... TRONG CUộC CáCH MạNG KHOA HọC, Là MộT NHà TOáN HọC, NHà CHIêM TINH HọC, NHà THIêN VăN HọC, Và Là MộT NHà VăN ở BUổI đầU CủA NHữNG TRUYệN KHOA HọC VIễN TưởNG NGườI ĐứC. ÔNG NổITIếNG NHấT Về địNH ... năm 1926) là một nhà hoạt động giáo dục Việt Nam, Giáo sư,Tiến sĩ Khoa học, Nhà giáo Nhân dân, nguyên Hiệu trưởng trường Đại học Sư phạm Hà Nội, thứ trưởng Bộ Giáo dục ViệtNam (1976 - 1989), ... được sinh ra ở Nedstrand, gần Finnøy nơi cha ông là Giải thưởng Kovalevskaia - ViệtNam 1. Sự ra đời của giải thưởng Kovalevskaia ViệtNam Vào đầu nhữngnăm 1970, tại trường đại học Princeton...
... một trong số các nhàkhoahọc tiêu biểu nhất của ViệtNam trong thế kỷ 20. Lê Văn Thiêm và Hoàng Tuỵ là hai nhà toán họcViệtNam được chính phủ ViệtNam phong tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh đợt ... năm 1926) là một nhà hoạt động giáo dục Việt Nam, Giáo sư,Tiến sĩ Khoa học, Nhà giáo Nhân dân, nguyên Hiệu trưởng trường Đại học Sư phạm Hà Nội, thứ trưởng Bộ Giáo dục ViệtNam (1976 - 1989), ... tháng 2, 1855) là một nhà toán học và nhàkhoahọc người Đức tài năng, người đã có nhiều đóng góp lớn cho các lĩnh vực khoa học, như lý thuyết số, giải tích, hình học vi phân, khoa Tiểu sử GS...
... ĐỔI MỚI QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ ỞVIỆTNAM HIỆN NAY . 1. Một số nguyên tắc quản lý Nhà nước về hoạt động khoahọc - công nghệ. 1.1) Mục đích của sự nghiệp khoahọc và công nghệ ... tổ chức hoạt động khoahọc và kỹ thuật chuyên nghiệp hình thành như : trường Đại học Bách Khoa Hà Nội , viện liên hiệp khoa học tự nhiên , viện khoahọc xã hội . Thứ ba , Nhà nước đã tranh ... chức vụ khoahọc ; giải thưởng khoahọc và công nghệ và các hình thức nghi nhận công lao về khoahọc - công nghệ của tổ chức cá nhân . + Tổ chức , quản lý công tác thẩm định khoahọc - công...
... KHOAHỌC - CÔNG NGHỆ ỞVIỆTNAM HIỆN NAY 2.1. Khái quát quá trình phát triển thị trƣờng khoahọc - công nghệ ởViệtNam 2.1.1. Các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sự phát triển thị trường khoa ... triển thị trường khoahọc - công nghệ ởViệt Nam. * Đề xuất những giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao vai trò của Nhà nước trong việc phát triển thị trường khoahọc - công nghệ ởViệt Nam. 4. Đối ... phát triển thị trường khoahọc - công nghệ ởViệt Nam , Tạp chí Thông tin Khoahọc Kỹ thuật tháng 6/2004. 60. Danh Sơn (2003), “Thị trường khoahọc và công nghệ ởViệtNam , Tạp chí nghiên cứu...
... Lâm Viên, ở độ cao 1.500 m so với mặt nước biển và diện tích tự nhiên: 393,29 km². Với nhiều cảnh quan đẹp, Đà Lạt là một trong những thành phố du lịch nổitiếng nhất của ViệtNam Hồ Xuân ... có những dãy phố cổ gần như nguyên vẹn, đó là loại nhà hình ống xuyên suốt từ phố nọ sang phố kia. Trong đó có một dãy phố nằm sát ngay bờ sông Hội An. Nhàở đây toàn bằng gỗ quý, trong nhà ... Thánh địa Mỹ Sơn được coi là một trong những trung tâm đền đài chính của Ấn Độ giáo ở khu vực Đông Nam Á và là di sản duy nhất của thể loại này tại Việt Nam. Hiện diện trên phố Hội An là vô...
