phương pháp đào tạo người lớn tuổi
Tài liệu Bài giảng Phương pháp đào tạo cho người lớn docx
Ngày tải lên :
25/12/2013, 01:16
... học của người lớn và tập huấn cho
người lớn
I. Khái quát chung về việc học của người lớn
1. Khái niệm việc học của người lớn
2. Đặc điểm học tập của người lớn
3. Động cơ học tập của người lớn
II. ... công việc
3.13. Chọn địa điểm
3.14. Những gợi ý để tổ chức một khoá đào tạo tốt
Chương IV: Phương pháp đào tạo cho
người lớn
4.1. Giảng giải
4.2. Thảo luận
4.3. Động não
4.4. Làm mẫu
4.5. Thăm ... t c h c t p hi u ươ ắ ọ ậ ệ
quả
I. Cách học của người lớn
Khái niệm
Các nguyên tắc học tập của người lớn
Giới thiệu chu trình học tập của người lớn
II. Nhu cầu học tập và làm việc
Khái niệm
Yêu...
- 7
- 960
- 14
Phương pháp đào tạo cấp quản lý
Ngày tải lên :
27/08/2012, 12:14
... nhau khi có cơ hội. Phương pháp đào tạo này vừa tuyển chọn được
nhân tài trong công ty, vừa nâng cao được kĩ năng và tri thức của nhân
viên quản lí. Đây là phương pháp đào tạo rất hiệu quả.
Tuyển ...
đầu với thách thức và phát huy tính sáng tạo trong công việc.
Tuyển chọn trong khoá đào tạo: Xuyên suốt các khoá đào tạo, cần biết
kết hợp việc đào tạo, tuyển chọn nhân viên quản lí và thực ... giám đốc đào tạo v.v… Họ phải căn cứ vào
nhiệm vụ công việc, hoàn cảnh, điều kiện của từng người để tiến hành
phân tích, đưa ra quyết sách và vận hành công việc.
Phương pháp đào tạo mô phỏng...
- 7
- 867
- 2
Áp dụng phương pháp đào tạo theo khe hở năng lực tại công ty sản phẩm máy tính FUJITSU Việt Nam.pdf
Ngày tải lên :
25/09/2012, 16:28
... khóa đào tạo quản trị gia chúng ta cần căn cứ vào các
năng lực đã nêu trên, để xác định cần tập trung đào tạo năng lực nào là chính yếu.
Đào tạo theo khe hở năng lực là phương pháp đào tạo dựa ... nâng cao kết quả đào tạo. Cung cấp thông tin phản hồi còn được coi là
một phần của chương trình đào tạo đối với phương pháp đào tạo tại nơi làm
việc.
+ Cách thức tổ chức khóa đào tạo: để tổ chức ... chính, người lượng giá, nhà quản lý, người phát triển tài
liệu đào tạo, cố v
ấn phát triển sự nghiệp, người đào tạo, người làm
marketing, người phân tích nhu cầu, chủ thể thay đổi tổ chức, người...
- 97
- 808
- 11
Hoàn thiện công tác xây dựng khung chương trình và lựa chọn các phương pháp đào tạo của công ty Điện lực Hà Nội năm 2004 - 2006
Ngày tải lên :
26/03/2013, 09:07
... 0918.775.368
Xác định nhu cầu đào tạo
Xác định mục tiêu đào tạo
Lựa chọn đối tượng đào tạo
Xác định khung chương trình đào
tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo
Lựa chọn và đào tạo giáo viên
Thiết lập ... chính, đào tạo công tác quản lý đầu t xây
dựng cơ bản.
Đào tạo CNKT. Gồm các nội dung đào tạo chủ yếu là đào tạo mới, đào tạo
chuyên môn, nghiệp vụ, nâng bậc, đào tạo bồi huấn và chuyển ngạch
Đào ... tác đào tạo sẽ
phối hợp với các phòng ban, tổ đội để lựa chọn phơng pháp đào tạo sao cho phù hợp.
Đào tạo cán bộ. Công ty áp dụng các phơng pháp nh cử cán bộ đi đào tạo tại
các cơ sở đào tạo...
- 28
- 578
- 3
Hoàn thiện công tác xây dựng khung chương trình và lựa chọn các phương pháp đào tạo của công ty Điện lực Hà Nội năm 2004 - 2006
Ngày tải lên :
26/03/2013, 09:19
... 0918.775.368
Xác định nhu cầu đào tạo
Xác định mục tiêu đào tạo
Lựa chọn đối tượng đào tạo
Xác định khung chương trình đào
tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo
Lựa chọn và đào tạo giáo viên
Thiết lập ... chính, đào tạo công tác quản lý đầu t xây dựng cơ bản.
