... cập đến
nhiều vấn đề về phẩmchất chú ý. Tuy nhiên, cha có tác giả nào đi sâu nghiên cứu
một cách cụ thể về các biện pháp tâm lí s phạm để rèn luyện, phát triển phẩm
chất chú ý nghe giảng môn ... giảng trên lớp.
Để thực hiện tốt yêu cầu trên đòi hỏi giáo viên giảng dạy phải có phẩmchất
chính trị, đạo đức, chuyên môn, thực sự say mê học tập nghiên cứu, yêu nghề, có
kĩ năng giao tiếp ... mê hứng thú học tập, phát triển t duy và nghiên cứu tìm tòi tri
thức mới. Chính vì vậy để rènluyện nâng cao phẩmchất chú ý nghe giảng cho
17
Nhóm II: là nhóm có kết quả điểm thi trung bình...
... tƣởng chính trị, đạođức cho sinh viên
- Lập kế hoạch quản lý giáo dục tƣ tƣởng chính trị, đạođức cho SV.
- Tổ chức thực hiện giáo dục tƣ tƣởng chính trị, đạođức cho SV.
- Chỉ đạo giáo ... giáo dục tƣ tƣởng chính trị, đạođức cho SV, để thực
hiện có hiệu quả nhiệm vụ quản lý giáo dục tƣ tƣởng chính trị, đạođức đề ra.
+ Quản lý giáo dục tƣ tƣởng chính trị, đạođức cho SV đó là ... dục tƣ tƣởng chính trị, đạo
đức qua đánh giá về ý thức, đạo đức, rènluyện của sinh viên. 55
Chƣơng 3- CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM TĂNG CƢỜNG GIÁO
DỤC TƢ TƢỞNG CHÍNH TRỊ, ĐẠOĐỨC CHO SINH VIÊN...
...
2. Những đặc trưng bản chất của tư tưởng đạođức Hồ Chí Minh
2.1. Sự thống nhất giữa đạođức và chính trị
Đạođức Hồ Chí Minh là đạođức mới, là đạođức Vô sản, là đạođức
cách mạng nhằm giải ... cách mạng phải rènluyệnđạođức cách mạng và đạođức đời
thuờng, trong đó phải đặt đạođức cách mạng trên hết, hi sinh phấn đấu vì tổ
quốc, vì nhân dân, không quên rènluyệnđạođức trong những ... Minh về đạo đức.
1. Nguồn gốc đạođức Hồ Chí Minh.
2. Những đặc trưng bản chất của tư tưởng đạođức Hồ Chí Minh.
3. Quan điểm về vai trò của đạođức Hồ Chí Minh.
4. Nguyên tắc xây dựng đạođức cách...
... ĐẠOĐỨC VÀ LỐISỐNG CỦA CON NGƯỜI
1. Khái quát về bản chấtđạo đức.
Trong triết học, đạođức là một vấn đề đã được đề cập tương đối sớm, vì đạo
đức gắn liền với việc hình thành nên đạo đức, ... biết giữ gìn đạođức
và xa lánh những điều ác.
Có thể khẳng định rằng, có một đạođức tôn giáo và đạođức ấy mang tính
đặc thù, đồng thời, có sự giao thoa giữa những giá trịđạođức chung toàn ... đạo đức, lốisống - một
lĩnh vực then chốt trong đời sống văn hoá của dân tộc”.
Điều dễ nhận thấy là, trong một thời gian khá dài chúng ta không coi trọng
lắm việc giáo dục, rènluyệnđạo đức. Chính...
... Tự mình phải chính trước, mới giúp được người khác chính. Mình không chính, mà muốn
người khác chính là vô lý.
Cần Kiệm Liêm Chính. Tháng 6 nǎm 1949. T.5
- Do chủ nghĩa ... ta
còn thiếu thốn mà một người nào đó muốn riêng hưởng ǎn ngon mặc đẹp, như vậy là
không có đạo đức.
Nói chuyện tại lớp chỉnh huấn trung, cao cấp
của Bộ Quốc phòng và các lớp trung cấp của ... các tổng cục.
Tháng 5 nǎm 1957. T.8, Tr.391
Kiên trì và nhẫn nại,
Không chịu lùi một phân,
Vật chất tuy đau khổ
Không nao núng tinh thần.
Bốn tháng rồi. Nhật ký trong tù.
Nǎm 1942-1943. T.3,...