Hướng dẫn báo cáo số liệu các trường tham gia CTSEQAP

UBND TỈNH BÌNH THUẬN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc _____________ ____________________________________ Số: 2527/SGD&ĐT-GDTH Phan Thiết, ngày 07 tháng 9 năm 2009 V/v Hướng dẫn báo cáo số liệu các trường tham gia CT SEQAP Kính gởi: Các Phòng GD&ĐT (trừ Phan Thiết và Phú Quý) Căn cứ kết quả phiên họp các Trưởng Phòng GD&ĐT (trừ Phan Thiết và Phú Quý) ngày 05/8/2009, Sở đồng ý cho 50 trường tiểu học tham gia chương trình SEQAP (chương trình Đảm bảo chất lượng giáo dục trường học) giai đoạn 2010-2015 (có danh sách kèm theo - Phụ lục 1). Theo yêu cầu của BĐH Trung ương Chương trình SEQAP, Sở hướng dẫn các Phòng lập báo cáo về Sở theo các nội dung sau: - Báo cáo 1: Số liệu trường, lớp, học sinh, giáo viên đầu năm học 2009- 2010 các trường tiểu học tham gia chương trình SEQAP (có mẫu báo cáo kèm theo - Phụ lục 2). - Báo cáo 2: Các chỉ số đánh giá/kiểm tra kết quả của chương trình SEQAP của huyện. Sở gởi kèm theo công văn này mẫu bản “Các chỉ số đánh giá/kiểm tra kết quả của chương trình SEQAP của tỉnh” do Sở lập cho các trường tiểu học trong tỉnh (kể cả Phan Thiết và Phú Quý) để các huyện căn cứ vào đó hoàn thành báo cáo “Các chỉ số đánh giá/kiểm tra kết quả của chương trình SEQAP” của huyện mình (Phụ lục 3). Sở lưu ý một số điểm khi lập báo cáo này như sau: 1. Số liệu để lập báo cáo là số liệu chung cho tất cả các trường tiểu học trong huyện tại thời điểm năm học 2006-2007 (Sử dụng các dữ liệu DFA 2007- báo cáo kết quả giáo dục hiển thị; báo cáo MCLTT hiển thị-, báo cáo thống kê tiểu học, PCGDTH năm học 2006-2007). Các số liệu ghi ở một số năm tiếp theo là ước thực hiện. 2. Học sinh lớp 5 đạt chuẩn môn tiếng Việt/toán là số học sinh có khả năng theo học lớp 6 (đạt 6 điểm trở lên mỗi môn). 3. Học sinh thành thị là số học sinh các trường thuộc phường, thị trấn; học sinh vùng sâu, vùng xa là học sinh các trường thuộc các xã miền núi, vùng cao (không tính thị trấn); học sinh vùng nông thôn là học sinh các trường không thuộc hai diện trên. Lưu ý: - Thị xã La Gi: Không có vùng sâu, vùng xa. - Các huyện còn lại: Trường hợp huyện có 100% số xã là miền núi, vùng cao thì chọn một số xã tương đối thuận lợi chuyển thành “nông thôn”. 4. Vùng kinh tế-xã hội Q1: Là nhóm xã/phường/thị trấn giàu nhất; vùng kinh tế-xã hội Q5: Là nhóm xã/phường/thị trấn nghèo nhất. Các trường liên hệ Phòng Lao động TB&XH địa phương để thống nhất chọn 1-2 xã/phường/thị trấn thuộc Q1/Q5 để tính tỉ lệ học sinh các trường thuộc nhóm Q1/Q5 theo yêu cầu từng nội dung. 5. Tỉ lệ học sinh hoàn thành giáo dục tiểu học là tỉ lệ trẻ em 14 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học/TS trẻ em 14 tuổi phải phổ cập. 6. Học sinh được học ít nhất 30 tiết/tuần là số học sinh học 8 buổi/tuần trở lên. 7. Tỉ lệ học sinh ở mọi lứa tuổi đi học là tỉ lệ học sinh đi học tiểu học/TS trẻ em 6-10 tuổi thuộc diện phải phổ cập (tỉ lệ nhập học thô; >= 100%). 