... trường toán mà giải 2.2 Các phươngphápgiảivấnđề tổng quát 2.2.1 Các phươngpháp phân tích vấnđề Gồm có phươngpháp • Phân chia vấnđề • Phân loại vấnđề • Phân công vấnđề • Phân cấp toán ... pháp nghiên cứu khoa họctinhọc 2.3 Phươngphápgiảivấnđề - toántinhọc 2.3.1 Phươngpháp trực tiếp Đặc điểm cách giảivấnđề xác định trực tiếp lời giải qua thủ tục tính toán (công thức, hệ ... Các phươngphápgiảivấnđề khoa học Đã có nhiều phươngpháp khác phát triển đểgiảivấnđề khoa học Các phươngpháp xuất nhiều thời điểm khác nhau, nhiều nơi khác ngữ cảnh khác Mỗi phương pháp...
... BĐTD dạy học dần hình thành cho HS tư mạch lạc, hiểu biết vấnđề cách sâu sắc, có cách nhìn vấnđề cách hệ thống, khoa học Sử dụng BĐTD kết hợp với phươngpháp dạy học tích cực khác vấn đáp gợi ... gặp khó khăn việc tổ chức hoạt động dạy học lớp với việc thiết kế sử dụng BĐTD Bài viết đưa số gợi ý giúp GV giải khó khăn Ví dụ 1: Dạy học Hình chữ nhật – Toán Đặc điểm HS có biểu tượng hình chữ ... phụ huynh HS chứng kiến thành lao động học trò Cách học phát triển lực riêng học sinh không trí tuệ (vẽ, viết BĐTD), hệ thống hóa kiến thức (huy động điều học trước để chọn lọc ý để ghi), khả hội...
... phát giảivấn đề, giáo viên đặt học sinh vào tình có vấnđề giúp học sinh lĩnh hội không kết trình phát giải - 13 - ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP vấnđề mà làm cho học sinh có khả tiến hành trình tự học Đầu ... có đủ kinh nghiệm vấnđề đó, tư sáng tạo yêu cầu người giải có số kinh nghiệm tối thiểu có kinh nghiệm giảivấnđề khác Tư sáng tạo vận dụng kinh nghiệm giảivấnđề cho vấnđề khác - Tư trí tuệ ... dựa sở khoa học Niềm tin xuất sở giải thích hợp lý phạm vi tượng Có niềm tin dựa giải thích khoa học có niềm tin không cần sở khoa học mà cần tạo nên chỗ dựa tinh thần Loại niềm tin thứ hai tạo...
... thời hạn toán hợp đồng" B2"không có điều khoản phạt hợp đồng", B3 " Không kiên quyết" Với vấnđề ta hỏi liên tục tới lần thứ (có sách nói tới lần thứ 6) tìm nguyên nhân cốt lõi vấnđề Kết luận: ... tương lại hoàn thành công tác tổ chức nào” 10 Kết luận: Mindmap gốc gốc, học cách học; Không phải thần dược cho vấnđề đáng đềhọc ... đểgiảivấn đề? Câu trả lời phải luyện tập, ví dụ kỹ thuật bơi nắm rõ có người nhất, nhì chẳng giải Người thắng người luyện tập chăm chỉ, có động lực mạnh mẽ, mục tiêu rõ ràng, đủ sở vật chất tinh...
... p ợ h lí Cần xem bảng tính trước in Em có nhận xét trang tính này? Tiết 41: Bài 7: Trình bày in trang tính Tiết 41: BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH Setup : Mở hộp thoại •Nháy nút Print Preview ... tiện Vùng làm việc Words Vùng làm việc Excel In trang tính cách thường sử dụng để chia sẻ thông tin bảng tính Việc in xảy tình không ý muốn hao giấy in nhiều Ở ta có ví dụ việc in không ý muốn ... BÀI Cò Câu 1: Hãy nêu bước để thực việc: Kẻ đường biên tính Câu 2: Em nêu bước tơ màu tính Câu hỏi:...
