nghiên cứu ché tạo khói tạo giả ảnh động

Ảnh hưởng của thông số Chirp lên dạng xung tín hiệu quang truyền trong môi trường phi tuyến

Ảnh hưởng của thông số Chirp lên dạng xung tín hiệu quang truyền trong môi trường phi tuyến

Ngày tải lên : 27/03/2015, 13:00
... tiêu nội dung nghiên cứu: + Nghiên cứu Laser màu xung cực ngắn CPM, xác định ảnh hưởng hiệu ứng Chirp lên dạng xung sáng truyền môi trường phi tuyến ứng dụng thông tin quang sợi + Ảnh hưởng chirp ... laser CPM có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến trình tạo xung là: ảnh hưởng chất hấp thụ bão hòa, ảnh hưởng yêu tô tán sắc lăna, kính , cách tử ,ảnh hưởng môi trường hoạt chất, ảnh hưởng phản xạ gương ... pháp quan trọng để đồng mode là: Đồng mode chủ động Bơm đồng để đồng mode Đồng mode bị động 1.1.2 Đồng mode chủ động Cơ sở phương pháp đồng mode chủ động biển điệu tuần hoàn thông số Laser (biến...
  • 131
  • 562
  • 0
THIếT Kế MóNG ĐƠN TRụC 2 - a Và MóNG HợP KHốI TRụC 2 - b,c

THIếT Kế MóNG ĐƠN TRụC 2 - a Và MóNG HợP KHốI TRụC 2 - b,c

Ngày tải lên : 12/01/2016, 13:59
... cát phơng án tốt giảm đợc diện tích đáy móng độ sâu chôn móng, thi công phổ thông thuận tiện nên giảm đợc giá thành cho công tác móng Nếu phơng án móng cọc, đáy đài đặt cọc nên giảm đợc độ sâu ... công trình cao tầng tải trọng tính toán lớn nên không hợp lí Phơng án 2: Móng nông nhân tạo Móng nông nhân tạo giải pháp tơng đối kinh tế; nhng không phù hợp với điều kiện địa chất công trình; lớp ... móng bố trí theo hệ trục ngang, dọc mặt công trình Bố trí hệ giằng móng để giảm ảnh hởng việc lún không móng công trình; tạo ổn định ngang cho hệ móng công trình; đồng thời kết hợp làm kết cấu đỡ...
  • 52
  • 2.9K
  • 16
Thiết kế Derrick đôi tàu chở hàng khô trọng tải 6000(T) L x B x H x T = 96,5 x 16,8 x 9,2 x 6,8 (m)( đính kèm tất cả bản vẽ)

Thiết kế Derrick đôi tàu chở hàng khô trọng tải 6000(T) L x B x H x T = 96,5 x 16,8 x 9,2 x 6,8 (m)( đính kèm tất cả bản vẽ)

Ngày tải lên : 20/12/2014, 08:53
... 15,38 m : chiều dài diện tích phục vụ hệ cần đôi ) Chân dây giằng K cần hầm mạn giả thờng đặt vị trí KH O2H để giảm lực hệ cần Đầu cần mạn M cách mép ngang miệng hầm hàng phía cột cẩu đoạn c/ ... đờng thẳng đứng H, đoạn OH vị trí thật cần hầm mặt phẳng cần Đặt dọc mạn giả đoạn HK = HK (H : chân đờng thẳng đứng HH mạn giả ) Đoạn HK vị trí thật dây giằng cần hầm mặt phẳng dây Làm tơng tự cho ... 2, ta lấy để tính chọn cần Phần III - kết cấu cần cẩu cột cẩu 3.1 Vật liệu chế tạo cần, cột cẩu - Vật liệu chế tạo cần cẩu cột cẩu thép CT3c - Giới hạn chẩy vật liệu: ch = 2400 , KG/cm2 3.2 Kết...
  • 28
  • 600
  • 2
Thiết kế Derrick đôi cho tàu hàng khô 3800 (T) Kích thước của tàu : L x B x H x T = 86,5 x 14,2 x 7,9 x 6,2 (m)

Thiết kế Derrick đôi cho tàu hàng khô 3800 (T) Kích thước của tàu : L x B x H x T = 86,5 x 14,2 x 7,9 x 6,2 (m)

Ngày tải lên : 20/12/2014, 09:03
... ) Công suất (KW) Động T 40,0 Từ 6.3.Hộp giảm tốc : Tốc độ quay tang nâng hàng định mức ntang = v/.D = 18,04 (vòng/phút) v : tốc độ nâng hàng ,v = 30 (m/phút) Tỉ số truyền hộp giảm tốc i = nđcơ ... thẳng đứng H , đoạn OH vị trí thật cần hầm mặt phẳng cần Đặt dọc mạn giả đoạn HK = HK (H : chân đờng thẳng đứng HH mạn giả ) Đoạn HK vị trí thật dây giằng cần hầm mặt phẳng dây Làm tơng tự ... (KN) Qc = ( P0 S ).sin = 9,87 (KN) Tt = Qt = 0,707.S = 19,21 (KN) Trong : =15o : góc nghiêng cần = 27o: góc nghiêng dây nâng cần 4.3.2 Tính sơ kích thớc tháp cẩu: -Ta chọn tháp cẩu cột tiết diện...
  • 24
  • 604
  • 7
G/A ngoài giờ lên lớp khối 6 (2)

