nhóm ii arn và cơ chế sao mã

... chứa tất gen đượct ạo thành NHÓM II - ARN VÀ CƠ CHẾ SAO MÃ ARN VÀ CƠ CHẾ SAO MÃ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP BÀI TẬP MẪU BÀI TẬP TỰ GIẢI NHÓM II - ARN VÀ CƠ CHẾ SAO MÃ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP Dạng ... HỌC PHẦN I PHẦN II PHẦN III PHẦN I – CƠ SỞ VẬT CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN CHƯƠNG I CHƯƠNG II CHƯƠNG I CƠ SỞ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ NHÓM I NHÓM II NHÓM III NHÓM I - AND VÀ CƠ CHẾ TỰ NHÂN ĐÔI ... ARN khác Tính tốc độ mã thòi gian trình mã nói Nếu trình mã không liên tục Giữa lần mã có khoảng thời gian gián đoạn 0,75 giây thời gian trình mã NHÓM II - ARN VÀ CƠ CHẾ SAO MÃ BÀI TẬP MẪU Bài...

Ngày tải lên: 03/10/2015, 14:16

... mARN sau phiên mã phải chế biến lại cách loại bỏ đoạn không mã hoá (intrôn), nối đoạn mã hoá (êxon) tạo mARN trưởng thành Chú ý: - Phiên mã tạo loại ARN rARN, tARN, mARN trình tổng hợp tARN rARN ... phiên mã - Sau thực chức phẩn tử mARN thường bị Epg → nu (rARN, tARN tường đối bền vững, mARN bền) - loại ARN tồn loại SV mà VCDT ADN Ở virut VCDT ARN ADN chúng có dạng mạch đơn vài loài có ARN ... theo chế tương tự mARN Mỗi trình PM tạo rARN, tARN, mARN có ARNpoli riêng xúc tác - Trên ADN có mạch mã gốc (3’-5’) làm khuônn tổng hợp ARN - Sự khác biệt SVXS-SVXT: +Sinh vật nhân sơ : mARN tổng...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 15:24

Ngày tải lên: 23/07/2015, 16:10

... truyền tƣợng A Một mã ba mã hóa cho nhiều axit amin B Các mã ba nằm nối tiếp gen mà không gối lên C Nhiều mã ba mã hóa cho axit amin D Các mã ba bị đột biến gen để hình thành nên ba mã Câu 35: Với ... ba GUU mã hóa cho axit amin valin, ví dụ chứng minh: A Mã di truyền có tính phổ biến B Mã di truyền có tính dặc hiệu C Mã di truyền có tính thoái hóa D Mã di truyền mã ba Câu 38: Vùng mã hóa ... mạch mã gốc gen, mang tín hiệu kết thúc phiên mã B Nằm đầu 3’ mạch mã gốc gen, mang tín hiệu kết thúc phiên mã C Nằm đầu 3’ mạch mã gốc gen, mang tín hiệu kết thúc dịch mã D Nằm đầu 5’ mạch mã...

Ngày tải lên: 02/04/2016, 10:28

Ngày tải lên: 24/10/2016, 17:45

... tin di truyền cho hệ sau Page | Số lượng liên kết Hidro làm cho phân tử ADN bền vững với nhiệt III Chức ADN Mang thông tin di truyền Truyên đạt thông tin di truyền Có khả phát sinh đột biến Có ... II Cấu trúc ADN */ Cấu trúc hóa học - Thành phần bao gồm C,H,O,N,P… Page | - Khối lượng, kích thước:...

Ngày tải lên: 24/10/2016, 17:45

... TRƠ VỀ MẶT HOÁ HỌC NHIỆT ĐỘ HOÁ LỎNG THẤP DẪN NHIỆT TỐT KHÔNG ĐƯC GÂY CHÁY NỔ DỄ TÌM THẤY VÀ RẺ TIỀN III CƠ SỞ VẬT LÝ CỦA HIỆN TƯNG PHÓNG ĐIỆN TRONG CHẤT KHÍ 1) KHÁI NIỆM VỀ NGUYÊN TỬ A CẤU TẠO ... ELECTRICAL MATERIALS AND SO ON CHƯƠNG 01 CƠ SỞ VẬT LÝ CỦA HIỆN TƯNG PHÓNG ĐIỆN TRONG CHẤT KHÍ I KHÁI NIỆM VỀ CÁCH ĐIỆN a) CÁCH ĐIỆN TRONG b) CÁCH ĐIỆN NGOÀI II VAI TRÒ CỦA CÁCH ĐIỆN KHÍ TRONG CÁC ... dx n dn Trong khoảng vi sai dx, số điện tử chưa bò va chạm dn : dn = −nSdx Hay viết lại: dn = − Và kết là: ndx λ n = n0 e Với: x=0, − x λ n=no Với: x=x, n=n Hay viết lại dạng khác: n ϕ ( x) =...