8. Tỉ lệ học sinh đi học đúng độ tuổi là tỉ lệ học sinh 6-10 tuổi học tiểu học/TS trẻ em 6-10 tuổi thuộc diện phải phổ cập (tỉ lệ nhập học tinh; <= 100%). 9. Tỉ lệ học sinh lớp 1 bỏ học là tỉ lệ số học sinh lớp 1 bỏ học sau 1 năm học (kể cả trong hè) so với số học sinh lớp 1 năm học trước. Các báo cáo trên gởi về Sở (Phòng GDTH) trước ngày 15/9/2009; riêng báo cáo 2 gởi 2 bản (Sở: 1; BĐH Trung ương Chương trình SEQAP: 1)./. GIÁM ĐỐC Nơi nhận: - Như trên; - Lưu VT, GDTH, Cư (10b). (đã kí và đóng dấu) Nguyễn Văn Hiến 2 PHỤ LỤC 1 DANH SÁCH CÁC TRƯỜNG TH THAM GIA CHƯƠNG TRÌNH SEQAP GIAI ĐOẠN 2010-2015 (Đính kèm công văn số 2527/SGD&ĐT-GDTH ngày 07/9/2009) ___________________________ TT Trường Huyện, Thị xã Dự kiến năm bắt đầu tham gia SEQAP Ghi chú 1 Bình Tân 3 La Gi 2011 Nếu XD phòng học xong năm 2010 2 Tân Hải 2 “ 2010 3 Tân Tiến 1 “ 2011 Nếu XD phòng học xong năm 2010 4 Tân Phước 1 “ 2011 “ 5 Tân Phước 2 “ 2011 “ 6 Vĩnh Hảo 2 T. Phong 2010 7 Phong Phú 2 “ 2010 8 Lạc Trị “ 2010 9 Vĩnh Hanh “ 2010 10 Bình Thạnh “ 2010 11 Hoà Phú 2 “ 2010 12 Phan Hoà 1 B.Bình 2010 13 Phan Thanh 2 “ 2012 Nếu XD phòng học xong năm 2011 14 Hoà Thắng 1 “ 2010 15 Hoà Thắng 2 “ 2010 16 Sông Luỹ 2 “ 2010 17 Thuận Hoà 2 HT. Bắc 2010 18 Hàm Trí 1 “ 2010 19 Hàm Trí 2 “ 2010 20 Lâm Giang “ 2010 21 La Dạ 1 “ 2010 22 Đông Giang “ 2010 23 Thuận Minh 2 “ 2012 Nếu XD phòng học xong năm 2011 24 Đa Mi 1 “ 2012 “ 25 Hàm Cần 1 HT. Nam 2010 26 Hàm Thạnh 1 “ 2012 Nếu XD phòng học xong năm 2011 27 Hàm Thạnh 2 “ 2010 28 Thuận Quý “ 2012 Nếu XD phòng học xong năm 2011 29 Tân Thuận 4 “ 2012 “ 30 Tân Thành 2 “ 2012 “ 3 TT Trường Huyện, Thị xã Dự kiến năm bắt đầu tham gia SEQAP Ghi chú 31 Bắc Ruộng 1 T. Linh 2010 32 La Ngâu “ 2010 33 Đồng Kho 2 “ 2010 34 Đức Bình 2 “ 2010 35 Sông Dinh “ 2010 36 Măng Tố “ 2010 37 Tân Hà 1 Đ. Linh 2012 Nếu XD phòng học xong năm 2011 38 Sùng Nhơn 1 “ 2010 39 Nam Chính 2 “ 2010 40 Đức Chính 2 “ 2012 Nếu XD phòng học xong năm 2011 41 Đức Hạnh 2 “ 2010 42 Đông Hà 2 “ 2012 Nếu XD phòng học xong năm 2011 43 Đức Tín 2 “ 2012 “ 44 Tân Xuân 2 Hàm Tân 2010 45 Sơn Mỹ 1 “ 2011 Nếu XD phòng học xong năm 2010 46 Sơn Mỹ 2 “ 2011 “ 47 Thắng Hải 1 “ 2010 48 Sông Phan 1 “ 2011 Nếu XD phòng học xong năm 2010 49 Sông Phan 2 “ 2011 “ 50 Tân Phúc 2 “ 2010 ___________________________ PHỤ LỤC 2 MẪU BÁO CÁO SỐ LIỆU TRƯỜNG, LỚP, HỌC SINH, GIÁO VIÊN ĐẦU NĂM HỌC 2009-2010 CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THAM GIA CHƯƠNG TRÌNH SEQAP GIAI ĐOẠN 2010-2015 (Đính kèm công văn số 2527/SGD&ĐT-GDTH ngày 07/9/2009) ___________________________ TT Tên trường Điểm chính/lẻ Số lớp Số học sinh Số HS DTTS Số HS nữ Số HS nghèo Số giáo viên Số phòng học Số nhà VS Chú thích: Báo cáo số liệu riêng cho từng điểm trường chính/lẻ. Ví dụ: Nếu trường chỉ có 1 điểm trường chính thì chỉ báo cáo 1 dòng (điểm chính); nếu trường có 1 điểm trường lẻ thì báo cáo 2 dòng: 1 dòng cho điểm chính và 1 dòng cho điểm lẻ;… ___________________________ 4 PHỤ LỤC 3 MẪU BÁO CÁO “CÁC CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ/KIỂM TRA KẾT QUẢ CỦA CHƯƠNG TRÌNH SEQAP (Đính kèm công văn số 2527/SGD&ĐT-GDTH ngày 07/9/2009) ___________________________ Các chỉ số kết quả [2006/2007] Năm 1 [2009] Năm 2 [2010] Năm 3 [2011] Năm 4 [2012] Năm 5 [2013] Năm 6 [2014] Năm 7 [2015] Tần xuất Công cụ thu thập số liệu 1) Tỉ lệ học sinh lớp 5 đạt chuẩn về môn Tiếng Việt: 3 năm/lần Kết quả học tập của học sinh lớp 5 a) Tổng thể a) 80,35% a) 83% a) 86% b) Người dân tộc b) 66,31% b) 69% b) 72% c) Nữ sinh c) 87,17% c) 90% c) 93% d) - Thành thị d) - 84,70% d) - 87% d) - 90% - Nông thôn - 83,30% - 86% - 89% - Vùng sâu, vùng xa - 76,19% - 79% - 82% 2) Tỉ lệ học sinh lớp 5 đạt chuẩn về môn Toán: 3 năm/lần Kết quả học tập của học sinh lớp 5 a) Tổng thể a) 77,78% a) 81% a) 85% b) Người dân tộc b) 62,70% b) 66% b) 70% c) Nữ sinh c) 81,13% c) 85% c) 89% d) - Thành thị d) - 83,05% d) - 86% d) - 90% - Nông thôn - 80,25% - 84% - 88% - Vùng sâu, vùng xa - 73,10% - 77% - 81% 3) Tỉ lệ học sinh lớp 5 đạt loại xuất sắc hoặc giỏi về môn Tiếng Việt: Hằng năm Kết quả thi cuối kì a) Tổng thể a) 19,33% a) 22% a) 25% a) 28% b) Nữ sinh b) 26,74% b) 29% b) 32% b) 35% c) Tình hình kinh tế-xã hội:-Q1 c) - 24,56% c) - 27% c) - 30% c) - 33% - Q5 - 17,16% - 20% - 22% - 24% d) - Thành thị d) - 23,81% d) - 26% d) - 29% d) - 32% - Nông thôn - 22,57% - 25% - 27% - 29% 5 Các chỉ số kết quả [2006/2007] Năm 1 [2009] Năm 2 [2010] Năm 3 [2011] Năm 4 [2012] Năm 5 [2013] Năm 6 [2014] Năm 7 [2015] Tần xuất Công cụ thu thập số liệu 4) Tỉ lệ học sinh hoàn thành giáo dục tiểu học: Hằng năm EMIS/ DFA/Thống kê PCGDTH a) Tổng thể a) 97,07% a) 98% a) 99% a) 99,50% b) Người dân tộc b) 97,11% b) 98% b) 99% b) 99,50% c) Nữ sinh c) 97,44% c) 98% c) 99% c) 99,50% d) Tình hình kinh tế-xã hội:-Q1 d) - 99,72% d) - 100% d) - 100% d) - 100% - Q5 - 92,99% - 94% - 95% - 96% e) - Thành thị e) - 98,76% e) - 99% e) - 99,50% e) - 100% - Nông thôn - 92,88% - 94% - 95% - 96% 5) Tỉ lệ học sinh được học ít nhất 30 tiết/tuần trong tổng số học sinh: Hằng năm EMIS/ DFA a) Tổng thể a) 20,18% a) 30% a) 35% a) 40% b) Người dân tộc b) 02,46% b) 08% b) 13% b) 18% c) Nữ sinh c) 20,09% c) 30% c) 35% c) 40% d) Tình hình kinh tế-xã hội:-Q1 d) - 19,40% d) - 30% d) - 35% d) - 40% - Q5 - 05,79% - 10% - 15% - 20% e) - Thành thị e) - 28,11% e) - 