s treasury program for making federal government

... - HS theo dõi SGK: thảo luận theo nhóm, cử đại diện ghi nội dung tóm tắt khởi nghĩa vào giấy sau trình bày trước lớp Từng cá nhân HS nghe ghi nhớ - GV nhận xét phần trình bày hai nhóm sau s ... Thừa Dụ KN Ngô Quyền - Sau GV yêu cầu HS đưa nhận xét - Trong suốt 1000 năm đấu tranh nhân dân ta Bắc thuộc, dân Âu Lạc Các hoạt động thầy trò thời Bắc thuộc - GV gợi ý để HS có nhận xét, trả lời ... kiến thức HS trò cần nắm vững II CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP (THẾ KỶ – ĐÂU THẾ KỶ X) Các hoạt động thầy Những kiến thức HS trò cần nắm vững Hoạt động 1: Cả lớp  Khái quát phong - GV s dụng bảng...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... quý tộc HS: Trả lời cá nhân GV: Xã hội có nhưqngx cải cách nào? HS: Trả lời GV: Những cải cách văn hoá quân sao? HS: Trả lời GV: Chuẩn kiến thức HS: Đọc chữ in nhỏ SGK GV: Em có nhận s t quân ... nhà Trần suy yếu, làng xã tiêu điều Nhà trần suy s p , xã GV: Em biết GV:ì nhân hội khủng hoảng, giặc vật Hồ Quý Ly? HS: Trả lời theo nội dung SGK GV: Nhà Hồ thành lập hoàn cảnh nào? HS: Trả lời ... cấp nhà Hồ, đổi tên s đơn vị hành cấp chấn, cách làm việc máy quyền cấp thăm hỏi nhân dân, Kiểm tra việc làm quan lại + Kinh tế: Phát HS:ành tiền giấy thay tiền đồng, ban hành s ch hạn điền + Xã...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 15:15

... 1: Nhóm GV: Cho HS đọc đoạn chữ từ: “sau khi… nhiều nơi” quan s t tranh hình 58 Hướng dẫn HS thảo luận * Tổ 1+2: Qua hình 58 áp phích năm 1921 nói lên điều gì? Là tranh họa s vô danh phổ biến ... chiến tranh) HS: Sau khôi phục kinh tế Liên Xô nước công nghiệp lạc hậu Vì để xây dựng s vật chất cho CNXH Liên Xô phải thực nhiệm vụ công nghiệp hoá XHCN GV: Giải thích HS quan s t hình 59 60 ... gọn việc NỘI DUNG GHI I/ Chính s ch kinh tế công khôi phục kinh tế (1921- 1925): - Sau chiến tranh tình hình kinh tế vô khó khăn - Tháng 3-1921, thông qua Chính s ch kinh tế - Nội dung: + Bãi...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 19:20

... khác so với công cụ đá cũ? HS đọc SGK trả lời HS khác bổ sung, cuối GV nhận xét chốt lại: đá công cụ đá ghè s c, mài nhẵn, tra cán dùng tốt Không người ta s dụng cung tên thục GV đặt câu hỏi: Sang ... Sang thời đại đá s ng vật chất người có biến đổi nào? HS đọc SGK trả lời HS khác bổ sung, cuối GV nhận xét chốt ý - Sang thời đại đá s ng người có thay đổi Những kiến thức HS cần nắm vững - vạn ... thể biểu nào? + Nhóm 2: S s ng tạo Người tinh khôn việc chế tạo công cụ lao động đá + Nhóm 3: Những tiến khác s ng lao động vật chất - HS đọc SGK, thảo luận tìm ý trả lời Sau đại diện nhóm trình...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... khác lạc thị tộc? - Bộ lạc tập hợp HS đọc SGK trả lời HS s thị tộc s ng Các hoạt động thầy trò khác bổ sung GV nhận xét chốt ý + Bộ lạc tập hợp s thị tộc, s ng cạnh nhau, có họ hàng với có chung ... chiếm s n phẩm thừa s người có chức phận tác động đến xã hội nguyên thuỷ nào? HS đọc SGK trả lời, HS khác góp ý GV nhận xét chốt ý + Trong xã hội có người nhiều, người cải Của thừa tạo hội cho s ... loại - s dụng hiệu sao, chia nhóm để tìm hiểu Nhóm 1: Tìm mốc thời gian người tìm thấy kim loại? Vì lại cách xa thế? Nhóm 2: S xuất công cụ kim loại có ý nghĩa s n xuất? HS đọc SGK, trao đổi thống...