sử dụng từ điển thuật ngữ của windows
Đề thi HSG lý lớp 10 (có ĐA)
... Câu Nội dung Viết phương trình chuyển động vật đáy thang máy Khi vật chạm sàn thang máy x1=x2, từ giải phương trình tìm t=0,64s Thay t vào phương trình chuyển động vật để tìm độ dịch chuyển x1=-0,52m ... Smin=8,7km Gọi vận tốc ván so với nước V, vận tốc ếch so với ván u, vận tốc ếch so với nước v = u + V Áp dụng định luật BTĐL m v +M V = ⇔ m( u + V )+M V = ⇒V Để nhảy chúng đầu ván tầm nhảy xa ếch v=u-V= ... Tầm xa Tính vận tốc cảu bi trước rời mép bàn Tính gia tốc bi Tính lực kéo tàu F=2880N Vẽ lực tác dụng lên AB Viết phương trình cân lực cân mô men Chiếu phương trình cân lực lên phương Giải hệ tìm...
- 2
- 875
- 9
ĐỀ THI HSG ANH LỚP 10 QUẢNG NAM
... VOCABUALRY & GRAMMAR: (6 điểm) I điểm ( lựa chọn 0.25 đ) a 5.a 2.d 6.d 3.a 7.c 4.b 8.b II điểm (mỗi từ 0.25 đ) scientific miraculous permission variety widen combination endangered8 competition III ... lựa chọn o.25 đ) c a b c a c II 2.5 điểm ( lựa chọn 0.25đ) d a a 7.b b c a d c 10 a III điểm ( từ 0.25đ) where between per least since prevent and protects D WRITING: ( điểm) I điểm ( câu 0.25...
- 5
- 1,530
- 39
DE THI HSG VAN LOP 9
... ( điểm) a Câu 1: điểm: - Chỉ biện pháp tu từ đợc Tế Hanh sử dụng hai câu thơ biện pháp "nhân hoá" ( 0,5đ) - Chỉ đợc từ đợc sử dụng để nhân hoá thuyền từ: "im, mỏi, trở về, nằm, nghe." ( 0,5đ) ... 0,5đ) b Câu : điểm: + Chỉ đợc từ đợc đổi trật tự cú pháp câu thơ từ: " thơm phức, nặng, ngồn ngộn " (1đ) + Giá trị biện pháp đổi trật tự cú pháp: nhấn mạnh ý nghĩa từ đợc đổi trật tự cú pháp, tăng ... hồn nh ngời (0,5đ) + Các từ: "im, mỏi, trở về, nằm" cho ta cảm nhận đợc giây lát nghỉ ngơi th dãn thuyền, giống nh ngời, sau chuyến khơi vất vả, cực nhọc trở ( 0,5đ) + Từ "nghe" gợi cảm nhận thuyền...
- 4
- 1,576
- 3
Đề thi Ngữ Văn Lớp 10
... nhìn người lái xe, dòng thơ, tác giả sử dụng lần từ “nhìn” (điệp từ) Nhìn trời để phát máy bay hay pháo sáng ban đêm Nhìn thẳng nhìn nghề nghiệp, hiên ngang Và từ ca - bin không kính, qua nhìn tạo ... phận long đong, lận đận, đầy bất hạnh nàng Sử dụng bút pháp miêu tả ước lệ tượng trưng văn học cổ điển, với ngòi bút tài hoa, chắt lọc, trau chuốt ngôn từ, Ng.Du khắc hoạ thật sinh động hai chân ... trường, em vẩn lưng: Từ lưng mẹ em đến chiến trường Từ đói khổ em vào Trương Sơn” Trong khói lửa chiến tranh mẹ mong ước: “Mai sau lớn làm người tự do” Ba khúc hát ru ba đoạn thơ điển tả công việc...