G/A ngoài giờ lên lớp khối 6 (2)

Ngày tải lên : 27/06/2013, 11:46
... thông báo cho học sinh chủ đề hoạt động , nội dung hình thức tiến hành 3, Tiến trình hoạt động - Hớng dẫn hoạt động 4, kết thúc hoạt động - GVCN nhận xét hoạt động IV/ Rút kinh nghiệm ... gì? * Hoạt động 5: GVCN tổng kết hoạt động rút học kinh nghiệm học tập cấp THCS * Hoạt động6 : Biểu diễn số tiết mục văn nghệ nói học tập Các em Tuấn Minh, Tâm, Đức Tùng ,Trờng * Hoạt động : Em ... bảng * Hoạt động : Bạn Ngọc Anh công bố kết + Gv chủ nhiệm phát thởng cho tổ có tiết mục văn nghệ đạt tết cao IV Kết thúc hoạt động GV nhận xét đánh giá tinh thần ý thức hoạt động động viên...
  • 24
  • 559
  • 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 2 NĂM 2013 Môn: TOÁN; Khối A, A1, B

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 2 NĂM 2013 Môn: TOÁN; Khối A, A1, B

Ngày tải lên : 04/09/2013, 14:07
... 2(m − 1)x + m + 2) 0,25 0,25 ⇒ AB2 = [4(m − 1) + 1](x1 − x ) = 4[4(1 − m)3 + (1 − m)] 0,25 Theo giả thiết : 4[4(1 − m)3 + (1 − m)] = 16.65 ⇔ 4(1 − m)3 + (1 − m) − 260 = ⇔ m = −3 0,25 Phương trình ... DEG ⇒ EI ⊥ DC ⇒ phương trình DC: x = − 3a Gọi D(3; a) Ta có DI = ( ; ); DN = (−6; −a) 3 E D Theo giả thiết suy I ⎡ a =3 G − 3a DI.DN = ⇔ −4 − a =0⇔⎢ ⎢a = − B ⎣ C +) Với a = D(3; 3) suy phương ... 2.2t + (3 + t) = ⇒ t = − ⇒ H(0; − 3; 2); d(A; CD) = AH = 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Từ giả thiết có: AB + CD = 3AB = 2S ABCD = 18 ⇒ AB = 6; DH = 3; HC = AH Đặt AB = tu = (2t; 2t; t)...
  • 5
  • 769
  • 8
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG NĂM 2013-LẦN 2. Môn thi: TOÁN – Khối A, A1, B

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG NĂM 2013-LẦN 2. Môn thi: TOÁN – Khối A, A1, B

Ngày tải lên : 04/09/2013, 14:07
...   1560 Ta có: n     5880 , n  A   1560  P(A) = 1560 13  5880 49 0.25 Lưu ý: Các cách giải khác cho điểm tương đương phần www.VNMATH.comwww.VNMATH.comwww.VNMATH.comwww.VNMATH.comwww.VNMA...
  • 6
  • 377
  • 2
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN 2 NĂM HỌC 2012-2013  TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn thi: SINH HỌC – Khối B

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN 2 NĂM HỌC 2012-2013 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn thi: SINH HỌC – Khối B

Ngày tải lên : 18/12/2013, 15:32
... (1) Tạo giống cà chua có gen làm chín bị bất hoạt (2) Tạo giống dâu tằm tam bội 3n (3) Tạo giống lúa ”gạo vàng” có khả tổng hợp β -caroten hạt (4) Tạo giống nho không hạt (5) Tạo cừu Đôli (6) Tạo ... thể AaBbDDEe giảm phân cho số loại giao tử tối đa A B C D 16 Câu 29: Cơ sở tế bào học hoán vị gen A trao đổi chéo crômatit khác nguồn cặp NST tương đồng kì đầu giảm phân I B trao đổi chéo crômatit ... tác nhân đột biến môi trường tác động lên người D Giải thích chữa bệnh tật di truyền Câu 17: Ở loài thực vật, chiều cao cặp gen không alen phân li độc lập, tác động cộng gộp Sự có mặt alen trội...
  • 6
  • 582
  • 2
Tài liệu Danh b¹ ®iÖn tho¹i TR¦êng ®¹i häc s− ph¹m kü thuËt nam ®Þnh STT I 1 2 II 1 2 3 4 5 6 pptx

Tài liệu Danh b¹ ®iÖn tho¹i TR¦êng ®¹i häc s− ph¹m kü thuËt nam ®Þnh STT I 1 2 II 1 2 3 4 5 6 pptx