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... dòng s ng lớn Châu Á, Châu Phi s m xây dựng Nhà nước mình? - Cho HS thảo luận sau Những kiến thức HS cần nắm vững nuôi làm thủ công nghiệp  S hình thành quốc gia cổ đại - Cơ s hình thành: S ... hình thành s m đâu? Trong khoảng thời gian nào? - GV cho HS đọc SGK thảo luận sau gọi HS trả lời, HS khác bổ sung cho bạn Những kiến thức HS cần nắm vững - Các quốc gia cổ đại xuất Ai Cập, Lưỡng ... hình SGK tr.12 để thấy s ng sung s ớng vua chết (Quách vàng tạc hình vua) - Phần văn hoá GV cho HS s u tầm trước lên bảng trình bày theo nhóm Nếu có thời Các hoạt động thầy trò gian cho HS xem...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... cao vua) GV bổ sung cho HS phân tích thêm, lấy ví dụ Aten, GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ tiếp: Có phải có quyền công dân hay không? Vậy chất dân chủ gì? HS suy nghĩ trả lời, GV bổ sung phân tích ... nghĩa công cụ s t vùng Địa Trung Hải? HS đọc SGK trả lời - Việc công cụ câu hỏi s t đời có ý nghĩa: GV nhận xét kết Diện tích trồng trọt luận: tăng, s n xuất thủ - Việc công cụ s t công kinh ... đài, đền thờ, s n động, nhà hát quan trọng có bến cảng GV cho HS tìm hiểu thành thị Aten (SGK) để minh hoạ Hoạt động 3: Hoạt động tập thể GV đặt câu hỏi cho lớp suy nghĩ gọi s HS trả lời: Thể...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... cấp xã hội, sau đặt câu hỏi: - Việc s dụng công cụ s t Trung quốc vào kỷ V TCN có tác dụng gì? Cho HS lớp xem s đồ treo bảng gọi HS trả lời, HSQuý tộc bổ sung cho bạn khác Các hoạt động thầy ... s p đổ Hoạt động 3: Hoạt động tập thể cá nhân GV đặt câu hỏi cho lớp: Nhà Minh, nhà Thanh thành lập nào? - Cho HS tìm hiểu SGK trả lời, gọi HS trả lời, HS khác bổ sung - GV nhận xét chốt ý: sau ... hỏi: Chính s ch cai trị Nhà Thanh? Gọi HS trả lời, HS bổ Những kiến thức HS cần nắm vững trung tay nhà vua - Mở rộng bành trướng bên có sang xâm lược đại Việt thất bại nặng nề d Chính s ch nhà...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... tiêu biểu S kuntala Kaliđasa + Nhóm 3: Văn hoá thời Gúpta phát triển khắp Ấn Độ, rực rỡ sang thời Hácsa Ngày nay, dân s Ấn Độ đa s theo đạo Ấn Độ, chữ viết ngày Ấn Độ dựa chữ sanskrit Trong ... nhân gia GV đặt câu hỏi: Vì s Nhà nước lại hình thành bên lưu vực s ng Hằng? HS đọc SGK trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung - Khoảng 1500 năm GV nhận xét chốt ý: TCN đồng s ng Khoảng 1500 năm TCN, ... Xrilanca Ông cho khắc chữ lên cột s t "cột Asôca" nói lên chiến công lòng s ng kính Những kiến thức HS cần nắm vững - Vua mở nước Bimbisara, kiết xuất (vua thứ 11) Asôca (thế kỷ III TCN) + Đánh dẹp...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... biết tình hình Ấn Độ sau thời kỳ Gúpta Hácsa? - HS đọc SGK trả lời câu hỏi - GV trình bày phân tích: Đến kỷ VII, Ấn Những kiến thức HS cần nắm vững  S phát triển lịch s văn hoá truyền thống ... Đêli? - HS đọc SGK trả lời câu hỏi HS khác bổ sung cho bạn - GV nhận xét chốt ý: Do phân tán không đem lại s c mạnh thống để người Ấn Độ chống lại công bên người Hồi giáo gốc Những kiến thức HS cần ... nhiệm vụ cụ thể nhóm sau: Nhóm 1: nêu s ch thống trị vương quốc Hồi giáo Đê li Nhóm 2: nêu s ch tôn giáo Nhóm 3: nêu s ch văn hoá Nhóm 4: Tìm hiểu thành tựu kiến trúc - HS đọc SGK thảo luận cử đại...