Đào tạo CNKT: gồm các nội dung đào tạo chủ yếu là đào tạo mới, đào tạo
chuyên môn, nghiệp vụ, nâng bậc, đào tạo bồi huấn và chuyển ngạch
Đào ... chọn
phơng pháp đào tạo 6
1.3.1. Xây dựng khung chơng trình đào tạo 6
1.3.2. Lựa chọn phơng pháp đào tạo 8
2. Thực trạng về xây dựng khung chơng trình
đào tạo và lựa chọn hình thức đào tạo NNL...
- 26
- 565
- 0
Phương pháp dạy học người lớn
Ngày tải lên :
18/07/2013, 01:26
... - khâu đột phá, GP quan trọng
nhằm đáp ứng:
Nhu cầu động cơ học tập cho NL.
Mục tiêu đào tạo người lao động.
Nâng cao chất lượng DHNL ở CĐ.
Nâng cao hứng thú học tập.
Ứng với ĐMPPDH ... HIỆN NAY
Ở CÁC TTHTCĐ VÀ SỰ CẦN THIẾT
PHẢI ĐỔI MỚI PPDHNL
1. Hä lµ ai?
Mọi người dân ở CĐ
Đa dạng về độ tuổi, về trình độ VH, về vốn
sống, về động cơ nhu cầu HT …
Đã trưởng thành - ... động.
Không được trao đổi, chia sẽ kinh nghiệm.
* Cách hướng dẫn trên không phù hợp với dạy học người
lớn hiện nay.
Nguyªn t¾c híng dÉn NL häc
1. T«n träng ngêi häc.
2. ThiÕt thùc.
3. Phï hîp.
4....
- 14
- 1.2K
- 7
Bài giảng PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO HỌC SINH GIỎI
Ngày tải lên :
02/12/2013, 18:11
... thứ ba là
Phương pháp rèn luyện lại có tính khách quan. Nó tùy thuộc vào khả năng
truyền đạt của người Thầy, khả năng nắm bắt tâm lý để có những biện
pháp thích hợp tạo điều kiện cho người học ... nản lười học, cũng
như biết sáng tạo những bài tập cho phù hợp để từng học sinh được tiến bộ
và phải biết bồi dưỡng những nhân tố xuất sắc để nhanh chóng đào tạo
người tài giỏi cho đất nước .
2. ... thể chất trong nhà trường là một bộ phận không thể thiếu
được của nền giáo dục, góp phần đào tạo con người mới, phát triển toàn
diện phục vụ đắc lực cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc....
- 11
- 440
- 0
Bài giảng PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO HỌC SINH GIỎI
Ngày tải lên :
02/12/2013, 18:11
... thứ ba là
Phương pháp rèn luyện lại có tính khách quan. Nó tùy thuộc vào khả năng
truyền đạt của người Thầy, khả năng nắm bắt tâm lý để có những biện
pháp thích hợp tạo điều kiện cho người học ... lười học, cũng
như biết sáng tạo những bài tập cho phù hợp để từng học sinh được tiến bộ
và phải biết bồi dưỡng những nhân tố xuất sắc để nhanh chóng đào tạo
người tài giỏi cho đất nước .
2. ... hiện và đào tạo nhân tài góp phần
giáo dục hoàn thiện về đức, trí, thể, mỹ …
Việc phát triển giáo dục thể chất trong nhà trường có mạnh hay
không điều đó phụ thuộc rất lớn vào vai trò của người...
- 11
- 411
- 2
Tài liệu MỘT SỐ PHƯƠNG ÁN THỰC HIỆN PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO docx
Ngày tải lên :
11/12/2013, 17:15
...
nguồn; phương pháp xử lí thông tin; phương pháp lưu giữ thông tin; phương pháp xử lý,
sử dụng thông tin… Từ đó sinh viên có phương pháp lao động trí tuệ, phương pháp tự
học, phương pháp tự nghiên ... dạy phương
pháp. Đó là dạy các vấn đề về phương pháp luận sử học, phương pháp tư duy hình tượng,
logic và biện chứng. Ngoài ra còn dạy các phương pháp thu thập thông tin từ nhiều
nguồn; phương ... dụng các phương pháp nêu vấn đề, phương pháp dự án, phương pháp xêmina và
phương pháp điều phối cùng các lý thuyết dạy học hiện đại như thuyết nhận thức, thuyết
hành vi, thuyết kiến tạo một...
- 53
- 666
- 0
