... tượng nghiêncứu LSCHTKT Phạm vi cấu trúc Phương pháp Ý nghĩa Lịchsửhọc thuyết kinh tế 1.1 Đối tượng nghiêncứuLịchsửhọc thuyết kinh tế môn khoa học kinh tế nghiên cứu: vận động, phát triển học ... Lịchsử tư tưởng kinh tế? Học thuyết kinh tế gì? Lịchsửhọc thuyết kinh tế? Khoa học kinh tế? Lịchsử khoa học kinh tế? Sự giống khác chúng? Lịchsửhọc thuyết kinh tế Học thuyết kinh tế Phản ... HỌC KT Lịchsửhọc thuyết kinh tế phần cô đọng lịchsử tư tưởng kinh tế Lịchsửhọc thuyết kinh tế LƯỢC ĐỒ CỦALỊCHSỬ CHTKT TƯ TƯỞNG KINH TẾ THỜI CỔ ĐẠI TƯ TƯỞNG KINH TẾ THỜI TRUNG CỔ HỌC THUYẾT...
... vấn đề lịchsử văn họcViệtNam từ sau cách mạng tháng Tám 1945" nhằm góp phần vào việc biên soạn công trình lịchsử văn họcViệtNam từ sau 1945 theo tinh thần đổi Nhiệm vụ phạm vi nghiêncứu 2.1 ... văn họcsử nh Những công trình đợc tổ chức biên soạn số Trờng Đại học Viện nghiêncứu Hy vọng đề tài nghiêncứu giúp ích kịp thời cho công việc chung giới nghiêncứu văn học Quá trình nghiêncứu ... nghiên cứu, phải cần đến hợp sức nhiều ngời, nhiều quan khoa học Đề tài nghiêncứu mong góp phần nhỏ vào công việc chung Kết nghiêncứu đề tài sử dụng việc biên soạn giáo trình văn họcViệt Nam...
... vấn đề lịchsử văn họcViệtNam từ sau cách mạng tháng Tám 1945" nhằm góp phần vào việc biên soạn công trình lịchsử văn họcViệtNam từ sau 1945 theo tinh thần đổi Nhiệm vụ phạm vi nghiêncứu 2.1 ... văn họcsử nh Những công trình đợc tổ chức biên soạn số Trờng Đại học Viện nghiêncứu Hy vọng đề tài nghiêncứu giúp ích kịp thời cho công việc chung giới nghiêncứu văn học Quá trình nghiêncứu ... nghiên cứu, phải cần đến hợp sức nhiều ngời, nhiều quan khoa học Đề tài nghiêncứu mong góp phần nhỏ vào công việc chung Kết nghiêncứu đề tài sử dụng việc biên soạn giáo trình văn họcViệt Nam...
... pháp luận cho nghiêncứulịchsử văn học , xác lập nhìn lịchsử văn học Bên cạnh đó, thấy, tổng thể khoa nghiêncứu văn học, xuất tiền đề lý thuyết thuận lợi cho nghiêncứulịchsử văn học Chúng ... trào lưu nghiêncứu phản ứng tái lập lại quân bình nghiêncứu văn học trước lan tràn nghiêncứu xã hội họclịchsử tư tưởng nghiêncứu văn học Tham vọng Hình thức luận xây dựng nên khoa học mang ... nhà nghiêncứulịchsử văn học việc xác lập phương pháp luận nghiêncứu riêng Công trình H.R.Jauss, dù xuất cách ba thập niên không khỏi làm liên hệ đến tình hình nghiêncứulịchsử văn học Việt...
... văn họcsử CHƯƠNG 2: ĐẶC SẮC TƯ DUY, PHƯƠNG PHÁP BIÊN SOẠN CỦA CÁC BỘ LỊCHSỬ VĂN HỌCVIỆTNAM 2.1 Các lịchsử văn họcViệtnam thời kỳ trước 1954 Tư nghiêncứu khoa họclịchsử văn họcViệtNam ... vận dụng nghiêncứulịchsử văn học Với họ để lại tư lý luận văn họcsử nay, người 10 nghiêncứulịchsử văn họcViệtNam xác lập hệ thống lý luận văn họcsửnghiêncứulịchsử văn học dân tộc ... họcViệtNam 3.4 Yêu cầu biên soạn lịchsử văn họcViệtNam 3.4.1 Về nghiêncứu văn họcsửViệtNam Trong nghiêncứulịchsử văn họcViệt Nam, vấn đề sưu tầm xác minh tư liệu; phân kỳ văn học, đánh...
