những tác phẩm triết học kinh điển

... rộng, ở đây, em chỉ xin trình bày những hiểu biết của mình thông qua các tác phẩm văn học dân gian và hiện đại kinh điển, các câu ca dạo tục ngữ, các bài hơ cổ điển, hiện đại để làm sáng tỏ một ... cầm tuôn lã chã. Mưu kế và Xử thế Qua những bài học lịch sử, những câu ca dao tục ngữ và những câu chuyện kể trên, có thể nói rằng tình bằng hữu là một trong những vẻ đẹp tâm hồn mà loài người cần ... sau đây là một câu chuyện minh hoạ. Tề Khương Thừa say Khiển Trùng Nhĩ. 7 cầu”. Ở các tác phẩm văn học cổ điển có lưu giữ rất nhiều các câu chuyện nóivề bạn Tri âm, như : Thức Bá Nha và Chung...

... MÁC VỀ CON NGƯỜI TRONG TÁC PHẨM “BẢN THẢO KINH TẾ - TRIẾT HỌC 1844” 1 Theo cuốn sách “Giới thiệu kinh điển triết học Mác – Lênin” của Khoa Triết học – Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn ... nhiều ngành khoa học và trong đó không thể không nhắc tới triết học. Trong hệ thống triết học từ xưa đến nay, từ triết học cổ đại đến triết học hiện đại; từ triết học phương Đông đến triết học phương ... TRONG “BẢN THẢO KINH TẾ - TRIẾT HỌC NĂM 1844” 1.1 Những điều kiện của sự hình thành quan niệm về con người của Mác trong tác phẩm “Bản thảo kinh tế - triết học 1844” 1.1.1 Điều kiện kinh tế - xã...

... 9,62 C. 9,42 D. 9,72 Ví dụ 3: Cho 11,2g Fe tác dụng với O2 được m(g) h2 X gồm 2 oxit. Hòa tan hết X vào dung dịch HNO3 (dư), thoát ra 896ml NO (sản phẩm khử duy nhất ở đktc). Giá trị của m là: A. ... chứa 0,05 mol Fe và 0,03 mol Al tác dụng với 100ml dung dịch Y gồm AgNO3 và Cu (NO3)2 có cùng nồng độ mol. Sau phản ứng được chất rắn Z gồm 3 kim loại. Cho Z tác dụng với axit HCl dư được 0,035 ... (đ, nóng dư) được V lít NO2 (sản phẩm khử duy nhất). Giá vị của V là: A. 44,8 B. 22,4 C. 89,6 D. 30,8 Ví dụ 2: Chia h2 X (Mg, Al, Zn) làm 2 phần bằng nhau. Phần 1 tác dụng với HCl dư được 0,15...

... chính là tác phẩm nghiên cứu của tôi, những vấn đề và nội dung trong tiểu luận này là do chính tôi tìm hiểu và nghiên cứu được, không phải là được sao chép từ các công trình nghiên cứu khác. Những ... tài liệu được viết trong bài nhằm bổ sung cho luận điểm nghiên cứu là những nội dung trung thực có ý nghĩa lý luận và khoa học đã được công bố và thẩm định. Người viết tiểu luận Nguyễn Văn Hiểu MỤC ... 8.‰ 2`.8;773G.G<.Y;.84Ud-9E?I ?>@4N;73* B \7\7CM;(a(A?CEBE| L? 7 BEM Những hạn chế: )47`EM.\1'28E4AEB<P814<4 7CE<;<7]>^P\4PR<B;<U;4{E G47CE<8147B73M7f4197>2N7`EM28?' @4?!<...