0

phiếu đánh giá tiết học

Phiếu đánh giá tiết dạy tiểu học

Phiếu đánh giá tiết dạy tiểu học

Tư liệu khác

... PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌCHọ, tên người dạy: Tên bài dạy: Môn: Lớp: Trường Tiểu học: Quận, huyện Tỉnh, TP CÁCLĨNH VỰCTIÊU CHÍĐIỂM TỐI ĐAĐIỂM ĐÁNH GIÁI. KIẾN ... thống1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ)1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.1.5 Nội dung dạy học phù hợp tâm lí ... theo hướng phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh.2.3 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học và theo hướng đổi mới.2.4. Xử lí các tình...
  • 2
  • 3,006
  • 51
Phiếu đánh giá tiết dạy Tiểu học

Phiếu đánh giá tiết dạy Tiểu học

Tư liệu khác

... YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚ 1.2.3.4.BỘ GD & ĐT PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC(Kèm theo công văn số: 10358/BGDĐT-GDTH ngày 28/9/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)Họ ... Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ).0.51.4. Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.11.5. Nội dung dạy học phù hợp ... hướng phát huy tính năng động và sáng tạo của học sinh.22.3. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học và theo hướng đổi mới.12.4. Xử lí các...
  • 6
  • 3,224
  • 22
PHIẾU ĐẤNH GIÁ TIẾT DẠY

PHIẾU ĐẤNH GIÁ TIẾT DẠY

Tư liệu khác

... GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YỂU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………. ... CHÚ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………. Nhận xét chung về tiết dạy (ưu điểm, khuyết điểm chính) ……………, ngày ……. tháng … năm (...
  • 2
  • 2,477
  • 10
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY TH

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY TH

Tư liệu khác

... Đánh giá chung Ghi điểmNgày …….tháng…… năm 200….Người được đánh giá Người đánh giá ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ... (08 điểm).…… ……II. Phương pháp: (12 điểm)…….… … 1. Hoạt động dạy: (06 điểm)…….….… 2. Hoạt động học: (04 điểm)….….…… 3. Hiệu quả: (02 điểm)………… ………TỔNG CỘNG: ……………….……XẾP LOẠI: …………….………(Ký...
  • 3
  • 1,858
  • 2
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY THCS

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY THCS

Tư liệu khác

... PHÒNG GD-ĐT ĐAKRÔNG PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT LÊN LỚPTRƯỜNG TH & THCS TÀ LONG- Họ tên giáo viên dạy:……………………… Trường:…………………………………….- Tổ chuyên môn:…………………………………...
  • 2
  • 2,951
  • 13
Mau phieu danh gia tiet day

Mau phieu danh gia tiet day

Tư liệu khác

... ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚ Nhận xét chung về tiết dạy...
  • 2
  • 5,672
  • 63
Mau phieu danh gia tiet day bac TH theo QD 14

Mau phieu danh gia tiet day bac TH theo QD 14

Tư liệu khác

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúcPHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC- Họ tên người dạy: - Tên bài dạy:Môn: - Lớp: Trường Tiểu học: Huyện: ... thống.1.3. Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mỹ).1.4. Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.1.5. Nội dung dạy học phù hợp tâm ... theo hướng phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh.2.3. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học và theo hướng đổi mới.2.4. Xử lí các tình...
  • 2
  • 3,957
  • 26
Phiếu đánh giá tiết dạy

Phiếu đánh giá tiết dạy

Vật lý

... điểm - Nhợc điểm Đánh giá điểm .Kết luận , đánh giá, xếp loại toàn bộ tiết dậy :1. Nhng u điểm nổi bật : 2. Những nhợc điểm chính : Tổng số điểm toàn bài điểm Tiết dậy đợc xếp loại ... Mức độ hiểu bài của học sinh ở cả ba loại đối tợng giỏi , khá , TB và yếu ).- Ưu điểm - Nhợc điểm Đánh giá điểm .*. Tiêu chuẩn 10 : (Kỹ năng vận dụng kiến thức của học sinh ở cả ba loại ... - Ưu điểm - Nhợc điểm Đánh giá điểm .*. Tiêu chuẩn 8: ( Xây dựng mối quan hệ giữa thầy và trò, giữa trò và trò ). - Ưu điểm - Nhợc điểm Đánh giá điểm .IV. Nhận xét , về kết...
  • 2
  • 1,225
  • 1
Phiếu đánh giá GVTieu học

Phiếu đánh giá GVTieu học

Tư liệu khác

... nhân dân và học sinh.II. Lĩnh vực Kiến thức 1. Kiến thức cơ bản2. Kiến thức về tâm lí học sư phạm và tâm lí học lứa tuổi, giáo dục tiểu học 3. Kiến thức về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, ... PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ CỦA HIỆU TRƯỞNG( kèm theo công văn số 616 / BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 05 tháng 02 năm 2010của Bộ Giáo dục và Đào tạo)Phòng ... Bộ Giáo dục và Đào tạo)Sở/Phòng GD-ĐT…………………………….Trường:………………………………………………………………Năm học: ……………………………… Tổ chuyên môn:………………………………………………………………………………………………….STT Họ và tên giáo viênGV tự đánh giá...
  • 5
  • 332
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008