sự lập lịch người dùng trong các mạng mimo
Mô hình tổng quát cho các kênh truyền hệ MIMO không dây
... chng 32 1.5.1 Kờnh MIMO băng hẹp 33 1.5.2 Kờnh MIMO băng rộng 36 1.6 Kt lun 38 CHNG 2- MT VI Mễ HèNH C TH V DUNG NNG 39 KấNH MIMO 2.1 Mụ hỡnh kờnh GAUSS 2.1.1 Dung nng kờnh MIMO biết tr-ớc kênh ... tng quan ca kờnh MIMO 56 2.2.3.4 Mụ hỡnh hoỏ c tớnh tng quan ca kờnh 57 2.2.3.5 Mụ phng mụ hỡnh tng quan ca cỏc kờnh 58 MIMO MIMO CHNG 3- Mễ HèNH TNG QUT CHO CC KấNH 62 TRUYN H MIMO KHễNG DY 3.1 ... mụ hỡnh hoỏ kờnh MIMO, mt cỏch tip cn l o ỏp ng kờnh MIMO thụng qua vic o trng Mt s c trng quan trng ca kờnh MIMO cú th thu c thụng qua vic nghiờn cu cỏc s liu o c, v kờnh MIMO mụ hỡnh hoỏ cú...
- 90
- 718
- 1
Thiết kế mô hình bảng dữ liệu VHDL
... STD_LOGIC_VECTOR) 3.2 Các kiểu liệu người dùng định nghĩa VHDL cho phép người dùng tự định nghĩa kiểu liệu Hai loại kiểu liệu người dùng định nghĩa bao gồm integer enumerated Kiểu integer người dùng định ... TO 32; Một tập số integer mà người dùng định nghĩa TYPE student_grade IS RANGE TO 100; Một tập số nguyên số tự nhiên người dùng định nghĩa _ Các kiểu đếm người dùng đinh nghĩa: TYPE bit IS ... UNSIGNED, cách 3.9 Tóm tắt Các kiểu liệu VHDL tổng hợp tóm tắt bảng 3.2 28 §Ò Tµi 4: ThiÕt kÕ vi m¹ch b»ng VHDL Nhãm Bảng 3.2 Tổng hợp kiểu liệu 3.10 Các ví dụ * Ví dụ 3.1: Sự phân chia kiểu liệu Các...
- 141
- 583
- 0
Thiết kế một số mô hình bằng phần mềm matlab để giảng dạy chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 nâng cao
... học Phương pháp dạy học tổng hợp cách thức hoạt động phối hơp giáo viên - học sinh thực trình dạy học Trong đó, cách thức hoạt động giáo viên đóng vai trò chủ đạo, cách thức hoạt động học sinh đóng ... rèn luyện trí thông minh trình chinh phục chân lí; dạy học mà người dạy đóng vai trò người tổ chức định hướng, tạo điều kiện người học người thực 1.1.4.3.Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực Thứ ... công nghệ thông tin vào giảng dạy, người giáo viên xây dựng học cách sinh động, thu hút ý học sinh, làm cho người học thấy hứng thú hơn, học trở nên sôi động hơn; người học tiếp thu nhanh có cảm...
- 12
- 835
- 0
thiết kế mô hình bảng led điện tử dùng 01 led ma trận đa sắc
... a Các ghi chương trình Trường ĐHCN Hà Nội 10 Điện Tử – K9 Đồ Án Môn Vi Điều khiển b Thanh ghi B c Con trỏ ngăn xếp d Con trỏ liệu e Các ghi Port f Các ghi định thời g Các ghi cổng nối tiếp h Các ... định dao động Thạch anh 12MHz thường dùng cho họ IC MCs-51, trừ IC 80C31BH dùng thạch anh lên đến 16MHz Tuy nhiên, không thiết phải dùng thạch anh mà ta dùng mạch dao động TTL tạo xung Clock ... Port cổng song song dùng cho mục đích, chân từ 32 Trong thiết kế nhỏ dùng cổng xuất nhập bình thường Ở thiết kế có sử dụng nhớ ngoài, vừa Bus liệu vừa bytes thấp Bus địa Nó dùng chứa bytes mã...
- 22
- 679
- 0
VÍ DỤ MÔ HÌNH BẰNG ETABS
... trường hợp tải trọng Trong ví dụ này, chưa xét tải gió Định nghĩa tổ hợp tải trọng Vẽ cột Vẽ nhanh cột mặt bằng, dùng chế độ similar stories Vẽ dầm Vẽ nhanh dầm mặt bằng, dùng chế độ similar stories ... hiệu chỉnh thông số tầng nhà Ban đầu, cho tầng nằm nhóm similar soties Định nghĩa vật liệu Trong ví dụ này, dùng bêtông B20, thép dọc nhóm AII Định nghĩa tiết diện Dầm, Cột D20x50 cho dầm 200x500,...