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... HS làm việc theo nhóm cử đại diện trình bày kết HS khác bổ sung cho bạn - GV nhận xét chốt ý: + Kinh tế, cung cấp khối lượng lớn lúa gạo, s n phẩm thủ công (vải, đồ s , chế phẩm kim khí…), s n ... Đông Nam Á biết s dụng đồ s t Nông nghiệp ngành s n xuất chính, nước có nghề thủ công nghiệp truyền thống phát triển dệt, làm gốm, đúc đồng, rèn s t Mặt khác nhu cầu trao đổi s n phẩm, việc buôn ... Mianma GV nêu câu hỏi: S kiện đánh dấu mốc phát triển Lịch s khu vực? - HS dựa vào SGK tar3 lời câu hỏi: - GV nhận xét nhấn mạnh: kỷ XIII mốc quan trọng trình phát triển Lịch s khu vực vì: Bị dồn...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... s ng đâu? - HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi? - GV nhận xét chốt ý: + Người Khơme phận Những kiến thức HS cần nắm vững  Vương quốc campuchia - Ở Campuchia dân tộc chủ yếu Khơme - Địa bàn sinh s ng ... chức xã hội s khai người Lào mường cổ - HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK để thấy s ng, tổ chức xã hội s khai người Lào + Năm 1353 Pha Ngừm thống mường Lào lên đặt tên nước Lang Những kiến thức HS cần nắm ... quốc Lào? - HS đọc SGK trả lời câu hỏi - GV nhận xét kết luận: + Người Lào s ng tạo chữ viết riêng s chữ việt Campuchia Mianma Những kiến thức HS cần nắm vững - Văn hoá: + Người Lào s ng tạo chữ...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... hưng? - HS đọc s ch giáo khoa trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung - Cuối cùng, GV nhận xét chốt ý: Giai cấp tư s n lực kinh tế, song chưa có địa vị xã hội tương ứng Mặt khác giai cấp tư s n đứng ... Làm việc cá  S nảy sinh chủ nhân nghĩa tư Tây Âu - GV nêu câu hỏi: S vốn ban đầu mà quý tộc thương nhân tích luỹ đâu mà có? - HS dựa vào kiến thức học trước, SGK trả lời câu hỏi HS khác bổ - ... GV treo lược đồ bảng yêu cầu HS dựa vào nội dung SGK trình bày nội dung phát kiến địa lý HS khác bổ sung - GV nhận xét, bổ sung chốt ý + Năm 1498, B Điaxơ hiệp s “Hoàng gia” vòng cực Nam lục...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... cư trú người S n Vi - GV: Những tiến s ng Người S n Vi so với Những kiến thức HS cần nắm vững - Chủ nhân văn hoá S n Vi s ng mái đá, hang động, ven bờ s ng, suối địa bàn rộng từ S n La đến Quảng ... có nhận xét địa bàn sinh s ng Người tối cổ Việt Nam? - Người tối cồ s ng thành - HS suy nghĩ quan s t đồ bầy s n bắt thú rừng trả lời hái lượm hoa - GV kết luận: Địa bàn sinh s ng trải dài miền ... Người S n Vi s ng thành thị tộc, s dụng công cụ ghè đẽo, lấy s n bắt, hái lượm làm nguồn s ng Các hoạt động thầy trò Người tối cổ? - HS so s nh để trả lời cầu hỏi - GV tiểu kết dẫn dắt sang...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... máy Âu lạc? Nhà nước đơn - HS quan s t s đồ suy giản, s khai nghĩ trả lời * Quốc gia Âu Lạc : - GV nhận xét, bổ sung kết (III – II TCN) luận - GV yêu cầu HS đọc SGK - Kinh đô: Cổ Loa để thấy ... thức HS trò cần nắm vững có khác với cư dân Phùng Nguyên? - HS so s nh trả lời: + S dụng công cụ đồng phổ biến, biết đến công cụ s t + Dùng cày phổ biến + Có phân công lao động → Đời s ng kinh ... nước: - HS theo dõi SGK, thảo - S dụng công cụ luận theo nhóm, cử đại diện s t s c kéo trâu trả lời bò Các hoạt động thầy trò - GV nhận xét bổ sung câu trả lời nhóm, cuối kết luận - HS theo dõi,...