... hi u l c pháp lý Gi i thi u v ch kýi n t Ch kýi n t ? Trên m i trường mạng, dạng thông tin sử dụng để nhận biết ngư i coi ChữKýi n TửChữký coi biểu tượng i n tử Process gắn vào t i ... n i dung Gi i thi u v ch kýi n t Phân lo i ph ng pháp kýi n t Tính pháp lý c a ch kýi n t ng d ng t i Vi t Nam Gi i thi u v ch kýi n t T i c n có ch kýi n t : S phát tri n ... 2) Chữký kh i phục thông i p gốc: Là lo ichữ ký, ngư i nhận kh i phục l i thông i p gốc, kýchữký Ví dụ: Chữký Elgamal chữký kh i phục, trình bày mục sau 12 IPhân lo i ch ký s...
... lâu d i gian khó Việc thực đ i h i nỗ lực chung toàn xã h i Sự nghiệp đ i h i ph i có bước i, biện pháp sách hợp lý để thực II Thực trạng trình CNH- HĐH nông nghiệp Việt Nam Thực trạng gi i hoá: ... h i đến m i sinh, m i trường sức khoẻ ngư i Một nông nghiệp có cấu trồng vật nu i hợp lý, phù hợp v i đặc i m i u kiện tự nhiên vùng Cơ cấu ph i đảm bảo cho nông nghiệp khai thác t i đa l i ... nước đề III/ Gi i pháp phát triển nông nghiệp Việt Nam trình CNHHĐH Định hướng mục tiêu: 16 Đề t i: Công nghiệp hoá - đ i hoá nông nghiệp nông thôn nước ta thực trạng gi i pháp Để công nghiệp hoá,...
... g i sắc phổ Sắc đồ sắc phổ sắc ký cột 10 12/04/15 Sắc ký đồ Đường biểu diễn phụ thuộc nồng độ chất kh i cột sắc ký theo thể tích dung m i rửa gi i th i gian rửa gi i g i sắc ký đồ Sắc ký đồ vi ... phầntử cột nh i - HB: Chiều cao riêng phần biểu diễnphân tán cấu tử khảo sát pha động - HC: Chiều cao riêng phần biểu diễn hấp phụ gi i hấp phụ cấu tử pha tĩnh phân tán cấu tử hai pha 40 12/04/15 ... efficiency be enhanced) Decrease particle diameter Decrease column width Lowering temperature in GC (reduces diffusion coefficient) Minimize thickness of liquid stationary phase 12/04/1519 October...
... t i liệu bao gồm phần sau: - Phần – Giơ i thiệu: Mô tả tổng quan về ta i liệu mục i ch, phạm vi của ta i liệu; các kha i niệm, thuật ngữ được sử dụng ta i liệu; các ta i liệu ... dụng quá trình nghiên cứu và biên soạn ta i liệu Phần – Tổng quan nén liệu: Gi ithiệu tổng quan nén liệu Phần – Phân lo i phương phép nén liệu: Trình bày phương pháp nén liệu Phần – Mã hóa ... báo “Gi i nén thành công” đường dẫn file gi i nén lưu vào máy tính v i đường dẫn hiển thị phần File gi i nén 10 Kết g i nén: File gi i nén file giainen.txt có kích thước 32KB 11 KẾT LUẬN M i phương...
... th ii u kiện có oxy Anaerobic process (quá trình yếm khí): trình sinh học xử lý nước th ii u kiện oxy Anoxic denitrification (khử ni trát i u kiện thiếu oxy): trình nitrogen nitrat vi khuẩn ... trình vi khuẩn biến đ i carbon hữu nước th i thành tế bào vi khuẩn chất khí CO2 Trong trình ni tơ hợp chất hữu biến đ i thành ammoniac Nitrification (Nitrat hóa): trình sinh học biến đ i ammoniac ... thành ni trít sau thành ni trát Denitrification (khử nitrat): trình sinh học biến đ i nitrat nước th i thành khí nitơ chất khí khác bay vào khí Suspended growth processes: trình xử lý sinh học vi...
... a/ xe (I) xe (II) g p xe (III) lúc xe (III) d ng l i v n t c c a xe (I) xe (II) ? b/ Xe (I) xe (II) lúc g p xe (III) (khi xe (III) ang d ng l i) lúc m y gi V n t c c a xe (I) xe (II) ? Bi t v ... th ii m sau a/ gi sáng, gi chi u, 12 gi trưa, gi t i Khi ch n g c th i gian lúc n a êm ( gi ) b/ gi sáng, gi chi u, 12 gi trưa, gi t i Khi ch n g c th i gian lúc gi chi u c/ gi sáng, gi chi u, ... hai ngư i n B lúc ngư ii b b t ng i ngh ngư ii xe p ã i c quãng ng AC b/ g p ngư ii b t i ch ng i ngh ngư ii xe p ph ii v i v n t c ? u B i 85 Lúc gi 20 phút hai b n ch i h c b ng xe p v i...
... kiến kinh nghiệm t i xin chân thành cảm ơn đồng nghiệp nhiệt tình giúp đỡ t i Tuy nhiên, tui đ i, tui nghề nên nhiều thiếu xót kính mong thầy giáo, bạn bè, đồng nghiệp góp ý cho đề t i t i ... V? D Hiệu sáng kiến đem l i: Trong giảng dạy ơn thi đ i học t i có nhiều trăn trở dạy phần hỗn hợp sắt hợp chất sắt T i nhận thấy kể đề thi học sinh gi i đề thi đ i học số lượng câu h i sắt hợp ... khử có nhiều trạng th i số oxi hố - Việc gi i lo i tập theo phương pháp truyền thống nhiều th i gian viết phương trình phản ứng, lập gi i hệ phương trình Học sinh thường có th i quen viết tính...
... biểu thức i = I cos( t ) A Th i T i m để dòng i n có giá trị giá trị hiệu dụng lần thứ 2100 2011 là: B i làm T i th ii m ban đầu t=0, ta có: Ii = I cos( ) = i' = I sin( ) = I ... `Phân lo i phơng pháp gi i nhanh tập vật lý Chơng II: Dao động học 220 Vậy coi toán nh sau:Biểu thức hiệu i n đặt vào hai đầu bóng đèn có dạng: u = A cos(t + ) Bóng đèn sáng hiệu i n hai Nhận ... lo i phơng pháp gi i nhanh tập vật lý Chơng II: Dao động học Phần II: Các dạng tập lắc đơn Dạng 1: Khảo sát biến đ ichukỳ lắc đồng hồ nhiệt độ thay đ i Các kiến thức bản: -Nếu lo chiều d i dây...
... thùng I thùng II để nước thùng III có nhiệt độ 50 0C ? Gi i: G i m kh i lượng ca nước, n1 số ca nước thùng I, n2 số ca nước thùng II Vậy số ca nước thùng III n1+ n2, nhiệt độ cân nước thùng III 500C ... thép tiếp xúc v i nước s i Khi hai n i tiếp v i sau nước đá bình tan hết? (gi i cho trường hợp trên) Gi i: V i chiều d i tiết diện xác định nhiệt lượng truyền qua dẫn nhiệt đơn vị th i gian phụ ... tích tiếp xúc chất lỏng v i hiệu nhiệt độ hai bên vách ngăn Sau th i gian nhiệt độ ngăn chứa nước giảm ∆t1 = 10c H i hai ngăn l i nhiệt độ biến đ i th i gian n i trên? Coi phương diện nhiệt chất...
... mu i axit đa axit yếu bazơ mạnh : Cần ph i xét số i n li axit (KA) số thủy phân (KB) - Nếu số thủy phân (K B) lớn số i n li axit, bỏ qua q trình i n li Cách gi i giống dung dịch mu i axit ... bazơ yếu : BOH CIM, B’OH CIIM,… Biết độ i n li đơn bazơ yếu I, αII … pH = 14 + log (α1CI + α2CII + … ) * Chú ý : Nếu dung dịch có đơn bazơ yếu, coi nồng độ độ i n li đơn bazơ l i Ví dụ 11 : Dung ... nhằm giúp Qua thực tế giảng dạy nhiều lớp năm gần t i áp dụng phân lo i đưa phương pháp gi iTừ t i rút số kinh nghiệm sau : II Q TRÌNH THƯC HIỆN : Trong qúa trình thực t itự rút số kinh nghiệm...
... n i tiếp v i nhiệt độ t i m tiếp xúc hai bao nhiêu? Xét hai trường hợp: 1/ Đầu đồng tiếp xúc v i nước s i 2/ Đầu thép tiếp xúc v i nước s i Khi hai n i tiếp v i sau nước đá bình tan hết? (gi i ... Khi kim phút vòng tính từ số 12 nên th i gian tương ứng (1 + ) Khi gặp số số kim phút vòng, nên th ii m + Tương tự lần hai kim đ i liên tiếp có th i gian Chọn th ii m 6h kim phút kim đ i ... vòng/ Vận tốc kim vòng/ 12 Coi kim đứng yên so v i kim phút Vận tốc kim phút so v i kim (1 – ) = vòng/giờ Th i gian để kim kim phút gặp hai lần liên tiếp là: = (giờ) Khi kim đoạn so v i vị trí gặp...
... bày việc phân lo i, tìm l i gi i minh họa số tập để ngƣ i đọc vận dụng gi i, nâng cao kĩ gi i toán Bằng sở thực tiễn đề t i tiến hành thực nghiệm sƣ phạm góp phần đánh giá hiệu việc phân lo i đề ... phức tạp ph i trình bày cho tƣờng minh m i liên hệ kiện đề Bƣớc 4: Kiểm tra đánh giá l i gi i Kiểm tra bƣớc thực sau gi i xong toán Trong trình thực gi i, học sinh mắc ph i sai sót dẫn t i nhầm lẫn ... 105 km * Kiể m tra và đánh giá lơ i gi i: - Kiểm tra, rà soát la i lơ i gia i phép tính - Có thể gi i toán cách tìm th i gian ô tô dự kiến i: Theo sơ đồ Thơ i gian ô tô dƣ̣ kiế n tƣ̀...
... giản cho toán Tìm t i, phát cách gi i nhờ suy nghĩ có tính chất tìm đoán nhƣ: Biến đ i cho, biến đ i ph i tìm hay ph i chứng minh, liên hệ cho ph i tìm v i tri thức biết, liên hệ toán cần gi i ... phức tạp ph i trình bày cho tƣờng minh m i liên hệ kiện đề Bƣớc 4: Kiểm tra đánh giá l i gi i Kiểm tra bƣớc thực sau gi i xong toán Trong trình thực gi i, học sinh mắc ph i sai sót dẫn t i nhầm lẫn ... 105 km * Kiể m tra và đánh giá lơ i gi i: - Kiểm tra, rà soát la i lơ i gia i phép tính - Có thể gi i toán cách tìm th i gian ô tô dự kiến i: Theo sơ đồ Thơ i gian ô tô dƣ̣ kiế n tƣ̀...