... tiễn. Anh hay vận dụng những t
tởng cơbảncủatriếthọc Macxit để giải thích cho luận điểm trên .
1
Tài liệu tham khảo
1 .Giáo trình triếthọc Mác - Lênin (I,II)
2 .Triết học Mác - Lênin - Chơng ... cung cấp một bài học to lớn về nhận thức. Đó là bài
học về quán triệt quan điểm thực tiễn - nguyên tắc cơbảncủa chủ nghĩa Mác - Lênin,
quan điểm cơbản và hàng đầu củatriếthọc Mác xít. Sự ...
rút ra trong triếthọc Mác - Lênin và Đảng ta lấy đó làm kim chỉ nam cho hoạt động
của mình. Triếthọc là một bộ phận cấu thành của chủ nghĩa Mác- Lênin đà chỉ rõ;
triết họccủa chủ nghĩa...
... trích dẫn những lời lẽ rất
hấp dẫn từ trong kho sách củaNho giáo. Nhng khi để ý rằng
Khổng Tử - ngời sáng lập ra Nhogiáo - khi đề ra những điều
căn bản trong học thuyết củaNhogiáo cũng ... thiết củaNho giáo. Và đà tiến
hành những bớc truyền bá và sử dụng Nhogiáo trong xà hội
Việt Nam.
2. ảnh hởng tích cực và tiêu cực củaNhogiáo đối với xÃ
hội Việt Nam.
Sự phát triển củaNhogiáo ... trình phát triển củaNhogiáo và một
số nội dung tích cực của nó
3
I/ Vài nét về tiến trình phát triển củaNho giáo
3
II/ Một số nội dung chính củaNho giáo
6
1. T tởng Nhogiáo là gì?
7
2....
... chung của công xÃ.
4
Các tài liệu tham khảo
1. Giáo trình kinh tế chính trị - Khoa Kinh tế Trờng ĐHQLKD
2. Giáo trình kinh tế cơbản - NXB Khoa học
10
nh vậy xà hội không ngừng phát triển bởi những ... trên ph-
ơng diện triếthọc mà cả chính trị kinh tế học và các môn khoa học khác, dới những hình
thức và mức độ khác nhau, dù con ngời có ý thức dợc hay không thì nhận thức của Mac-
Anghen về ... của ngời dân tự do , Chính nh vậy
chế độ chiếm hữu nô lệ đà tự nó làm tan rà chính ngay trong LLSX cơbảncủa nó là
những ngời lao động sản xuất . Sự quá bất công làm cho nô lệ nổi dậy có những...
... trình phát triển củaNhogiáo và một
số nội dung tích cực của nó
3
I/ Vài nét về tiến trình phát triển củaNho giáo
3
II/ Một số nội dung chính củaNho giáo
6
1. T tởng Nhogiáo là gì?
7
2. ... trong Nho giáo
9
3. Thái độ củaNhogiáo đối với cuộc sống
11
4. Quan niệm về đạo đức trong Nho giáo
12
Phần II: ảnh hởng củaNhogiáo tới đời sống văn hoá Việt
Nam
15
I/ Quá trình du nhập củaNho ... Lý họccủa Trình Chu có địa vị chi phối, phái Công
học của Trần Lợng, Diệp Thích, phái Tâm họccủa Vơng Dơng
Minh cũng đều tôn sùng Khổng Tử, hấp thu một phần t tởng cơ
bản của ông. Những học...
... thì hệ tưtưởngNhogiáo là
tư tưởng gì? và tại sao dưới những hình thức rất phức tạp, tư ng phản và
mâu thuẫn, bao giờ tưtưởngNhogiáo cũng giữ địa vị thống trị.
1. TưtưởngNhogiáo là ... hiểu Nhohọc
không thể không xem xét trên giác độ phương pháp duy vật lịch sử
Chúng ta không phân tích những sự kiện tưtưởng bằng bản thân tưtưởng
mà phải tìm hiểu tưtưởng gắn liền với những ... rõ bản chất củatưtưởng phong kiến.
