.hợp chất tạp chức. B. cacbonhidrat C. monosaccritD. đisaccaritCâu 12. Để chứng minh trong phân tử glucozơ có nhiều nhóm hidroxyl, người ta cho dung dịch glucozơ ... D. 5Câu 33. Cho m gam glucozơ lên men thành ancol etylic với hiệu xuất 75%. Tòan bộ khí CO2 sinh ra hấp thụ hết vào dung dịch Ca(OH)2 ( lấy dư ) tao ra 40 gam kết tủa Tính giá trị m ?A....
... Kim Anh Môn : Sinhhọc 10 Câu hỏi trắc nghiệm ôn tập học kì I - Năm học 2007- 2008.Chọn câu trả lời đúng:Câu1. Tế bào đợc xem là đơn vị tổ chức cơbản của sự sống vì:A. Mọi cơ thể sống đều ... là:A. Các phản ứng sinh tổng hợp các chất. C. Sự thực hiện công cơhọc và công điện học. B. Sự tái sinh các tổ chức( phân bào, sinh sản ). D. Cả A, B và C đúng.Câu 50. Các loài sinh vật mặc dù ... vật.D. Giới Khởi sinh, giới Nguyên sinh, giới Nấm, giới Thực vật, giới Động vật.Câu 11. Điểm khác nhau cơbản giữa giới Thực vật và giới Động vật là:A. Giới Thực vật gồm những sinh vật tự dỡng...
... và hỗn hợp.Câu 2. Khi làm tiêu bản quan sát vi sinh vật sẽ dễ dàng phát hiện và quan sát tế bào sinh vật nhânthực hơn so với tế bào sinh vật nhân sơ là do:A. Sinh vật nhân thực thích nghi và ... loại môi trường hơn.B. Tế bào sinh vật nhân thực có kích thước lớn hơn tế bào nhân sơ.C. Sinh vật nhân thực sinh sản nhanh hơn sinh vật nhân sơ.D. Số lượng tế bào sinh vật nhân thực nhiểu hơn ... co nguyên sinh, vi sinh vật tiến hành phân chia nhanh.D. Thể tích của tế bào tăng nhanh, tế bào vi sinh vỡ ra.Câu 22. Thuốc tím dùng để sát trùng, xà phòng dùng để rửa chân tay. Bản chất của...
... cacbon rất quan trọng cho vi sinh vật nhưng vi sinh vật khơng tổng hợp được.TRƯỜNG THPT ĐẠ TẺH. ĐỀ THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2006 – 2007.TỔ :SINH – KTNN MÔN : SINH 10 CƠBẢN - THỜI GIAN : 45 PHÚT ... I.TRƯỜNG THPT ĐẠ TẺH. ĐỀ THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2006 – 2007.TỔ :SINH – KTNN MƠN : SINH 10 – CƠBẢN - THỜI GIAN : 45 PHÚT ĐỀ 103 1/. Để chia các hình thức dinh dưỡng ở vi sinh vật người ta căn ... dạng tinh thể gọi là thể bọc.HẾTTRƯỜNG THPT ĐẠ TẺH. ĐỀ THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2006 – 2007.TỔ :SINH – KTNN MƠN : SINH 10 – CƠBẢN - THỜI GIAN : 45 PHÚT Đ Ề 104 1/ Điều kiện cần thiết để...
... c«ngTrang 10 NguyÔn V¨n C«ng Giáo án Sinhhọc 1 1- Cơ bản 6.Bổ sung bài giảng:GV: nguyªn v¨n c«ngTrang 22 NguyÔn V¨n C«ng Giáo án Sinhhọc 1 1- Cơ bản Tuần : 4Tiết 8/Ngày01/10/2007Bài ... Nội dung- Dựa vào H1.3 SGK trang 8 HS : Nước và ion khóang từGV: nguyªn v¨n c«ngTrang 8 NguyÔn V¨n C«ng Giáo án Sinhhọc 1 1- Cơ bản tranh 6.2 .GV : Yêu cầu họcsinh tìmnhững nốt sần trên ... câu hỏi SGK • Nghiên cứu bài 66.Kinh nghiệm bài giảng.GV: nguyªn v¨n c«ngTrang 25 Ngun V¨n C«ng Giáo án Sinhhọc 1 1- Cơ bản Các nguntố vi lượngDạng mà câyhấp thụVai trị trong cơ thểthực...