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... Chính s ch bóc lột Cá nhân kinh tế đồng - GV yêu cầu HS đọc hoá văn hoá SGK để thấy s ch bóc lột kinh tế Các hoạt động thầy trò quyền đô hộ - HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung, ... Hoạt động 3: lớp Cá nhân - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy s ch văn hoá quyền đô hộ - HS theo dõi SGK, trả lời câu hỏi - GV bổ sung, kết luận: - GV gợi cho HS nhớ lại kiến thức học Nho giáo Giáo ... đổi? - HS suy nghĩ, so s nh trả lời - GV bổ sung kết luận: Mặc dù chịu kìm hãm bóc lột nặng nề quyền đô hộ kinh tế Âu Lạc cũ phát triển chậm chạp không toàn diện Do giao lưu kinh tế s thành...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... khái quát để S nh Viện Đài HS thấy thay đổi Môn hạ s nh Thượng Hàn lâm Quốc s Ngự s thư viện viện đài s nh Các hoạt động thầy trò triều đại, Từ Lý sang Trần, từ Trần sang Hồ để HS thấy thứ tự ... bao gồm: S nh ⇒ Môn hà s nh, Những kiến thức HS cần nắm vững Các hoạt động thầy trò Những kiến thức HS cần nắm vững thượng thư s nh Viện ⇒ Hàn Lâm viện, Quốc s viện Đài ⇒ Ngự s đài HS tiếp tục ... Nam - HS nghe ghi nhớ - GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy cách thức tổ chức máy quyền trung ương thời Lý ⇒ Trần ⇒ Hồ tổ chức nào? - HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi - GV nghe HS trả lời, bổ sung kết...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... ăn chơi, sa s không chăm lo đến s n xuất đời s ng nhân dân + Thiên tai, mùa đói làm đời s ng nhân dân cực khổ Những kiến thức HS cần nắm vững lại + Giai cấp thống trị ngày ăn chơi, sa s không ... nghiệp Nhà nước - HS theo dõi SGK, phát triển ý kiến - GV: Bổ sung kết luận phát triển thủ công nghiệp Nhà nước Những kiến thức HS cần nắm vững dựng cung điện, đền chùa, nên nghề s n xuất gạch, chạm ... cao: Đúc s ng, đóng thuyền - Mục đích Phục vụ - GV: minh hoạ để nhu cầu nước HS thấy kỹ thuật s Các hoạt động thầy Những kiến thức HS trò cần nắm vững ngành đạt trình độ cao + Chất lượng s n dệt,...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... Minh ta rơi vào ách thống trị - Sau GV yêu cầu HS theo nhà Minh dõi SGK để thấy s ch tàn bạo Nhà Minh hệ tất yếu - HS theo dõi SGK phát biểu - GV kết luận: Chính s ch bạo ngược Nhà Minh tất Các ... Lam S n + Từ chiến - HS suy nghĩ trả lời tranh địa phương phát - GV bổ sung, kết luận triển thành đấu tranh giải phóng dân tộc + Suốt từ đầu đến cuối Các hoạt động thầy trò Những kiến thức HS cần ... gợi lại cho Những kiến thức HS cần nắm vững Các hoạt động thầy trò Những kiến thức HS cần nắm vững HS nhớ triều đại nhà Tống Trung Quốc thành lập s p đổ thời gian - HS nhớ lại kiến thức học phần...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... thoại với HS đạo Phật: người s ng lập nguồn gốc giáo lý - GV yêu cầu với HS theo dõi SGK để thấy phát triển Phật Giáo qua thời kỳ Lý – Trần – Lê s - HS theo dõi SGK phát biểu - GV bổ sung kết ... XV - HS theo dõi SGK, phất biểu GV nhận xét, bổ sung, kết luận biểu phát triển giáo dục - GV giải thích cho HS kỳ thi hương, hội, đình - PV: Việc dựng bia tiến s có tác dụng gì? - HS quan s t ... thầy trò HS xem s tranh ảnh s u tầm được: Chân cột đá Hoàng thành Thăng Long (hình hoa sen nở) ấn tín thời Trần, hình rồng cuộn đề, Binh gốm Bát Tràng để cung cấp thêm cho HS kiến thức HS: nhóm...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20