Ngày tải lên: 23/05/2014, 19:46

... tính cách người phụ thuộc lớn vào nội dung, phương pháp giáo dục lứa tuổi Đối với Hồ Chí Minh, chăm sóc giáo dục trẻ mầm non không mang lại cho em sống tự do, có cơm no áo ấm, học hành mà phải ... dựng lại sở vật chất sẵn có địa phương Tôi liền với tập thể bắt tay vào công việc ddó vận động người, nhà địa bàn xã tham gia vào công tác xã hội hóa giáo dục Chỉ có cách cải thiện sở vật chất ... khăn: - Cơ sở vật chất nhà trường - Hiện mượn phòng học hai trường Tiểu học Phong Lạc - Đời sống nhân dân địa bàn trường đóng nghèo khó chuyển dịch cấu lúa tôm không phát triển PHẦN THỨ II: GIẢI...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 15:09

... tính cách người phụ thuộc lớn vào nội dung, phương pháp giáo dục lứa tuổi Đối với Hồ Chí Minh, chăm sóc giáo dục trẻ mầm non không mang lại cho em sống tự do, có cơm no áo ấm, học hành mà phải ... dựng lại sở vật chất sẵn có địa phương Tôi liền với tập thể bắt tay vào công việc ddó vận động người, nhà địa bàn xã tham gia vào công tác xã hội hóa giáo dục Chỉ có cách cải thiện sở vật chất ... khăn: - Cơ sở vật chất nhà trường - Hiện mượn phòng học hai trường Tiểu học Phong Lạc - Đời sống nhân dân địa bàn trường đóng nghèo khó chuyển dịch cấu lúa tôm không phát triển PHẦN THỨ II: GIẢI...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 07:14

... tính cách người phụ thuộc lớn vào nội dung, phương pháp giáo dục lứa tuổi Đối với Hồ Chí Minh, chăm sóc giáo dục trẻ mầm non không mang lại cho em sống tự do, có cơm no áo ấm, học hành mà phải ... dựng lại sở vật chất sẵn có địa phương Tôi liền với tập thể bắt tay vào công việc ddó vận động người, nhà địa bàn xã tham gia vào công tác xã hội hóa giáo dục Chỉ có cách cải thiện sở vật chất ... khăn: - Cơ sở vật chất nhà trường - Hiện mượn phòng học hai trường Tiểu học Phong Lạc - Đời sống nhân dân địa bàn trường đóng nghèo khó chuyển dịch cấu lúa tôm không phát triển PHẦN THỨ II: GIẢI...

Ngày tải lên: 30/12/2015, 21:18

... loại enzym ARN - Có loại enzym tham gia: pôlimerase tổng hợp loại ARN + enzym ARN pôlimerase I cho việc tổng hợp rARN, trừ rARN 5S + enzym ARN pôlimerase II cho việc tổng hợp mARN + enzym ARN pôlimerase ... pôlimerase III cho việc tổng hợp tARN rARN 5S - Các mARN tổng hợp không trãi - Phiên mã tế bào nhân thật chia bước: Tổng hợp qua trình trưởng thành mà làm tiền mARN trình hình thành mARN trưởng ... thực xác là: liên kết ba đối mã tARN với ba mã mARN theo nguyên tắc bổ sung: AU,G-X ngược lại Đây yếu tố xác đảm bảo cho ba mã mã hóa cho loại acid amin Câu Quan sát chế điều hòa hoạt động gen...

Ngày tải lên: 09/08/2016, 22:19

... giáo dục : “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài” cho đất nước cho địa phương II Cơ cấu tổ chức trường THCS Tân Chánh - Ban lãnh đạo: gồm hiệu trưởng hiệu phó bổ nhiệm UBND Huyện ... sinh + Tổ khiếu + Và tổ văn phòng - Mỗi tổ có tổ trưởng tổ phó hiệu trưởng bổ nhiệm sở thành tích, am hiểu tình hình địa phương, có chuyên môn vững, thâm niên lòng nhiệt tình II Công tác quản ... Hệ thống CCTT quản lý giáo dục TP, Hồ Chí Minh, Tháng 10 năm 2011 DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM 2 Trang Trương Thị Trầm Hương Võ Thị Quỳnh Như Đinh Thị Như Thảo Nguyễn Thị Thu Bùi Thị Thùy...

