phương pháp báo cáo số liệu
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC SỐ LIỆU THỐNG KÊ
... tiết + Tìm số liệu lớn nhất, nhỏ nhất, số liệu trung bình, ý số liệu đột biến không bỏ sót số liệu + Tìm mối quan hệ số liệu, phân tích số liệu theo cột , theo hàng, mối quan hệ số liệu theo cột, ... địa lí trường THPT IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Các phương pháp lí thuyết gồm: Phương pháp phân tích hệ thống cấu trúc, phương pháp phân loại, phương pháp so sánh Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: ... số liệu Nghiên cứu vận dụng phương pháp khai thác sử dụng bảng số liệu giảng dạy địa lí trường THPT Đánh giá hiệu phương pháp khai thác, sử dụng bảng số liệu giảng dạy địa lí trường THPT IV PHƯƠNG...
- 24
- 428
- 0
Các phương pháp kiểm tra số liệu kế toán.pdf
... có phương pháp cân đong đo đếm nhằm xác định xác số thực có tài sản nhằm phát khoản chênh lệch số thực tế với số ghi sổ sách kế toán Số liệu ghi vào sổ kế toán dựa số liệu chứng từ, tức số liệu ... sau: Bảng cân đối số phát sinh Tháng… năm … Số phát sinh Số dư cuối kỳ kỳ Số dư đầu kỳ Số thứ Tên TK tự Nợ Có Nợ Có Nợ Có Cộng Phương pháp lập bảng: Cột số thứ tự: Dùng để đánh số theo cho tài ... vào bảng Số liệu tổng cộng bảng phải khớp với số liệu chung tài khoản tổng hợp có chênh lệch tức trình ghi chép kế toán có sai sót, phải kiểm tra sữa chữa lại Như phương pháp kiểm tra số liệu riêng...
- 21
- 839
- 3
Phương pháp xử lý số liệu đường chuyền khuyết phương vị
... bảng số liệu cột thứ tính theo công thức báo số liệu tọa độ cột tính phần mềm DPServey 2.3 sử dụng rộng rãi thực tế III KẾT LUẬN Bài báo đưa phương pháp xử lý số liệu đường chuyền khuyết phương ... Chọn ẩn số Ẩn số thường chọn tọa độ điểm lưới, số lượng ẩn số lần số điểm cần xác định tọa độ Lập hệ phương trình số hiệu chỉnh Đối với lưới đo góc cạnh có dạng phương trình số hiệu chỉnh: + Phương ... xác [Pvv] - Sai số trung phương trọng số đơn vị: μ = ± MF = μ - Sai số trung phương hàm số: (2.7) n−t PF (2.8) 2.2 Bình sai đường chuyền khuyết phương vị Đường chuyền khuyết phương vị đường chuyền...
- 5
- 1,421
- 26
Các phương pháp thu thập số liệu định lượng
... hoạch thu thập liệu cách khoa học, nhằm đạt hiệu cao giai đoạn quan trọng CÁC PHƯƠNG PHÁP THU THẬP DỮ LIỆU ĐỊNH LƯỢNG 1- Phương pháp quan sát (observation) 2- Phương pháp thu thập số liệu qua thư ... thư (mail) 3- Phương pháp vấn điện thoại (telephone interview) 4- Phương pháp vấn cá nhân trực tiếp (personal interviews) 5- Phương pháp thu thập liệu có hỗ trợ máy tính 6- Phương pháp vấn qua ... cứu lớn ◦ Giảm sai số người vấn ◦ Dữ liệu sẵn có sau người trả lời điền phiếu , giảm thiểu không cần nhập liệu nên giảm sai số nhập liệu PHƯƠNG PHÁP PHỎNG VẤN TRÊN MẠNG PHƯƠNG PHÁP PHỎNG VẤN TRÊN...
- 40
- 1,182
- 6
CÁC PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA SỐ LIỆU KẾ TOÁN
... có phương pháp cân đong đo đếm nhằm xác định xác số thực có tài sản nhằm phát khoản chênh lệch số thực tế với số ghi sổ sách kế toán Số liệu ghi vào sổ kế toán dựa số liệu chứng từ, tức số liệu ... sau: Bảng cân đối số phát sinh Tháng… năm … Số phát sinh Số dư cuối kỳ kỳ Số dư đầu kỳ Số thứ Tên TK tự Nợ Có Nợ Có Nợ Có Cộng Phương pháp lập bảng: Cột số thứ tự: Dùng để đánh số theo cho tài ... vào bảng Số liệu tổng cộng bảng phải khớp với số liệu chung tài khoản tổng hợp có chênh lệch tức trình ghi chép kế toán có sai sót, phải kiểm tra sữa chữa lại Như phương pháp kiểm tra số liệu riêng...