- 41
- 2,619
- 57
THIẾT KẾ MỘT SỐ MÔ HÌNH BẰNG PHẦN MỀM MATLAB ĐỂ GIẢNG DẠY CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” – VẬT LÝ 12 NÂNG CAO
... học Phương pháp dạy học tổng hợp cách thức hoạt động phối hơp giáo viên học sinh thực trình dạy học Trong đó, cách thức hoạt động giáo viên đóng vai trò chủ đạo, cách thức hoạt động học sinh đóng ... rèn luyện trí thông minh trình chinh phục chân lí; dạy học mà người dạy đóng vai trò người tổ chức định hướng, tạo điều kiện người học người thực 1.1.4.3 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực Thứ ... công nghệ thông tin vào giảng dạy, người giáo viên xây dựng học cách sinh động, thu hút ý học sinh, làm cho người học thấy hứng thú hơn, học trở nên sôi động hơn; người học tiếp thu nhanh có cảm...
- 21
- 770
- 3
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ XÂY DỰNG ĐÁNH GIÁ NHỮNG NHÂN TỐ QUAN TRỌNG TRONG VIỆC LỰA CHỌN THẦU PHỤ XÂY DỰNG MÔ HÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP HỒI QUI ĐA BỘI
... {x1,x2…xN} Mẫu = {x1,x2…xn} b Cách chọn mẫu Có nhiều cách chọn mẫu khác nhau, nguyên tắc quan trọng mẫu phải phản ảnh trung thực tập hợp Các cách chọn mẫu thường dùng: Hoc viên : Nguyễn Trường ... TỊNH - Chọn mẫu ngẫu nhiên: cách chọn n phần tử từ tập hợp N n phần tử cho tổ hợp C N tổ hợp có khả chọn - Cách chọn máy móc - Cách chọn phân lớp - Cách chọn hàng loạt - Cách chọn kết hợp (nhiều ... CÔNG TỊNH - Cách tổ chức bảng câu hỏi: cách tổ chức có ảnh hưởng mạnh đến tỉ lệ trả lời tác động nhiều đến chất lượng thu thập thông tin (sự xác câu trả lời) - Cách sử dụng từ câu hỏi, cách đặt...
- 57
- 2,167
- 17
Thiết kế một số mô hình bằng phần mềm matlab để giảng dạy chương “sóng ánh sáng” – vật lí đại cương dành cho hệ cao đẳng
... tích cực người dạy người học nhằm trau dồi tư sáng tạo rèn luyện trí thông minh trình chinh phục chân lí; dạy học mà người dạy đóng vai trò người tổ chức định hướng, tạo điều kiện người học người ... huy tính chủ động, sáng tạo tích cực người dạy người học lấy người học làm trung tâm sở phát huy vai trò định hướng, tổ chức người dạy, vai trò thực “thi công” người học sức mạnh phương tiện kĩ ... học, cách soạn thảo phát triển nội dung, cách thức tổ chức hoạt động dạy – hoạt động học nhằm thực mục đích, nội dung cách thức kiểm tra, đánh giá, kết trình dạy học - Phương pháp dạy học cách...
- 100
- 1,101
- 3
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NHẬN DẠNG KHUYẾT TẬT CỦA CẦU MÔ HÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP NĂNG LƯỢNG VÀ MẠNG NEURO-FUZZY" pps
... biệt độ xác phép xấp xỉ cao nhờ khả tự xác định chỉnh định cấu trúc mạng thông số mạng cách tối ưu thông qua trình huấn luyện mạng Bố cục báo gồm mục sau Mục I trình bày tổng quan phương pháp kiểm ... ) WTA M max μH (M ) ( x ) RM Hình Cấu trúc mạng Neuro-fuzzy 2.3.2.Xây dựng mạng neuro-fuzzy Sử dụng thuật toán tổng hợp mạng ANFIS [1] để xây dựng mạng neuro-fuzzy (hình 4) có chức nhận dạng ... phương pháp thử, nghĩa phải thay đổi cấu trúc mạng nhiều lần để chọn đại diện phù hợp Mạng neuro-fuzzy mô hình tích hợp ưu điểm mô hình fuzzy kỹ thuật mạng neuron, mô hình có khả thích nghi tốt,...
