... cỏch mng khoa hc k thut ln th hai? Nguyn Th Qunh Hoa - Thành tựu Trong lĩnh vực Khoahọc Những Sáng chế phát minh Tìm những Về nguồn vật công cụ lượng Liêu sản mới xuất Về Cuộc giao cách thông ... V : Cuc cỏch mng khoa hc k thut t 1945 n Tit 14 Bi 12: Nhng thnh tu ch yu v ý ngha lch s ca cuc cỏch mng khoa hc k thut Nguyn Th Qunh Hoa - I Nhng thnh tu ch yu ca cỏch mng khoa hc k thut ? ... Qunh Hoa - II í ngha v tỏc ng ca cỏch mng khoa hc k thut ? Em hóy nờu ý ngha ca cuc cỏch mng khoa hc k thut ? Nguyn Th Qunh Hoa - ỏp ỏn: - Cuc cỏch mng khoa hc k thut cú ý ngha vụ cựng to ln nh...
... cáchmạngkhoahọc kỹ thuật Nhóm Những vật liệu Vật liệu Polime Vật liệu Compuzit I Những thành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật Nhóm Cáchmạng xanh "Trồng trọt theo phương pháp sinh học ... mặt trăng I Những thành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật + Cuộccáchmạngkhoahọc kỹ thuật phát triển mạnh mẽ, có bước nhảy vọt tất lĩnh vực - Khoahọc - Công cụ sản xuất - Năng lượng ... bài: I Những thành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật + Cuộccáchmạngkhoahọc kỹ thuật phát triển mạnh mẽ, có bước nhảy vọt tất lĩnh vực + Có nhiều phát minh khoahọc mới, cải tiến phục vụ...
... điểm cáchmạngkhoa học- kĩthuật ngày khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Cáchmạngkhoahọc - kĩthuật bắt nguồn từ đâu? Đặc điểm cáchmạngkhoahọckĩthuật đại? KhoahọcKĩthuậtCách ... tích cực tiêu cực cáchmạngkhoahọc - kĩ thuật? CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ VÀ XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ NỬA SAU THẾ KỈ XX Tiết 15 Bài 10 I CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ Nguồngốc đặc điểm Những ... KĩthuậtCáchmạngkhoahọc - kĩthuật đại Sản xuất CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ VÀ XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ NỬA SAU THẾ KỈ XX Tiết 15 Bài 10 I CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ Nguồngốc đặc điểm -...
... CỦA CUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT I Những thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoahọckĩ thuật: Đáp ứng nhu cầu vật chất Nguồngốccách tinh thần ngày cao người mạngkhoahọckĩthuật từ CÓ NGUỒN ... CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT I Những tác động cáchmạngkhoa II Ý nghĩa thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoahọckĩ thuật: học – kĩthuật Ý nghĩa: - Là cột mốc chói ... Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT I Những thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoahọckĩ thuật: Trong lĩnh vực khoahọc bản: Quy trình tạo cừu Đô-ly Nhà khoahọc Ian Wilmut bên cạnh...
... CHƯƠNG V: CUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Tiết 14 Bài 12 I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC-KĨ THUẬT 1/ Nguồn gốc: Cuộccáchmạng cơng nghiệp Anh ... CÁCHMẠNGKHOA HỌC-KĨ THUẬT 1/ Nguồn gốc: 2/ Những thành tựu chủ yếu II Ý NGHĨA VÀ TÁC ĐỘNG CỦA CÁCHMẠNGKHOAHỌC - KĨTHUẬT Ý NGHĨA Nhóm 3, 5: HẠN CHẾ Nhóm 3, 5: GIẢI PHÁP Những thành tựu cách ... THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC-KĨ THUẬT 1/ Nguồn gốc: 2/ Những thành tựu chủ yếu a/ Khoahọc bản: b/ Cơng cụ sản xuất mới: c/ Nguồn lượng mới: d/ Vật liệu mới: e/ Cáchmạng xanh: g/ Giao...
... SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨTHUẬT – KHOAHỌC VĂN HỌC NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII - XIX I Những thành tựu chủ yếu kĩthuật II Những tiến khoahọc tự nhiên khoahọc xã hội Những nhà khoahọc tiếng Isaac Newton ... Tiết 14-bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨTHUẬT – KHOAHỌC VĂN HỌC NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII - XIX I Những thành tựu chủ yếu kĩthuật II Những tiến khoahọc tự nhiên khoahọc xã hội Xin c hán thaình c aím ... nhân bùng nổ kết ý nghĩa cáchmạng Nga 1905-1907 Tiết 14-bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨTHUẬT – KHOAHỌC VĂN HỌC NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII - XIX I Những thành tựu chủ yếu kĩthuật Luyện sắt Sản xuất...