Ngày tải lên: 19/01/2013, 11:03

... CNTT vào công tác quản lí, đạo chuyên môn trường THPT số Bố Trạch Dùng phương pháp đúc rút kinh nghiệm, học vận dụng thực tế B Phần II: NỘI DUNG Chương I: Cơ sở lý luận việc ứng dụng CNTT vào ... biệt năm học 2008 - 2009 Bộ GD - ĐT lấy chủ đề năm học CNTT C Phần III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận Việc ứng dụng CNTT vào công tác quản lí, đạo chuyên môn trường THPT bật ưu điểm: Làm thay ... Hồng Việt - Trường THPT số Bố Trạch 14 Ứng dụng CNTT vào công tác quản lí, đạo chuyên môn trường THPT số Bố Trạch III Đề xuất, kiến nghị Đưa CNTT vào nhà trường nói chung trường THPT học nói riêng...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 21:59

... 5-3 si tng hp liờn tc, si tng hp giỏn on Cn ARN mi Tỏi bn Eukaryota cú mt s im khỏc: Tỏi bn bt u cựng lỳc ti nhiu im Enzim Prokaryota l (I, II, III), Eukaryota l (, , , , ) Ngoi cỏc enzim ... Cỏc nucleozit triphotphat: dATP, dGTP, dXTP, dTTP - Cỏc protein gn c hiu - Cỏc enzim IV Tái ADN Cơ chế táI ADN Tỏi bn Prokaryota G u Xỏc nh im u bi protein SSB ADN helicaza- SSB xỏc nh v trớ ... ADN plimeraza Ti si tng hp giỏn on to cỏc on okazaki Giai on kt thỳc Ti si tng hp giỏn on: Nhng ARN mi b loi b ( li nhng khong trng), nhng khong trng c gn bi enzim ADN ligaza Ti si tng hp liờn...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 09/08/2013, 14:12

... sẻ thư mục Sau tiến hành theo bước sau: - Khởi động máy tính định cài đặt - Kết nối vào máy Server truy cập vào thư mục chia sẻ chứa nguồn cài đặt - Thi hành lệnh WINNT.EXE WINNT32.EXE tuỳ theo ... tiếp từ đĩa CD Windows 2003: Nếu máy tính bạn hỗ trợ tính khởi động từ đĩa CD, bạn cần đặt đĩa CD vào ổ đĩa khởi động lại máy tính Lưu ý bạn phải cấu hình CMOS Setup, định thiết bị khởi động ổ đĩa...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 03:20

... dung nghiên cứu Chương Chương MỘT SỐ VẤN MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHỢ VÀ VỀ CHỢ VÀ NỘI DUNG VÀ NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ KẾT QUẢ BAN QUẢN LÝ BAN QUẢN LÝ CHỢ CHỢ NGHIÊN CỨU NGHIÊN CỨU Chương ... QUẢN LÝ TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CƠ SỞ VẬT CHẤT CỦA CHẤT CỦA BAN QUẢN LÝ BAN QUẢN LÝ CHỢ ĐÔNG CHỢ ĐÔNG BA BA Chương MỘT SỐ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN LÝ LUẬN VỀ CHỢ VỀ CHỢ VÀ BAN VÀ BAN QUẢN LÝ QUẢN ... CHỢ VÀ BAN VÀ BAN QUẢN LÝ QUẢN LÝ CHỢ CHỢ 1.1 Cơ sở lý luận 1.1 Cơ sở lý luận 1.2 Mô hình nghiên cứu 1.2 Mô hình nghiên cứu 1.1 Cơ sở lý luận 1.1 Cơ sở lý luận Khái niệm chợ Khái niệm Ban quản...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 15:37

... Ba Tôi tiến hành phân nhóm xếp ý kiến thu thập vào nhóm sau:  Ý kiến tiểu thương sở vật chất lô hàng chợ Đông Ba o Diện tích lô hàng o Cơ sở vật chất lô phát sinh sau o Cơ sở vật chất lô hàng ... luận tốt nghiệp GVHD: TS Nguyễn Thị Minh Hòa PHẦN II: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHỢ VÀ BAN QUẢN LÝ CHỢ 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Nguồn gốc chợ 1.1.1.1 Trên ... Phương pháp nghiên cứu PHẦN II: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 10 CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHỢ VÀ BAN QUẢN LÝ CHỢ 10 1.1 Cơ sở lý luận 10 1.1.1 Nguồn...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 01:15