- 13
- 558
- 0
Thiết kế, chế tạo mô hình bảng tỷ giá ngân hàng
... ng 1.4.4 Kh i hi n th thông tin 1.4.4.1 Các lo i t giá c hi n th B ng t giá c thi t k g m lo i t giá Trong ó, có lo i t giá vàng lo i t giá ng ngo i t Các t giá c ch n lo i t giá thông d ng hi ... mô hình s c s d ng v t li u Mica Mica v a có tính cách i n, tính cách nhi t l i v a b n nh mang tính th m mĩ cao, ) có r t nhi u lo i (Mica trong, Mica l a chon c, Mica màu, ) Mica - Mica s v ... n ) M c cho d li u có l n n âu ch dùng r t ng truy n Như v y, s d ng cách truy n n i ti p s : Ti t ki m ng truy n Nhưng t c truy n ch m Truy n thông song song cách truy n s ơn gi n d li u c xu...
- 92
- 848
- 6
Hướng dẫn cách xây dựng mô hình bằng phương pháp Tựa Merise potx
... Hướng dẫn cách xây dựng mô hình phương pháp Tựa Merise Bộ môn HTTT- Khoa CNTT- ĐHKHTN Hướng dẫn cách xây dựng mô hình phương pháp Tựa Merise Bài tập:...
- 3
- 565
- 2
Thiết kế mô hình bảng LED điện tử dùng 01 ma trận LED đa sắc ứng dụng vi điều khiển 89s52
... tử dùng 01 ma trận LED đa sắc Có cách để reset AT89S52 là: reset cấp nguồn, reset WDT, reset phần mềm, reset mạch qua chân RST Trong hệ thống gồm nhiều vi mạch khả trình mạch reset tích hợp cách ... : dùng để phục hồi lại hoạt động CPU bị treo nguyên nhân + Khối diều khiển ngắt : với nguồn ngắt nguồn ngắt Nguyễn Văn Đen Thiết kế mô hình bảng LED điện tử dùng 01 ma trận LED đa sắc + Bộ lập ... hình bảng LED điện tử dùng 01 ma trận LED đa sắc 2.4 Sơ đồ nguyên lý Nguyễn Văn Đen 17 Thiết kế mô hình bảng LED điện tử dùng 01 ma trận LED đa sắc * Nguyên lý hoạt động Trong giải mã cột chọn...
- 37
- 617
- 0
ĐỒ ÁN MÔN HỌC ĐO LƯỜNG VÀ ĐIỀU KHIỂN MÁY TÍNH Thiết kế mô hình bảng LED điện tử gồm 2 ma trận LED đơn sắc sử dụng cổng song song
... riêng biệt Trong chế độ này, vi mạch có chức sau: - Vi mạch hoạt động gồm hai cổng bít hai cổng bit - Các cổng cổng vào - Các tín hiệu chốt lại - Các tín hiệu vào không chốt b) Chế độ Trong chế ... A1 dùng để chọn ghi điều khiển cổng vào/ra để trao đổi liệu Các hoạt động 8255 tóm tắt bảng sau: Cấu trúc từ điều khiển: Các trạng thái làm việc 8255: Các chế độ hoạt động của IC 8255 Các ... vào địa (Address Input), dùng nhận địa vào để lựa chọn ghi cổng Chân 26 (Vcc) : nguồn VDC Chân (GND) : GND VDC Tính linh hoạt vi mạch thể khả lập trình Qua ghi điều khiển, người sử dụng xác định...
- 22
- 736
- 1
Điều khiển xe mô hình bằng sóng RF
... Đếm kiện dùng để xác định số lần xảy kiện Trong ứng dụng người ta tìm cách quy kiện thành chuyển mức xuống chân T0 T1 T2 để dùng Timer tương ứng đếm kiện Dựa chức này, định thời thiết lập trình ... ngắn (tức tần số cao) lượng sóng lớn Các sóng dài bị nước hấp thụ Chúng dùng để thông tin nước, dùng để thông tin mặt đất, lượng chúng thấp, không truyền xa Các sóng trung truyền dọc theo bề mặt ... truyền xa mặt đất Muốn truyền hình xa, người ta phải làm đài tiếp sóng trung gian, dùng vệ tinh nhân tạo để thu sóng đài phát - Sự hoạt động sóng vô tuyến: Các sóng vô tuyến tạo từ máy phát gửi...