... kiến thức khoahọckĩthuật diễn mối quan hệ khăng khít với trình phát triển xã hội loài người Cho đến nay, loài người trải qua hai cáchmạngkhoahọckĩthuậtCuộccáchmạngkhoahọckĩthuật gắn ... thuậtCuộccáchmạngkhoahọckĩthuật gắn với cáchmạng công nghiệp vào thể kỉ XVIII, XIX cáchmạngkhoahọckĩthuật đại diễn từ 1940 1 Cáchmạng KHKT lần thứ Trong hai kỉ XVI, XVII Tây Âu, ... lực lượng sản xuất, biến khoahọckĩthuật thành nhân tố chủ đạo phát triển sản xuất xã hội, thành lực lượng sản xuất trực tiếp, dẫn đến biến đổi cáchmạng sở vật chất kĩthuật xã hội, tính chất...
... hai lần cáchmạng kỹ thuậtCuộccáchmạngkhoahọc kỹ thuật lần thứ hay cáchmạng công nghiệp kỷ XVIII nổ cách hai kỷ Và cáchmạng khao học kỹ thuật kỷ XX, tức cáchmạngkhoahọc kỹ thuật lần ... minh khoahọc - kỹ thuật kỳ diệu tạo nên cáchmạngkhoahọc kỷ XX, mà cáchmạng kỹ thuật lần thứ hai đợc gọi cáchmangkhoahọc kỹ thuật với ý nghĩa phát minh kỹ thuật bắt nguồn từ nghiên cứu khoa ... hiểm vũ trụ bao la Cáchmạngkhoahọc - kỹ thuật vận động khoahọc - kỹ thuật đạt đến bớc nhảy vọt chất, đánh dấu tiến đờng phát triển Cuộccáchmạngkhoahọc - kỹ thuậtcáchmạng đơn nh kỷ XVIII...
... tựu: mạngkhoahọckĩthuật GV cho HS thảo luận theo nhóm(6 nhiều thành tựu VD: sinh học: nhóm) đời cừu Đô-li Khoahọc có Về thành tựu cách phương pháp sinh sản vô tính, mạngkhoahọckĩ thuật( ... dụng lên mặt trăng(1969)… (tích cực tiêu cực) cách II mạngkhoahọc - kĩ thuật? mạngkhoahọc – kĩ thuật: HS dựa vào SGK trả lời Ý nghĩa tác động cách Ý nghĩa: liên hệ bệnh dịch Là cột móc ... vào cáchmạngkhoahọckĩthuật với nội dung phong phú, tốc độ phát triển kết mặt lường hết Hôm em tìm hiểu thành tựu cáchmạng qua 12 b Bài mới: Hoạt động thầy - trò GV nhắc lại nguồngốc cách...
... đầu tư hấp dẫn có hiệu Qua mà kĩ thuật, công nghệ có điều kiện du nhập vào nước ta, đồng thời tạo hội để lựa chọn kĩ thuật, công nghệ nước nhằm phát triển lực kĩ thuật, công nghệ quốc gia Trong ... Việt Nam gia nhập kinh tế quốc tế tranh thủ kĩ thuật, công nghệ tiên tiến nước trước để đẩy nhanh trình công nghiệp hoá - đại hoá, tạo sở vật chất kĩthuật cho công xây dựng Chủ Nghĩa Xã Hội Hội ... nói cách khác sức cạnh tranh hàng hoá Việt Nam sao? Nếu hàng hoá Việt Nam có mẫu mã đẹp, chất lượng tốt, giá thành rẻ việc chiếm lĩnh thị trường giới tất yếu Nhưng nước ta thiếu vốn, khoahọc kĩ...
... cán khoahọckĩ thuật, cán quản lý, nhà kinh doanh đào tạo nước Bởi liên doanh hay liên kết hay đầu tư từ ... riêng công trình đầu tư nước có khoảng 30 vạn lao động trực tiếp, 600 cán quản lý 25000 cán khoahọckĩthuật đào tạo Trong lĩnh vực xuất lao động tính đến năm 1999 Việt Nam đưa vạn người lao động ... hai nước 3.2.5 Hội nhập kinh tế quốc tế tạo hội mở rộng giao lưu nguồn lực nước ta với nước: Với dân số khoảng 80 triệu người, nguồn nhân lực nước ta dồi Nhưng không hội nhập quốc tế việc sử dụng...