... nhánh) • Khi sử dụng để dạy học thuyết trình vấnđề ta sử dụng dấu “+” , “–” xuất dấu đi, sử dụng note (chú thích) để diễn giải thêm, sử dụng đường Link để minh hoạ vấnđề October 2010 TS Đặng ... BĐTD – Demo • Đưa chữ viết, hình vẽ, công thức toán vào trang đồ tư duy(để tự do- nhấc từ chỗ sang chỗ kia) ta copy chữ viết, hình vẽ, công thức toán từ trang khác (hay phần mềm khác) paste vào ... dẫn sử dụng BĐTD – Demo Gõ tên chủ đề vào Main Idea October 2010 TS Đặng Thu Thủy Hướng dẫn sử dụng BĐTD – Demo • Tạo nhánh cấp 1(Main Topic): đưa chuột vào chủ đề nhấn Enter dùng chuột Nhấn chuột...
... giáo dục TP với nhiều phươngpháp đổi hiệu đưa môn văn lên mạng, cho HS soạn theo giáo án điện tử HS vẽ đồ tư tay vẽ máy vi tính Nói nôm na, họa thể kiến thức vấnđềvănhọc Bản đồ tư phù hợp ... dụng vào giảng dạy môn văn giúp giảm tải chương trình, HS dễ hiểu, dễ nhớ, dễhọc Sở GD-ĐT tạo điều kiện đểphươngpháp giảng dạy nhân rộng không hệ giáo dục thường xuyên mà hệ phổ thông” (Ông ... tâm lý HS trung học Có lẽ mà HS Trường tư thục Nguyễn Khuyến - nơi GV Hoàng Đức Huy dạy thỉnh giảng - tỏ thích thú Nói HS Cao Nguyễn Thu Cúc, lớp 9B1 Trường Nguyễn Khuyến: “Vừa học vừa chơi, thoải...
... tế học viện giáo dục Phươngpháp BĐTD hay giản đồ ý (Mindmap) phươngpháp đưa để tận dụng khả ghi nhận hình ảnh, màu sắc não Đây cách để ghi nhớ chi tiết, để tổng hợp, hay để phân tích vấnđề ... liên hệ kiện với Phươngpháp khai thác hai khả não khả liên kết tưởng tượng BĐTD công cụ tổ chức tư tảng Với phươngpháp này, bạn chuyển tải thông tin vào não bạn đưa thông tin cách vô dễ dàng ... theo trật tự, làm bật vấnđề liên kết nhánh Với BĐTD hợp lý bạn cần nửa đồng hồ để trình bày ý kiến cách hiệu quả, khoa học - BĐTD áp dụng nhiều, giúp cho não đánh giá vấnđề cách tổng quan Bạn...
... Tony Buzan Tony Buzan người sáng tạo phươngpháp tư Mind Map (bản đồ tư duy) Tony Buzan nhận Danh dự tâm lý học, văn chương Anh, toánhọc nhiều môn khoa học tự nhiên trường ĐH British Columbia ... your head” Trong đó, ông trình bày cách thức ghi nhớ tự nhiên não với phươngpháp Mind Map Ngoài ra, ông có số sách tiếng khác Use your memory, Mind Map Book Tác giả Tony Buzan Phươngpháp tư ông ... thông tin Với mục tiêu giúp sử dụng tối đa khả não, Tony Buzan đưa Bản đồ tư để giúp người thực mục tiêu Bản đồ tư gì? • Bản đồ tư công cụ tổ chức tư • Đây phươngphápdễđể chuyển tải thông tin...
... bòng bong thông tin đầu, nhiều mà chẳng dùng BĐTD giúp bạn nào? BĐTD giúp bạn nhiều, nhiều cách khác nhau! Sau vài cách! BĐTD giúp bạn: - Sáng tạo - Tiết kiệm thời gian - Giảivấnđề - Tập trung ... khoa học theo thể loại, chuyên đề, xuất xứ, năm xuất bản, tác giả… với mã số riêng ghi sách… việc tìm kiếm bạn trở nên dễ dàng nhiều Tương tự vậy, não bạn tổ chức tốt việc ghi nhớ thông tin tư ... dụng TỪ KHÓA TRONG MỖI DÒNG Khi bạn sử dụng từ khóa riêng lẻ từ khóa không bị ràng buộc, có khả khơi dậy ý tưởng mới, suy nghĩ g Dùng hình ảnh XUYÊN SUỐT Mỗi hình ảnh có giá trị thông tin với ngàn...