Ở đây chữ đạo đức và danh dự cũng đồng nghĩa với chữ lý luận và
danh phận trong Nhogiáo mà tự do, bình đẳng là tưtưởng cá nhân của xã
hội tư sản.
Nho giáo...
... chính củaNho giáo
6
1. T tởng Nhogiáo là gì?
7
2. Vấn đề tính luận trong Nho giáo
9
3. Thái độ củaNhogiáo đối với cuộc sống
11
4. Quan niệm về đạo đức trong Nho giáo
12
Phần II: ảnh hởng củaNho ... trích dẫn những lời lẽ rất
hấp dẫn từ trong kho sách củaNho giáo. Nhng khi để ý rằng
Khổng Tử - ngời sáng lập ra Nhogiáo - khi đề ra những điều
căn bản trong học thuyết củaNhogiáo cũng ... coi. Họ tìm đợc những yếu tố triếthọc trong Nho gia
Phần II
ảnh hởng củaNhogiáo tới đời sống văn hoá
Việt Nam
I. Quá trình du nhập củaNhohọc vào Việt Nam.
Tiếp thu một học thuyết từ bên...
... chung tấm áo Nho học. Như vậy hệ tưtưởngNhogiáo trải
qua hơn 2000 năm là vô cùng phức tạp. Thế thì hệ tưtưởngNhogiáo là
tư tưởng gì? và tại sao dưới những hình thức rất phức tạp, tư ng phản ... củaNhogiáo và một số nội
dung tích cực của nó
I/ Vài nét về tiến trình phát triển củaNho giáo
II/ Một số nội dung chính củaNho giáo
1. TưtưởngNhogiáo là gì?
2. Vấn đề tính luận trong Nho ... rõ bản chất củatưtưởng phong kiến.
Ở đây chữ đạo đức và danh dự cũng đồng nghĩa với chữ lý luận và
danh phận trong Nhogiáo mà tự do, bình đẳng là tưtưởng cá nhân của xã
hội tư sản.
Nho giáo...
... khoỏc
chung tấm ỏo Nho học. Như vậy hệ tưtưởngNho giỏo trải qua
hơn 2000 năm là vụ cựng phức tạp. Thế thỡ hệ tưtưởng Nho
giỏo là tưtưởng gỡ? và tại sao dưới những hỡnh thức rất phức
tạp, tư ng phản ... họccủa Trỡnh Chu cú địa vị chi phối, phỏi
Cụng họccủa Trần Lượng, Diệp Thớch, phỏi Tõm học của
Vương Dương Minh cũng đều tụn sựng Khổng Tử, hấp thu một
phần tưtưởngcơbảncủa ụng. Nhữnghọc ... hiểu Nhohọc khụng thể khụng xem xột
trờn giỏc độ phương phỏp duy vật lịch sử Chỳng ta khụng
phõn tớch những sự kiện tưtưởng bằng bản thõn tưtưởng mà
phải tỡm hiểu tưtưởng gắn liền với những...
... tấm áo Nho học. Nh
ư vậy hệ tưtưởngNhogiáo trải qua
hơn 2000 năm là vô cùng phức tạp. Thế thì hệ tưtưởngNho
giáo là tưtưởng gì? và tại sao dưới những hình thức rất phức
tạp, tư ng phản ... cực của nó
3
I/ Vài nét về tiến trình phát triển củaNhogiáo
3
II/ Một số nội dung chính củaNhogiáo
6
1. TưtưởngNhogiáo là gì?
7
2. Vấn đề tính luận trong Nhogiáo
9
3. Thái độ của ...
bản chất củatưtưởng phong kiến.
Ở đây chữ đạo đức và danh dự cũng đồng nghĩa với chữ lý
luận và danh phận trong Nhogiáo mà tự do, bình đẳng là tư
tư ng cá nhân của xã hội tư sản.
Nho giáo...