... khung hợp tác kinh tế, khoahọckĩthuật số lĩnh vực khác với công đồng Châu Âu (EU) Đồng thời bình thường hoá quan hệ với Mĩ Khoảng tháng 3/1996, Việt Nam tham gia với tư cách thành viên sáng ... tham gia ngày rộng rãi vào phân công lao đông quốc tế, tích cực phát triển quan hệ kinh tế khoahọckĩthuật với nước, tổ chức quốc tế tư nhân nước nguyên tắc bình đẳng có lợi Trong nghị 07, Bộ ... tới Thái Bình Dương Vị trí cho phép nước ta dễ dàng phát triển kinh tế thương mại, văn hoá, khoahọckĩthuật với nước khu vực giới - Việt Nam nằm khu vực diễn hoạt động kinh tế sôi động giới Điều...
... thông qua chương trình thúc đẩy mở cửa sản xuất thuận lợi hoá thương mại đầu tư hợp tác kinh tế kĩthuật theo nguyên tắc bình đẳng, có lợi, tự nguyện cônh khai không phân biệt đối xử thành viên ... tạo điều kiện thuận lợi buôn bán, thương thuyết với tổ chức mậu dịch giới - Cải thiện môi trường kĩthuật Việt Nam thông qua việc tạo thuận lợi cho Việt Nam tiếp cận công nghệ EU - Liên minh Châu ... việc thực bắt buộc, tuyên bố cấp cao hàng năm đưa kiểm điểm Các vấn đề trị quan tâm thường bàn cách không thức 3.1.3 Việt Nam Liên minh Châu Âu (EU): - Trên lĩnh vực thương mại, Việt Nam nước...
... từ nước Như vậy, nội dung cải cách thương mại nói phù hợp với đường lối Đảng nhà nước Việt Nam chiến lược phát triển kinh tế xã hội Tuy nhiên chương trình cải cách thương mại phải xây dựng thực ... trọng để hạn chế tối đa tác động tiêu cực đem lại Cải cách thương mại đòi hỏi ý chí trị mạnh mẽ Không nên kinh tế phát triển mà trì hoãn cải cách thương mại Vì cạnh tranh ác liệt khó khăn nhiều ... hoá trước đòi hỏi Việt Nam - sau phải chủ động nhanh nước khác Việc thực cải cách thương mại lần thứ với biện pháp cải cách lĩnh vực khác chương trình giúp Việt Nam khắc phục bất hợp lý có hại cho...
... không hoà tan , doanh nghiệp Việt Nam không tự chôn mà tìm giải pháp nâng cao lực cạnh tranh Nói cách chung nhất, tranh thủ thời cơ, khắc phục khó khăn, đẩy mạnh trình chủ động hội nhập Chúng ta,...
... tranh lạnh”, quan hệ nước theo xu hướng hoà hoãn G Sự tiến khoahọc - kĩthuật với thành tựu kì diệu Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc bài, làm tập tập - Đọc trước “Việt Nam sau chiến ... xâm lược, Việt Nam (1954 1975): Mĩ huy động triệu lượt người Mĩ, huy động 40% nhà khoahọc vật lý, 260 trường đại học, 22000 xí nghiệp lớn với 5,5 triệu công nhân phục vụ chiến tranh Riêng năm 1968 ... chiến chống đói nghèo Mĩ” “Riêng tổn thất người: Tính từ năm 1961 - 1974 có tổng số 57259 người Mĩ mạng Việt Nam” (Tư liệu lịch sử lớp tr 37) người đặt chân lên mặt trăng Tàu thoi Mỹ phóng lên Tàu...
... Chương V Cuộccáchmạngkhoahọc - kĩthuật từ 1945 đến Bài 12: Những thành tựu chủ yếu ý nghĩa lịch sử cáchmạngkhoahọc – kĩthuật I Những thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoa học- kĩthuậtKhoahọc ... - Ứng dụng thành tựu vào kĩthuật sản xuất Em nêu thành tựu chủ yếu khoahọccáchmạngkhoa học- kĩ thuật? I Những thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoa học- kĩthuậtKhoahọc - Đánh dấu bước nhảy vọt ... nghĩa tác động cáchmạngkhoahọckĩthuật Ý nghĩa: - Là mốc đánh dấu lịch sử tiến hóa văn minh nhân loại - Thay đổi to lớn sống người Em nêu ý nghĩa to lớn cáchmạngkhoahọc - kĩthuật lần thứ...
... THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Cừu Đô - li sinh sản vô tính (3/1997) Bản đồ gen người (6/2000) I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Robot Asimo Dây ... TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Tiền Polime Nhà cấu tạo chất dẻo tổng hợp Hợp chất titan chế tạo vỏ máy bay I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Trồng rau ... 1958 1961 La- de 1960 1962 II Ý NGHĨA VÀ TÁC ĐỘNG CỦA CÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT - Những tác động ( tích cực,tiêu cực) cáchmạngkhoahọckĩthuật lần II sống người? - Theo em,chúng ta nên làm...