... Tony Buzan Tony Buzan người sáng tạo phươngpháp tư Mind Map (bản đồ tư duy) Tony Buzan nhận Danh dự tâm lý học, văn chương Anh, toánhọc nhiều môn khoa học tự nhiên trường ĐH British Columbia ... your head” Trong đó, ông trình bày cách thức ghi nhớ tự nhiên não với phươngpháp Mind Map Ngoài ra, ông có số sách tiếng khác Use your memory, Mind Map Book Tác giả Tony Buzan Phươngpháp tư ông ... thông tin Với mục tiêu giúp sử dụng tối đa khả não, Tony Buzan đưa Bản đồ tư để giúp người thực mục tiêu Bản đồ tư gì? • Bản đồ tư công cụ tổ chức tư • Đây phươngphápdễđể chuyển tải thông tin...
... giáo môn đểgiảipháp hoàn chỉnh hơn, sử dụng rộng rãi khối lớp nhiều môn học khác Cùng với việc đổi mục tiêu nội dung dạy học, vấnđề đổi phươngpháp dạy học theo triết lý lấy người học làm trung ... hình thành phương pháp, kỹ năng, kỹ xảo, tạo thái độ động học tập đắn để HS có khả tiếp cận chiếm lĩnh nội dung kiến thức theo xu thời đại giải phù hợp vấnđề nảy sinh Hóa học môn khoa học tự nhiên, ... đề chủ đề không rõ ràng - Bước : Vẽ thêm tiêu đề phụ Bước vẽ thêm tiêu đề phụ vào chủ đề trung tâm Quy tắc vẽ tiêu đề phụ : + Tiêu đề phụ nên viết CHỮ IN HOA nằm nhánh dày để làm bật + Tiêu đề...
... Tony Buzan Tony Buzan người sáng tạo phươngpháp tư Mind Map (bản đồ tư duy) Tony Buzan nhận Danh dự tâm lý học, văn chương Anh, toánhọc nhiều môn khoa học tự nhiên trường ĐH British Columbia ... your head” Trong đó, ông trình bày cách thức ghi nhớ tự nhiên não với phươngpháp Mind Map Ngoài ra, ông có số sách tiếng khác Use your memory, Mind Map Book Tác giả Tony Buzan Phươngpháp tư ông ... thông tin Với mục tiêu giúp sử dụng tối đa khả não, Tony Buzan đưa Bản đồ tư để giúp người thực mục tiêu Bản đồ tư gì? • Bản đồ tư công cụ tổ chức tư • Đây phươngphápdễđể chuyển tải thông tin...
... BĐTD dạy học dần hình thành cho HS tư mạch lạc, hiểu biết vấnđề cách sâu sắc, có cách nhìn vấnđề cách hệ thống, khoa học Sử dụng BĐTD kết hợp với phươngpháp dạy học tích cực khác vấn đáp gợi ... gặp khó khăn việc tổ chức hoạt động dạy học lớp với việc thiết kế sử dụng BĐTD Bài viết đưa số gợi ý giúp GV giải khó khăn Ví dụ 1: Dạy học Hình chữ nhật – Toán Đặc điểm HS có biểu tượng hình chữ ... phụ huynh HS chứng kiến thành lao động học trò Cách học phát triển lực riêng học sinh không trí tuệ (vẽ, viết BĐTD), hệ thống hóa kiến thức (huy động điều học trước để chọn lọc ý để ghi), khả hội...
... lý dạy học vật lý - Hoạt động dạy học vật lý giáo viên học sinh trường THCS - Quá trình dạy học phần quang học lớp vật lí THCS Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu lý thuyết Bản đồ tư phươngpháp sử ... quan trọng vật lý phần Quang học Đây nội dung khó với học sinh THCS, đòi hỏi em khả tư sáng tạo cao Từ lí em nghiên cứu chọn đề tài: Sử dụng đồ tư dạy học phần quang học vật lí THCS nhằm phát huy ... phương án dạy học phần quang học sử dụng đồ tư - Thực nghiệm sư phạm phương án xây dựng Phươngpháp nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu tham khảo, giáo trình - Thu thập thông tin sử lí số liệu - Phân...