Ngày tải lên : 22/12/2013, 21:18
... giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Page ... Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy 27 Đinh Văn Thất Cán giảng ... Tân Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Giáo vụ khoa Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng dạy Giáo vụ khoa Cán giảng dạy Cán giảng dạy Cán giảng...
  • 8
  • 515
  • 1
Tài liệu Đề Thi Thử Đại Học Khối A, A1, B, D Toán 2013 - Phần 33 - Đề 2 pdf

Tài liệu Đề Thi Thử Đại Học Khối A, A1, B, D Toán 2013 - Phần 33 - Đề 2 pdf

Ngày tải lên : 21/02/2014, 09:20
... AB , suy  SOE   AB S SAB Dựng OH  SE  OH   SAB  , OH khoảng cách từ O đến (SAB), theo giả thiết OH = Tam giác SOE vuông O, OH đường cao, ta có: 1 1 1       1  2 2 2 OH SO OE ... by  2a  4b  0,25 0,25 Gọi 1 : x  y   0;  : x  y   0; 3 : ax  by  a  4b  · · Từ giả thiết suy   ;      ;   Do |1.a  2.b | | 4.1  2.3 | · · cos   ;    cos  1; ... trình:    C  5;  x  y 1  y  0,25 0,25 1,00 Gọi I(a;b;c) tâm R bán kính mặt cầu (S) Từ giả thiết ta có: OI  AI   OI  AI  d  I ,  P    d  I ,  Q    OI  d  I ,  P ...
  • 6
  • 209
  • 1
Chương 4 QU N TR CHI N LƯ CPhân tích ngu n l cn ib doanh nghi pTi n sĩ Nguy n Văn S.nM c tiêu nghiên c u1. Phân tích các y u t ngu n l c n i b và tác ñ ng c a chúng ñ n chu i giá tr . 2. Tìm hi u cách th c ki m soát ngu n l c n i b c a doanh nghi p pot

Chương 4 QU N TR CHI N LƯ CPhân tích ngu n l cn ib doanh nghi pTi n sĩ Nguy n Văn S.nM c tiêu nghiên c u1. Phân tích các y u t ngu n l c n i b và tác ñ ng c a chúng ñ n chu i giá tr . 2. Tìm hi u cách th c ki m soát ngu n l c n i b c a doanh nghi p pot

Ngày tải lên : 06/03/2014, 16:20
... ñóng gói 4-29 Các ho t ñ ng Ph i h p ho t ñ ng ñ giành ưu th c nh tranh, nâng cao gi v ng th ph n: Nghiên c u nhu c u, nh n d ng khách hàng m c tiêu Marketing & tiêu th L a ch n th trư ng m c tiêu ... hành, b o trì s n ph m… Tư v n tiêu dùng d ch v chăm sóc khách hàng Tài tr bán hàng tr ch m, tr góp Nghiên c u thông tin ph n h i ph n ng nhanh v i nh ng yêu c u v d ch v c a khách hàng D ch v 4-31 ... n trình sáng t o chu i giá tr T i doanh nghi p c n ph i s d ng ngu n l c thuê (Outsourcing) ? Nghiên c u tình hu ng th o lu n v cách th c phát tri n ma tr n IFE 4-45 23 ...
  • 23
  • 510
  • 0
Đề Thi Thử Đại Học Khối A, A1, B,D Toán Học 2013 - Phần 29 - Đề 2 potx

Đề Thi Thử Đại Học Khối A, A1, B,D Toán Học 2013 - Phần 29 - Đề 2 potx

Ngày tải lên : 07/03/2014, 20:20
... cho khoảng cách từ M đến đường thẳng 2 khoảng cách từ M đến mặt phẳng (P) Câu VII.b (1 điểm): Giải hệ phương trình: log ( x2  y2 )   log ( xy)  2  x2  xy y2  81 3  ...
  • 2
  • 197
  • 0
Đề Thi Thử Đại Học Khối A, A1, B, D Toán 2013 - Phần 23 - Đề 2 docx

Đề Thi Thử Đại Học Khối A, A1, B, D Toán 2013 - Phần 23 - Đề 2 docx

Ngày tải lên : 07/03/2014, 20:20
... 0.5 Chú ý: - Hướng dẫn trình bầy cách giải, cách giải khác cho điểm không vượt số điểm câu hỏi Học sinh làm phần riêng, làm phần không chấm phần riêng b) Giải phương trình: x   x1  8x  ...
  • 4
  • 238
  • 0
Đề Thi Thử Đại Học Khối A, A1, B, D Toán 2013 - Phần 26 - Đề 2 pot

Đề Thi Thử Đại Học Khối A, A1, B, D Toán 2013 - Phần 26 - Đề 2 pot

Ngày tải lên : 07/03/2014, 20:20
... 2  zt  a) Chứng minh d1 d2 chéo nhau, tính khoảng cách d1 d2 b) Viết phương trình mặt cầu có bán kính nhỏ tiếp xúc với hai đường thẳng d1 d2 Câu VII.b ( điểm) Giải phương trình: log x  log...
  • 2
  • 211
  • 0