... chiều
sử dụng giản đồ vectơ
Chuyên đề:
NGUYỄN TRỌNG NHÂN
HOT
PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH
VẬT LÍ
Tuyển tập những phươngpháp giải nhanh Nguyễn Trọng Nhân
Trang 5/10 phuongphaphoctap.tk ... đó chúng ta
có thể thấy giản đồ vectơ có tầm quan trọng như thế nào đối
với việc dạy và học mơn Vật Lí.
IV. Các cơng thức thường dùng.
* ABC là tam giác vng tại A, ta có:
2 2 2
A ...
- Suy ra HC = BC – BH =
3
.
2
d
U . Tam giác
ABC là tam giác cân tại A.
Tuyển tập những phươngpháp giải nhanh Nguyễn Trọng Nhân
Trang 3/10 phuongphaphoctap.tk
vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x...
... sự thành công của người
học trong
học trong
lĩnh vực khoa học
lĩnh vực khoa học
tương ứng
tương ứng
(vật lý), hay
(vật lý), hay
nên quan niệm rằng dù dạy môn học nào thì cũng phải
nên ... sản
Sự tích hợp công nghệ thông tin vào sản
phẩm học tập….
phẩm học tập….
Có thể áp dụng vào dạy họcvật lý THPT?
Có thể áp dụng vào dạy họcvật lý THPT?
D
D
ạ
ạ
y h
y h
ọ
ọ
c v
c v
ậ
ậ
t ... TRUNG H CỞ Ổ Ọ
MỤC TIÊU GD
NỘI DUNG
PHƯƠNG
PHÁP D&H
PHƯƠNG
TIỆN
TỰ ĐÁNH
GIÁ
…
ĐÁNH GIÁ
NƠI HỌC
NHỮNG HÌNH THỨC &
KIỂU TỔ CHỨC
HỌC TÂP
HS và những nhóm HS:
Nguyện vọng, nhu...
... PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌCVẬTLÍ
PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG, TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ DẠY HỌC LẤY HỌC SINH LÀM TRUNG TÂM
“Người thầy giáo bình thường mang chân lí đến cho ... dụng phương tiện dạy học nói
chung và TN nói riêng trong DHVL.
III. MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TRUYỀN THỐNG THEO HƯỚNG
TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Phươngpháp thuyết trình
Phươngpháp ... mức
vận/dụng KT
vào đs/ k
thuật
II. DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG, TÍCH CỰC,
SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
Phương pháp dạy học tích cực không phải là một phươngpháp dạy học cụ
thể, chuyên biệt nào đó,...
...
Kinh nghiệm vận dụng phơng pháp dạy học
thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn Vật
lý ở trờng trung học phổ thông.
A. Đặt vấn đề
Vật lý học là một bộ môn khoa học lý thú và hấp dẫn. Tuy vậy, ... trong các phơng pháp dạy học tích
cực. Còn một số phơng pháp dạy học tích cực khác cần đợc phát triển mà tôi cha có điều kiện
đề cập đến. Để giảng dạy có hiệu quả một giờ học môn Vật lý cần có ... Phơng tiện và thiết bị dạy học: Tranh ảnh, mô hình, mẫu vật, dụng cụ thí nghiệm, hoá
chất, vật liệu tiêu hao Bảng phụ, máy chiếu,
+ Hình thức tổ chức lớp học, nơi học
+ Sử dụng CNTT: Câu hỏi...
... luật vậtlí phần cơ học (Vật lí 10 - Cơ bản)
2.1. Vị trí và vai trò của định luật cơ học (Vật lí 10 – CB) 65
2.2. Sự hỗ trợ của các phương tiện CNTT trong dạy học các định luật cơ họcvậtlí ... nghiệm và phương tiện CNTT để tổ chức dạy học một số
định luật vậtlí phần cơ học (Vật lí 10 - cơ bản) 69
2.4. Thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vậtlí phần cơ học (Vật lí 10 - cơ ... tượng vật lí, vì vậy chúng mang những yếu tố cơ bản của thí
nghiệm khoa họcvật lí. Nhờ các thí nghiệm vật lí, HS có được những quan niệm cơ
bản về PP thực nghiệm khoa học.
Thí nghiệm vậtlí học...
... nhiều phươngpháp carota khác.
Chính vì vậy mà phươngpháp carota phóng xạ nói chung và phươngpháp
carota gamma nói riêng trở thành những phươngpháp không thể thiếu được trong tổ
hợp các phương ... tạo 28
2.1.3.1. Phươngpháp Gamma mật độ (Gamma – Gamma) 29
2.1.3.2. Phươngpháp carota nơtron 32
2.1.3.3. Phạm vi ứng dụng 34
2.2 Các phươngpháp điện 35
2.2.1 .Phương pháp đo điện trở ...
2.1. Các phươngpháp phóng xạ
Cơ sở vật lý địa chất của phươngpháp này là dựa trên các hiện tượng phóng xạ
tự nhiên và kích thích nhân tạo trong các lớp đất đá thành giếng khoan.
Phương pháp...
... có phương pháp, không
chỉ riêng việc học ngoại ngữ mà cả các môn khác. Nếu có phươngpháp
đúng sẽ giúp người học nhận thức nhanh hơn và nhớ lâu hơn. Với học ngoại
ngữ, trước hết người học ... KHÁNH BẰNG VỚI PHƯƠNGPHÁPHỌC NGOẠI
NGỮ BẰNG “THIỀN”
(trích báo Giáo Dục và Thời Đại)
GS nhà giáo Lê Khánh Bằng được nhiều người biết không chỉ là nhà
phương pháp trong giáo dục học mà còn ... pháp. Vậy những phươngpháp đó là gì? Thiền – đây là một phương
pháp dưỡng sinh cổ điển của Ấn Độ, đặc trưng bởi “tập trung tư tưởng”
khong cho tạp niệm xen vào trong quá trình học. Thiền ở đây...
... phải là một môn học quá khó
nhng cũng không dễ để học. Là một ngời theo ban xà hội nhân văn, tôI mạnh dạn đa ra
một phơng pháp để học tiếp thu môn văn một cáh dễ dàng hơn.
Học văn là để trau ... PH NG PHP HC VN
Học sinh : Nguyễn Thị Vi. Lớp 10 A7
Tr ờng THPT Hoàng Hoa Thám.
Nhà văn M. Gor. Ki đà từng nói: Văn học là nhân học câu châm ngôn vô cùng đúng
đắn, ... diện của đời sống. Đó là quan điểm văn hóa và thực tiễn của việc học ngữ văn ngày
nay. Văn học Việt Nam nói chung cũng nh văn học THPT nói riêng có ba phân môn chính:
Tiếng Việt, Giảng văn và...