- 74
- 2,869
- 21
thiết kế và chế tạo mô hình bảng quang báo điện tử điều khiển từ xa
... Phần mềm lập trình Codevision AVR 30 2.5 Timer – Counter AVR cách chọn tần số quét LED 32 2.5.1 Timer – counter AVR .32 2.5.2 Cách chọn tần số quét LED .37 2.6 Cách tính ... 2.6.1 Cách tính điện trở hạn dòng cho LED mắc song song 39 2.6.2 Cách tính điện trở hạn dòng cho LED mắc nối tiếp .40 2.6.3 Cách tính điện trở hạn dòng cho nhiều LED 41 2.6.4 Cách ... 3Mbit/s… Trong kỹ thuật truyền tin sợi quang dẫn không cần trạm khuếch đại chừng, người ta truyền lúc 15000 điện thoại hay 12 kênh truyền hình qua sợi tơ quang với đường kính 0,13 mm với khoảng cách...
- 82
- 712
- 0
Thiết kế một số mô hình bằng phần mềm Matlab để giảng dạy chương Sóng ánh sáng vật lý lớp 12 nâng cao tt
... học Phương pháp dạy học tổng hợp cách thức hoạt động phối hơp giáo viên học sinh thực trình dạy học Trong đó, cách thức hoạt động giáo viên đóng vai trò chủ đạo, cách thức hoạt động học sinh đóng ... rèn luyện trí thông minh trình chinh phục chân lí; dạy học mà người dạy đóng vai trò người tổ chức định hướng, tạo điều kiện người học người thực 1.1.4.3 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực Thứ ... công nghệ thông tin vào giảng dạy, người giáo viên xây dựng học cách sinh động, thu hút ý học sinh, làm cho người học thấy hứng thú hơn, học trở nên sôi động hơn; người học tiếp thu nhanh có cảm...
- 21
- 498
- 0
Thiết kế một số mô hình bằng phần mềm Matlab để giảng dạy chương Sóng ánh sáng vật lý lớp 12 nâng cao
... tích cực người dạy người học nhằm trau dồi tư sáng tạo rèn luyện trí thông minh trình chinh phục chân lí; dạy học mà người dạy đóng vai trò người tổ chức định hướng, tạo điều kiện người học người ... tối cách - Khoảng vânlà khoảng cách hai vân sáng (hoặc hai vân tối) liên tiếp kí hiệu i Trong đó: a khoảng cách hai khe sáng (mm), D khoảng cách từ hai khe đến (m), λ bước sóng ánh sáng dùng ... huy tính chủ động, sáng tạo tích cực người dạy người học lấy người học làm trung tâm sở phát huy vai trò định hướng, tổ chức người dạy; vai trò thực “thi công” người học sức mạnh phương tiện kĩ...
- 93
- 823
- 1
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ THIẾT KẾ MỘT SỐ MÔ HÌNH BẰNG PHẦN MỀM MATLAB ĐỂ GIẢNG DẠY CHƯƠNG SÓNG ÁNH SÁNG VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG DÀNH CHO HỆ CAO ĐẲNG
... học Phương pháp dạy học tổng hợp cách thức hoạt động phối hơp giáo viên - học sinh thực trình dạy học Trong đó, cách thức hoạt động giáo viên đóng vai trò chủ đạo, cách thức hoạt động học sinh đóng ... rèn luyện trí thông minh trình chinh phục chân lí; dạy học mà người dạy đóng vai trò người tổ chức định hướng, tạo điều kiện người học người thực 1.1.3.3 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực Một ... khăn, tìm cách khắc phục khó khăn để giải vấn đề 1.1.3.2 Phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực phương pháp khơi dậy, phát huy tính chủ động, tích cực người dạy người học nhằm...
- 26
- 600
- 0
ĐỒ ÁN MÔN HỌC VI ĐIỀU KHIỂN: Thiết kế mô hình bảng led điện tử dùng một ma trận led đa sắc
... (tức không vào bảng trên) mà người lập trình đặt Người lập trình dùng ghi IP để quy định mức ưu tiên cho ngắt hai mức: mức cao mức thấp Để đặt mức ưu tiên ngắt (trong trường hợp xảy xen kẽ) mức ... RI 1, truyền xong cờ TI Trong chương trình xử lý ngắt, người lập trình phải kiểm tra cờ TI hay cờ RI để định xử lý ngắt truyền hay xử lý ngắt nhận Sau kiểm tra, người lập trình phải viết lệnh ... 8bit Các bit cổng chân chip, cổng có chân chip Hướng liệu (dùng cổng làm cổng hay cổng vào) độc lập cổng chân (các bit) cổng Ví dụ, ta định nghĩa cổng P0 cổng ra, P1 cổng vào ngược lại mộtcách...
- 27
- 455
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008