- 21
- 677
- 1
Mau Bao cao so lieu
... Tiếng Pháp, Tiếng Nga, Tiếng Trung Quốc, có) Tổng số lớp LỚP Số lớp Số lớp không học học NN1 NN LỚP Số lớp Số lớp không học học NN1 NN LỚP Số lớp Số lớp không học học NN1 NN LỚP Số lớp Số lớp ... THPT NĂM HỌC 2008 – 2009 Tổng số LỚP lớp/học sinh Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12 Tổng BAN KHTN BAN KTXH- BAN CƠ BẢN NV Số Số Số Số Số Số lớp HS lớp HS lớp HS A B C Trong số lớp / số HS D 1-2 môn NC Không học ... CẤP THCS Tổng số phòng MVT CẤP THPT Tổng số MVT Tổng số MVT Tổng số phòng MVT kết Internet Tổng số MVT Tổng số MVT kết Internet Lưu ý: - Máy tính, Internet khối lớp - Chỉ lấy số liệu máy tính,...
- 5
- 594
- 1
Mẫu báo cáo số liệu 6 tháng đầu năm
... tìm hiểu pháp luật Số lượt Số lần tổ người chức tham gia Tuyên truyền pháp luật Số lần tổ chức Số lượt người tham gia CLB pháp luật Số CLB Số thành viên Tư vấn pháp luật cho niên Số lượt Số lần ... Quỹ XĐGN Từ nguồn Ngân QGGQVL địa hàng CSXH phương Từ nguồn khác địa phương Số tiền Số TN vay Số tiền Số TN vay Số tiền Số TN vay Số tiền Số TN vay Số tiền (04) (05) (06) (07) (08) (09) (10) (11) ... nghèo Số hộ giúp Số tiền Số TN tham gia d Khuyến học, bảo trợ tài trẻ: Học bổng Số suất Số tiền Giải thưởng khuyến học Số người Số tiền Tín dụng học tập Số người Số tiền Bảo trợ tài trẻ Số người Số...
- 13
- 6,761
- 19
Hướng dẫn báo cáo số liệu các trường tham gia CTSEQAP
... chính/lẻ Số lớp Số học sinh Số HS DTTS Số HS nữ Số HS nghèo Số giáo viên Số phòng học Số nhà VS Chú thích: Báo cáo số liệu riêng cho điểm trường chính/lẻ Ví dụ: Nếu trường có điểm trường báo cáo dòng ... học sinh lớp bỏ học tỉ lệ số học sinh lớp bỏ học sau năm học (kể hè) so với số học sinh lớp năm học trước Các báo cáo gởi Sở (Phòng GDTH) trước ngày 15/9/2009; riêng báo cáo gởi (Sở: 1; BĐH Trung ... điểm trường lẻ báo cáo dòng: dòng cho điểm dòng cho điểm lẻ;… _ PHỤ LỤC MẪU BÁO CÁO “CÁC CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ/KIỂM TRA KẾT QUẢ CỦA CHƯƠNG TRÌNH SEQAP (Đính kèm công văn số 2527/SGD&ĐT-GDTH...
- 8
- 426
- 0
bao cao so lieu dau nam hoc 2009-2010
... phúc Báo cáo đầu năm học 2009-2010 Học sinh Tiểu học m2 n v:.Trng Tiu hc Nam Giang 1.Tổng số HS Tiểu học: 459 Số h/s giảm so với năm học trớc: Tăng:47 Trong đó: -Số nữ : 213 -Số h/s dân tộc : -Số ... -Số trẻ từ 6-14 tuổi bị khuyết tật : 10 -Số h/s tuổi học lớp : 103 -Tổng số trẻ tuổi địa phơng: 103 -Số h/s tuổi học lớp : 91 -Tổng số trẻ tuổi địa phơng: 92 -Số h/s tuổi học Lớp : 70 -Tổng số ... năm học trớc: Trong chia : Khối 1: Khối 2: Khối 3: Khối 4: Khối 5: 3 .Số liệu theo khối lớp: Số h/shọc Số h/s Số h/s học Khối Số Số h/s Nữ Dân Khuyết học bán trú lớp tộc tật b/tuần 2b/ngày 104 54...