... không có hạ tầng cơ sở tốt thì khôngthể phát triển đợc. Trong khoahọc nếu chỉ coi trọng những ngành ứng dụng cólÃi nhanh mà coi nhẹ khoahọc cơ bản rút cục sẽ đa khoahọc đến chỗ bế tắc vàkhông ... a.Đầu t cho khoahọc công nghệ còn ở mức thấp ViệtNam cha có chính sách khoahọc dông nghệ nhất quán thể hiệnbằng hệ thống pháp luật nh các quốc gia khác. Thời gian qua Đảng và Nhà nớcđà ... mạnh phát triển khoahọc và kỹ thuật càng trở nên rất quan trọngvà bức thiết.2.Nội dung KH-CN và hớng tác động của KH- CN ởViệt Nam a.Nội dung KH-CN Hiện nay cuộc cách mạng khoa học- công nghệ...
... ảnh những chinh phụ vô danh Việt Nam, lo toan việc nhà, thờ mẹ nuôi con trong khi chồng chinh chiến phương xa.Kết Luận:Phụ nữ ViệtNam trong truyền thuyết đều là những người đàn bà nổi tiếng ... tướng, những Sương phụ, Tiết phụ và những Bà Mẹ ViệtNam kể cả những người Con Gái ViệtNam không tên tuổi, nhưng đều mang dòng máu Tiên Rồng, trung trinh tiết hạnh, được dân tộc ViệtNam truyền ... tưởng.Mục đích “vinh danh những Phụ nữ truyền thuyết ViệtNam , trước hết là để chứng minh người phụ nữ ViệtNam từ ngàn xưa đã là những người đáng kính phục cả về tài ba lẫn đức hạnh và những...
... công cọc khoan nhồi đường kính 2m, sâu 43m - 60m sử dụng ống vách và dung dịch bentonite. Trong công đoạn này, sử dụng máy khoan tuần hoàn ngược và máy khoan đá kiểu mâm xoay để khoan đến ... Trị . Cầu nằm taị km 735Quốc lộ 1 , nơi vĩ tuyến 17 đi quaPhía nửa cầu ở bờ Nam, từ sau năm 1956, chính quyền miền Nam cho sơn bằng màu xanh để phân biệt sự chia đôi đất nước VNĐến giữa ... phố Hạ Long và tỉnh Quảng Ninh; đồng thời, cũng đánh dấu mốc trưởng thành mới về trình độ và tay nghề của đội ngũ thợ cầu ViệtNam trong quá trình tiếp thu các công nghệ, kỹ thuật xây dựng...
... cùng với Luật sở hữu trí tuệ, Luật khoahọc - công nghệ chính là bộ khung pháp lý quan trọng cho sự phát triển khoahọc - công nghệ và thị trường khoa học - công nghệ Việt Nam. - Bên cạnh ... hưởng tới môi trường Tạp chí Khoahọc ĐHQGHN, Kinh tế - Luật 24 (2008) 35-48 35 Một số giải pháp cơ bản nhằm phát triển thị trường khoahọc - công nghệ ởViệtNam Phạm Văn Dũng** Khoa ... của khoahọc - công nghệ rất nhanh chóng; vòng đời của các sản phẩm khoahọc - công nghệ cũng trở lên ngắn hơn. Các sản phẩm khoa học - công nghệ được tạo ra ngày càng nhiều và càng ưu việt...
... có thu nhập thấp ởViệt Nam. II. Phân tích thị trường nhàở cho những người có thu nhập thấp ởViệt Nam: 1. Thực trạng thị trường nhàở cho những người có thu nhập thấp ởViệt Nam: Trong cuộc ... thị trường nhà đất nói chung và thì trường nhàở cho những người có thu nhập thấp ởViệtNamnói riêng. Trên cở sở này nhóm chúng em sẽ đi nghiên cứu và phân tích thị trường nhàở cho những người ... BĐS nhàở thông qua thị trường vốn và các định chế như: Quỹ Nhàở Quốc gia và Quỹ Nhàở Thành phố, để hạn chế và chia sẻ rủi ro và tạo kênh dẫn giữa thị trường nhàở với thị trường BĐS nhà ở; ...
... của ViệtNamnói riêng, đólà sự phát triển như vũ bão với những thành tựu của khoahọc công nghệhiện đại toàn cầu và sự du nhập của những tiến bộ khoahọc thế giới vào Việt Nam. Đối với ViệtNam ... không ngừng học hỏi tiếp thu những khoahọc công nghệ , kỹ thuật tiên tiến của những nước đàn anh đitrước.Việc mở cửa chào đón những quốc gia có thiện chí muốn hợp tác giúpđỡ ViệtNam trên tinh ... đó sự mở cửa bắt tay làm bạn với các nước phải trênphương châm "hoà nhập chứ không hoà tan", điều đó thể hiện ở việc : ta khéoléo học hỏi những kinh nghiệm những tiến bộ khoahọc kỹ...