40% e) - 45% e) - 50% - Nông thôn - 15,31% - 23% - 28% - 33% Chỉ số trung gian 1) Tổng số học sinh ở mọi lứa tuổi đi học: Hằng năm EMIS/ DFA/Thống kê PCGDTH a) Tổng thể a) 111,78% b) Người dân tộc b) 113% c) Nữ sinh c) 114,19% d) Tình hình kinh tế-xã hội:-Q1 d) - 113,18% - Q5 - 109,52% e) - Thành thị e) - 113,13% - Nông thôn - 110,65% 2) Tổng số học sinh đi học đúng tuổi: Hằng năm EMIS/ DFA/Thống kê a) Tổng thể a) 99,82% 6 Các chỉ số kết quả [2006/2007] Năm 1 [2009] Năm 2 [2010] Năm 3 [2011] Năm 4 [2012] Năm 5 [2013] Năm 6 [2014] Năm 7 [2015] Tần xuất Công cụ thu thập số liệu PCGDTH b) Người dân tộc b) 98,94% c) Nữ sinh c) 99,86% d) Tình hình kinh tế-xã hội:-Q1 d) - 100% - Q5 - 92,35% e) - Thành thị e) - 99,46% - Nông thôn - 98,04% 3) Học sinh lớp 1 bỏ học: Hằng năm EMIS/ DFA a) Tổng thể a) 01,64% b) Tình hình kinh tế-xã hội:-Q1 b) - 00,94% - Q5 - 01,80% e) - Thành thị e) - 01,59% - Nông thôn - 01,91% Thành phần 2Tiểu thành phần 2.1, 2.2, 2.3 1) Tỉ lệ giáo viên được tham gia 10 ngày (hoặc hơn) đào tạo dựa trên nhu cầu nhà trường: Hằng năm EMIS/ DFA A: Tổng thể A: 61,10% A: 64% A: 67% A: 70% B: Giữa các giáo viên người dân tộc B: 69,64% B: 72% B: 75% B: 78% 2) Tỉ lệ Hiệu trưởng/Hiệu phó được tham gia 5 ngày (hoặc hơn) đào tạo/năm: Hằng năm EMIS/ DFA A: Tổng thể A: 24,95% A: 27% A: 30% A: 33% B: Giữa các Hiệu trưởng/Hiệu phó người dân tộc B: 28,57% B: 31% B: 34% B: 37% 3) Tỉ lệ các trường có Kế hoạch phát triển trường: 43,06% 50% 55% 60% Hằng năm EMIS/ DFA 4) Tỉ lệ các điểm chính và lẻ được phụ huynh học sinh hỗ trợ: 62,22% 65% 68% 71% Hằng năm EMIS/ DFA 7 Các chỉ số kết quả [2006/2007] Năm 1 [2009] Năm 2 [2010] Năm 3 [2011] Năm 4 [2012] Năm 5 [2013] Năm 6 [2014] Năm 7 [2015] Tần xuất Công cụ thu thập số liệu Thành phần 3 Tiểu thành phần 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 1) Tỉ lệ các trường có 100% học sinh được học ít nhất 30 tiết/tuần: 09,85% 20% 25% 30% Hằng năm EMIS/ DFA 2) Tỉ lệ các điểm chính và lẻ có 1 (hoặc hơn) toilet: 53,75% 60% 65% 70% Hằng năm EMIS/ DFA 3) Tỉ lệ phòng học có bàn và ghế tốt cho học sinh: 19,02% 25% 30% 35% Hằng năm EMIS/ DFA 4) Tỉ lệ các lớp có tài liệu giảng dạy môn toán, Tiếng Việt (yêu cầu tối thiểu): T: 87,92% TV: 85,33% T: 90% TV: 90% T: 95% TV: 95% T: 100% TV: 100% Hằng năm EMIS/ DFA 5) Tỉ lệ học sinh dân tộc có tài liệu củng cố môn Tiếng Việt: 01,73% 5% 10% 15% Hằng năm EMIS/ DFA ___________________________ 8 . ____________________________________ Số: 2527/SGD&ĐT-GDTH Phan Thiết, ngày 07 tháng 9 năm 2009 V/v Hướng dẫn báo cáo số liệu các trường tham gia CT SEQAP Kính gởi: Các Phòng. Số liệu để lập báo cáo là số liệu chung cho tất cả các trường tiểu học trong huyện tại thời điểm năm học 2006-2007 (Sử dụng các dữ liệu DFA 2007- báo cáo