- 6
- 505
- 0
Bao cao so lieu sau khai giang nam hoc 2009 - 2010
... số điểm trờng: .1 Số trờng có lớp ghép: Số lớp ghép: Số HS lớp ghép: Số trờng có lớp học buổi/tuần: Số lớp: 11 Số HS: 296 Số trờng có lớp học buổi/ngày: Số lớp: Số HS: Số trờng có 100% HS ... - Số trờng bán công: Số lớp: Số học sinh: - Số trờng tiểu học chung với mẫu giáo: .0 Số trờng PTCS: .0 Số lớp tiểu học: 11 Số HS tiểu học: 296 Số trờng tiểu học có điểm trờng: Tổng số ... ngày: Số lớp: Số HS Số trờng có bán trú: Số lớp: Số HS bán trú: Trờng có dạy môn tự chọn: Số trờng tổ chức dạy môn Ngoại ngữ: Số HS: 191 Khối 3, 4,5 Số trờng tổ chức dạy môn Tin học: Số HS:...
- 4
- 362
- 0
Báo cáo số liệu các trường tham gia CTSEQAP
... 5 PHỤ LỤC MẪU BÁO CÁO “CÁC CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ/KIỂM TRA KẾT QUẢ CỦA CHƯƠNG TRÌNH SEQAP (Đính kèm công văn số 2527/SGD&ĐT-GDTH ngày 07/9/2009) _ Các số kết 1) Tỉ lệ học sinh ... sinh học 30 tiết/tuần tổng số học sinh: a) Tổng thể b) Người dân tộc c) Nữ sinh d) Tình hình kinh tế-xã hội:-Q1 - Q5 e) - Thành thị - Nông thôn Chỉ số trung gian 1) Tổng số học sinh lứa tuổi học: ... 86% - 79% 85% 86% 92% 93% 84% 85% a) 86% b) 72% c) 93% d) - 90% - 89% - 82% 88% Công cụ thu thập số liệu Kết học tập học sinh lớp 95% 87% năm/lần Hằng năm a) 77,78% b) 62,70% c) 81,13% d) - 83,05%...
- 5
- 275
- 0
bao cao so lieu
... hỏi để rút KL: H: Các em cần làm bạn gặp khó khăn học tập sống? KL: Ln ln vui vẻ, chan hòa với bạn, sẳn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn sống, học tập quan tâm giúp đỡ bạn Hoạt động 3: V× ph¶i ... làm để góc học tập thêm đẹp? 12’ 3/ Bµi míi: Hoạt động 1: T×m hiĨu bµi th¬ * Mục tiêu: HS biết số biểu hiên chăm làm việc nhà Chăm làm việc nhà thể tình thương yêu ông, bà, cha, mẹ * Cách tiến ... mang l¹i niỊm vui cho mĐ §ã lµ mét ®øc tÝnh tèt Hoạt động 2: Bạn làm gì? * Mục tiêu: HS biết số việc nhà phù hợp với khả em * Cách tiến hành: - u cầu HS QS tranh SGK thảo luận nhóm đơi - Nªu...
- 74
- 387
- 0
PHƯƠNG PHÁP THU THẬP SỐ LIỆU
... Loại số liệu thu thập phương pháp phi thực nghiệm gồm số liệu thu thập từ câu hỏi có cấu trúc kín số liệu thu thập từ câu hỏi mở theo phương pháp thu thập số liệu + Câu hỏi mở: dạng câu hỏi có số ... giá trị S 5.3 Phương pháp phi thực nghiệm 5.3.1 Khái niệm Phương pháp phi thực nghiệm phương pháp thu thập số liệu dựa quan sát kiện, vật hay tồn tại, từ tìm qui luật chúng Phương pháp gồm loại ... (xem phần phương pháp chọn mẫu phương pháp thực nghiệm) Một giải xong hai câu hỏi trên, bước kế xác định kiểu trả lời người vấn Có hai phương pháp vấn: Phương pháp vấn - trả lời phương pháp sử...
- 22
- 1,133
- 0
Báo cáo số liệu đội
... huyện Số em Kể chuyện Số lần Xem phim Số em Số lần Hội thi Số lần Số em Số em Tổng số tiền Số chiến sĩ KHN Nhật ký Số lần Số em Khác Số lần Số em Số em Công trình măng non Cấp chi đội Số em Số lần ... văn nghệ Số lần Sân chơi Số em Số lần Hội thi Số em Số lần Học tập Số em Số CLB Văn nghệ Số em Số CLB Thể dục thể thao Số em Số CLB Số em Tuyên truyền măng non Số Số em CLB Khác Số CLB Số em II ... Số lần phát động Số việc tốt Số em tham gia Số lần Số em Liên đội Văn hoá, văn nghệ Số lần Số em Sân chơi Số lần Số em Hội thi Số lần Số em Hoạt động CLB, đội nhóm Hội thao, ngày hội Số lần Số...
- 3
- 324
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25