- 46
- 926
- 4
Đề thi ngữ văn lớp 10 HK 2 năm 2014-2015
... – 2015 MÔN: Ngữ văn; lớp 10 (THPT, GDTX) ĐÁP ÁN (Hướng dẫn chấm có 03 trang) CÂU NỘI DUNG a/ Văn chủ yếu sử dụng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật ĐIỂM 0,25 b/ Kể tên hai biện pháp tu từ - So sánh: ... ánh sáng - Phép điệp từ, lặp từ: một, mẹ, có nghĩa 0,5 - Ẩn dụ: Một đèn thắp máu tim - Phép liệt kê: bầu trời, mặt đất, vầng trăng,… Lưu ý: Học sinh nêu hai số biện pháp nghệ thuật (0,5 điểm) c/ ... bầu trời, mặt đất, vầng trăng giới mà (2,0 điểm) d/ Viết đoạn văn ngắn từ – 10 câu trình bày suy nghĩ thân tình mẹ gợi từ câu thơ “Mẹ! Có nghĩa mãi / Là cho – – không – đòi lại – bao giờ” - Học...
- 4
- 776
- 5
Đề thi HSG văn lớp 6-có ĐA
... thuật : ( 0,5 điểm ) - Đảo ngữ : Ngoài thềm rơi đa - so sánh, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác : Tiếng rơi mỏng nh rơi nghiêng * Tác dụng : (1 điểm ) - Câu : Tác giả đảo vị ngữ " rơi" lên trớc chủ ngữ ... Hớng dẫn chấm Câu ( điểm) - Các từ " trăm", " ngàn" vốn số từ Chúng ta nói : trăm( ngàn) ngời hay ngời thứ trăm (một ngàn) ( 0,25 điểm ) - Nhng số để xác số từ trăm, ngàn Trăm, ngàn ý nghĩa ... tả âm tiếng rơi " Mỏng" vốn tính từ hình khối, dáng dấp vật, nhìn thấy rõ ràng.Trong câu thơ , trở thành tính từ âm Âm rơi đợc cảm nhận tâm hồn ngời Nhờ nghệ thuật so sánh, ẩn dụ chuyển đổi cảm...
- 3
- 413
- 2
đề thi HSG toán lớp 10 Bắc Giang năm 2013
... B.cos C Tam giác ABC có đặc điểm 2 2 b ( b − a ) + c ( c − a ) = +Từ sin A = sin B.cos C tam giác ABC cân A 1.0 + Từ b ( b − a ) + c ( c − a ) = tam giác ABC có góc A 600 0.5 +Kết luận tam ... > , ta t + t + ≥ x +Giải bất phương trình kết hợp với t > , ta t ≥ 0.5 0.5 Đặt t = x + 2x + + Từ ta có 0.5 − ≥ , giải bất phương trình với điều kiện x > , ta x − 17 0 < x < Kết luận ... ta có x1 + x2 = ⇔1≠ m < 2m m+2 ; x1 x2 = m −1 m −1 Kết hợp với giả thiết x1 − x2 = , tính x1 = Từ thu được: 0.5 4m − 2m + ; x2 = ( m − 1) ( m − 1) m = −7 4m − 2m + m + = ⇔ ( m − 1) ( m −...
- 5
- 1,838
- 12
Đề thi HSG văn lớp 6
... người bố muốn nói điều gì với người con? Câu 6: ( 4đ) Ở Palextin có hai biển hồ lấy nước từ nguồn sông Gióc-đan Ở biển hồ thứ nhất, nước bị ô nhiễm nghiêm trọng, sinh vật sống được, gọi ... cá tôm đày ắp, sinh vật xanh tươi Bởi nhận nước lại chia cho nhiều hồ sông khác Em có suy nghĩ từ câu chuyện trên? Câu 7: (6,0 điểm) Đọc thầm câu chuyện sau: “Câu chuyện túi khoai tây” trình ... định xin thầy cho quẳng hết số khoai tây cảm thấy thật nhẹ nhàng, thoải mái lòng Lúc ấy, thầy giáo từ tốn nói: "Các em thấy không, lòng oán giận hay thù ghét người khác làm cho thật nặng nề khổ sở!...
- 5
- 2,187
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu