... thời thay đổi phương pháp giảng dạy Tiếp theo, phương pháp bao gồm nội dung chủ yếu năm vấn đề sau: thời điểm đặtcâu hỏi, nội dung câu hỏi, hình thứccâuhỏi phân phối câuhỏiCâuhỏi đưa vào ... 2.3.5 Phương pháp 5: Đặtcâuhỏi cuối Đặtcâuhỏi cuối có tính chất quan trọng, nội dung hình thứccâuhỏi mang tính chất khái quát nhất, yêu cầu học sinh động não tư duy, sáng tạo Câuhỏi thường ... sang vấn đề mở rộng Loại hình câuhỏi đa dạng, thời điểm, giai đoạn khác lại có hình thức khác Khi đặtcâu hỏi, cần ý đến việc phân chia câuhỏi Nguyên tắc đặtcâuhỏi là: tùy đối tượng hội ngang...
... không; Học sinh thấy câuhỏicâu trả lời hoạt động thú vị sôi Định hướng đặtcâuhỏi Kĩ đặtcâu hỏi: Khuyến khích lớp suy nghĩ để học sinh có thói quen động não.Hệ thống câuhỏi từ đơn giản đến ... Tính chất câu hỏi: ∗ Câuhỏi phải rõ ràng, xác, không mơ hồ chung chung ∗ Câuhỏi phải nêu bật nội dung toán học cần giải ∗ Câuhỏi phải vừa sức suy nghĩ học sinh Giáo viên không nên hỏicâu mà ... bằng: A)3 475; B)3 647; C)3 745 (Đáp: 3745) Cấp độ câuhỏi ∗ Câuhỏi đơn yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức nhằm củng cố kiến thức học Những câuhỏi không giúp học sinh phát triển tư • Ví dụ 5:...
... thống câuhỏi phải phục vụ cho qui trình này, nghĩa phải từ thấp đến cao, từ câuhỏi tìm hiểu đến câuhỏi khám phá câuhỏi chiếm lĩnh tác phẩm (liều lợng loại tuỳ theo đối tợng học sinh; lớp 6, câu ... (loại câuhỏi thờng dùng cho đối tợng em học sinh lớp 9) - Loại câuhỏi thứ hai: câuhỏi cụ thể nhằm khơi gợi hoạt động tự bộc lộ đồng sáng tạo học sinh (loại câuhỏi thờng đợc dùng nhiều) Những câu ... gợi ý cách hiểu hợp lí c- Câuhỏi khái quát tổng hợp: TrờngTHCS Dĩnh Trì - Lạng Giang Trần Thuý Phợng câuhỏi Sáng kiến Kinh nghiệm ph ơng pháp đặt Loại câuhỏi thờng đợc hỏi sau hoàn thành trình...
... thuc c th, mc cao na l lý gii cỏc s kin bin c v mc cao nht l cú thỏi quan im riờng chõn thc trc hỡnh tng ngh thut Vic phỏt trin c thỏi cỏ nhõn chõn thc nhn thc thm m l iu ht sc cn thit Ch cú nh ... thuật: động não Gv cho Hs chơi trò chơi ô chữ tìm chìa khoá: Sang thu ? Tại tác giả đặt tên nhan đề Sang thu mà không đặt Thu sang => Bằng giác quan cộng với sáng tạo hình ảnh thơ mẻ, tác giả cho ... dành cho bài, phần, hoạt động: - Nội dung kiến thức: - Phơng pháp giảng dạy: - Hình thức tổ chức lớp: - Đồ dùng, thiết bị dạy học:...
... biểu với hệ thống thái độ đặt học sinh) * Tiết 1: Văn bản: Vợt thác Câuhỏi Thái độ HS Số HS hứng thú xung phong xây dựng Số HS cha hứng thú CâuCâuCâuCâuCâuCâuCâuCâuCâu 35/40 30 32 36 30 ... sinh tác phẩm đợc tìm hiểu (thông qua câuhỏi trả lời học sinh với hệ thống câuhỏi cảm thụ đặt ra) * Tiết 1: Văn bản: Vợt thác CâuhỏiCâuCâuCâuCâuCâu Số HS đợc tham gia trả lời 10 Cảm thụ ... nghĩa gì? - Hai câu thơ Đêm Bác không ngủ đợc đảo trật tự cú pháp có dụng ý gì? Mời Bác ngủ Bác ơi! Bác mời Bác ngủ Ta hệ thống câuhỏi theo bảng Câuhỏi cảm Câuhỏi hình Câuhỏi nêu tác phẩm...
... kiến: 7.1 Câuhỏi vai trò việc đặtcâuhỏi giảng dạy 7.1.1 Khái niệm câuhỏi dạy học Câuhỏi dạng cấu trúc ngôn ngữ để diễn đạt yêu cầu, đòi hỏi, mệnh lệnh mà người học cần giải Câuhỏi có cấu ... đơn vị kiến thức để từ có cách đặtcâuhỏi khai thác kiến thức cho phù hợp Có nhiều dạng câuhỏi đưa số dạng câuhỏi chủ yếu cần phải có tiết dạy văn học – khai thác văn Các dạng câuhỏi bao quát ... 7.1.2 Vai trò cuả việc đặtcâuhỏi dạy học - Đối với học sinh: Đặtcâuhỏi sử dụng phương tiện để tổ chức, hướng dẫn trình nhận thức; câuhỏi giúp học sinh lĩnh hội tri thức cách có hệ thống,...
... suốt dự án Nghiên cứu Du lịch biển – Đảo Phú Quốc: Khi học sinh nghiên cứu sâu hơn, họ trả lời câuhỏi khái quát, học, nội dung: Tương lai hệ mai sau nào? _ Theo bạn Du lịch biển – Đảo gì? _ ... Trong lớp bận tiến hành nghiên cứu, gặp gỡ riêng với học sinh để kiểm tra công việc họ, trả lời câu hỏi, thảo luận tiến học vấn đề họ gặp phải ... trích dẫn Giáo viên hướng dẫn mẫu lĩnh vực cụ thể Thực gói nghiên cứu cách đính kèm biểu đồ Biết -Hỏi- Học vào tờ ghi có hướng dẫn Học sinh sử dụng tờ ghi nghiên cứu trích dẫn để ghi lại thông tin...
... phạm câuhỏi văn học * Yêu cầucâuhỏi - Mỗi câuhỏi phải có nhiệm vụ, vị trí định học (trong trình nhận thức HS) Trong dạy học văn có câuhỏi tái hiện, câuhỏi phân tích, đánh giá, câuhỏi sáng ... HS lực đặtcâuhỏi thảo luận? GV rèn luyện cho HS lực đặtcâuhỏi thảo luận theo quy trình trình nào? Giả thuyết khoa học Đặc điểm tâm lí nhận thức HS THPT, lí luận câuhỏi lực đặtcâu hỏi, đặc ... với đường nhận thức phổ biến Bên cạnh đó, cần quan tâm đến số lượng câuhỏi buổi thảo luận, thời điểm để tung câuhỏi Quan trọng chất lượng câuhỏiCâuhỏi hay phải câuhỏi hình thức, hướng đến...
... thống câuhỏi nghèo nàn, cha phân biệt đợc đâu câuhỏi cảm xúc, đâu câuhỏi hình dung tởng tợng đâu câuhỏi hiểu biết để đặt cho lúc chỗ câuhỏi hầu hết phát đôi kho đơn giản, lại khó, chủ yếu câu ... Loại câuhỏi có gợi ý ngời đọc sâu vào khám phá chi tiết nghệ thuật tác phẩm cấu trúc b.1: Câuhỏi chi tiết hình thức hệ thống câuhỏi thiên chi tiết hình thức nghệ thuật tác phẩm Chú ý đặt trng ... tuệ" dạy học loại thể câuhỏi hiểu chính, đặc biệt câuhỏi phân tích quan điểm, câuhỏi chi tiết nghệ thuật Với loại ký trữ tình lợng câuhỏi không nhiều mà tuỳ nội dung hình thức cụ thể để gợi...
... tra kiến thức học sinh cần sử dụng câuhỏi mở Câuhỏi mở Là dạng câuhỏi có nhiều cách trả lời Khi đặtcâuhỏi mở giáo viên tạo hội cho học sinh chia sẻ ý kiến Sau số kĩ thuật đặtcâuhỏi mở Một ... -Sau đặtcâuhỏihỏi giáo viên nên giữ yên lặng giây, câu trả lời không đưa Cho học sinh suy nghĩ câu trả lời học sinh chưa có câu trả lời, giáo viên đặt thêm câuhỏi lần nũa giải thích rõ câu hỏi, ... rõ câu hỏi, giáo viên cần định học sinh khác nhắc lại câuhỏi * Câuhỏi phải dễ hiểu, phù hợp với trình độ học sinh, với nội dung kiến thức học Đối với câuhỏi yêu cầu học sinh trả lời kiến thức...
... cách đặtcâuhỏi Câuhỏi đóng/mở Theo cách trả lời Câuhỏi trực tiếp/gián tiếp Theo định hướng Câuhỏi định hướng Câuhỏi chiến lược 18 Câuhỏi đóng Học viên nắm nội dung? Câu ... lầm đặtcâuhỏi Kỹ đặtcâuhỏi hiệu 26 Những sai lầm đặtcâuhỏi Thuyết trình thay đặtcâuhỏi Để hạ phẩm giá người khác Hỏi nhằm khai thác, điều khiển đối tác Không lắng nghe nghe câu ... mục đích trước hỏi? 30 Thắng Thua 31 32 Ta chuẩn bị cách đặtcâu hỏi? 33 Nội dung Mục đích, vai trò, phân loại Những sai lầm đặtcâuhỏi Kỹ đặtcâuhỏi hiệu 34 Cách đặtcâuhỏi hiệu g o?...
... việc đỗi tầm thường, đơn điệu mà lôi cuốn, phá vỡ gọi chế ngự vật liệu, vật liệu thông qua phương thức, phương tiện diễn tả đặc thù Lối kết cấu truyện cốt truyện làm cho ta thấy rõ bình lặng phố ... đối mặt với sống khó khăn, nhàm chán nhân hậu không nguôi ước mơ khát vọng Một phươngthức kết cấu khác tác phẩm kết câu đơn tuyến, truyện xoay quanh nhân vật hai đứa trẻ (chị em Liên An), tình ... ảnh Mạch cảm xúc kéo dài miên man dòng tư trữ tình làm tăng thêm giá trị tư tưởng tác phẩm Các phươngthức kết cấu: Kết cấu bao trùm toàn tác phẩm kết cấu đối lập: thấy xung đột đối lập ánh sáng...
... viên cần lưu ý: · Cần chờ đợi: Sau đặtcâu hỏi, giáo viên nên chờ đợi trước đưa câu trả lời hay đặtcâuhỏi khác Những câuhỏi hay, câuhỏi sâu thường đòi hỏi thời gian suy nghĩ lâu Chờ đợi dấu ... giáo viên nên kết hợp đồng thời việc đọc câuhỏi với việc viết lên bảng để tất học sinh nhìn thấy câuhỏi đó, giáo viên phát câuhỏi cho học sinh Đặtcâuhỏi phần quan trọng giảng Chúng hy vọng ... nhận tham gia trả lời câuhỏi cách nhiệt tình học sinh · Hướng dẫn: Trong nhiều trường hợp giáo viên đọc câu hỏi, học sinh nghe nhầm, nghe không rõ hay hiểu nhầm ý câuhỏi việc chờ đợi giáo viên...
... nhỏ kĩ đặtcâuhỏi (6 kĩ nhỏ để hình thành lực đặtcâuhỏi nhận thức theo hệ thống phân loại mức độ câuhỏi Bloom) Câuhỏi “biết” Câuhỏi “hiểu” Câuhỏi “áp dụng” Câuhỏi “phân tích” Câuhỏi “ ... Tránh nhắc lại câuhỏi Tránh tự trả lời câuhỏi 10 Tránh nhắc lại câu trả lời HS Kĩ : Đặtcâuhỏi Dừng lại sau đặtcâuhỏi Mục tiêu : - Tích cực hoá suy nghĩ tất HS - Đưa câuhỏi tốt hơn, hoàn ... Mô tả kĩ nhỏ kĩ đặtcâuhỏi (10 kĩ nhỏ để hình thành lực ứng xử đưa câuhỏi cho HS) Dừng lại sau đặtcâuhỏi Phản ứng với câu trả lời sai HS Tích cực hoá tất HS Phân phối câuhỏi cho lớp Tập...