... lớn lịchsử đấu tranh nhân dân việtnam Phần IV- Tổng kết sinh viên: Tài liệu tham khảo: Lịchsử Đảng cộng sản việtnam Nhà xuất giáo dục Đoàn văn Đức: Đề cương giảng -Lịch sử đảng cộng sản việt ... do, dân chủ 3) Kết ý nghĩa lịchsử III- cao trào giải phóng dân tộc (1939-1945) 1) Hoàn cảnh lịchsử 2) Đường lối đấu tranh cách mạng việtnam lãnh đạo Đảng 3) Mặt trận việt minh đời đường lối lãnh ... đánh dấu bước ngoặt lịchsử vĩ đại cách mạng Việt Nam: chấm dứt 80 năm thống trị thực dân Pháp lật nhào chế độ phong kiến tồn ngàn năm đất nước ta, khai sinh đất nước ViệtNam dân chủ cộng hoà...
... nước ,của truyền thống văn hóa người Việtnam Ở phận văn học bất hợp pháp , lòng yêu nước phát biểu cách đòang hòang , trực tiếp Biểu sâu sắc cao lòng yêu nước hành động cứu nước Đây văn học ... văn học chứng kiến đời thể văn với bút chuyên nghiệp : văn phê bình Những bút đại diện mặt ý thức cho xu hướng , trường phái văn học khác II Thành tựu giai đoạn văn học 1930 – 1945 Văn học ... Bước thứ ba diễn từ năm 1930 đến 1945 lớp nhà văn Tây học trẻ đông đảo đảm nhiệm Ở thời kỳ nhờ có cách tân sâu sắc , văn họcViệtNam thực đại hóa , từ thơ ca , tiểu thuyết đến kịch nói thể...
... nước ,của truyền thống văn hóa người Việtnam Ở phận văn học bất hợp pháp , lòng yêu nước phát biểu cách đòang hòang , trực tiếp Biểu sâu sắc cao lòng yêu nước hành động cứu nước Đây văn học ... văn học chứng kiến đời thể văn với bút chuyên nghiệp : văn phê bình Những bút đại diện mặt ý thức cho xu hướng , trường phái văn học khác II Thành tựu giai đoạn văn học 1930 – 1945 Văn học ... Bước thứ ba diễn từ năm 1930 đến 1945 lớp nhà văn Tây học trẻ đông đảo đảm nhiệm Ở thời kỳ nhờ có cách tân sâu sắc , văn họcViệtNam thực đại hóa , từ thơ ca , tiểu thuyết đến kịch nói thể...
... ViệtNam Văn Tân Nguyễn Hồng Phong gồm: văn học kỷ XI-XIV, văn học kỷ XV-XVII, văn học kỷ XVIII, văn học đầu kỷ XIX, văn học nửa sau kỷ XIX Với giáo trình Lịchsử văn họcViệtNam Đại học ... Nam có 4000 nămlịchsử có 4000 năm văn học gộp hai khối văn học dân gian với văn họcviết thành phân làm thời kỳ lớn sau: - Văn họcViệtNam buổi đầu mở nước (từ kỷ X trước) - Văn họcViệtNam ... hội lịchsử dân tộc: cách phân kỳ riêng Lịchsử văn họcViệtNam thuộc công trình quốc gia Ủy ban Khoa học xã hội ViệtNam tổ chức biên soạn thời kỳ chống Mỹ với ý tưởng muốn chứng minh rằng: Việt...
... hoảng sâu sắc; Vấn đề quyền người đặt gay gắt - Bước ngoặt lịchsử văn học: Nền văn học phát triển rực rỡ, từ văn học chữ Hán đến văn học chữ Nôm, với đủ thể loại kể vay mượn lẫn địa; Hàng loạt tác ... … Thế ước lệ sáng tác văn học? Đối với văn học thời phong kiến, bút pháp ước lệ đạt hiệu nào? Vì sao? Gợi ý: - Văn học thời có ước lệ, văn học thời trung đại ước lệ sử dụng cách phổ biến trở ... Đoàn Thị Điểm với Chinh phụ ngâm,…) Phân tích số tác phẩm cụ thể để thấy đặc điểm nội dung văn họcViệtNam trung đại Gợi ý: - Lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc, chủ nghĩa anh hùng: Thánh Gióng,...
... chín muồi cho Lịchsử mong muốn chưa tới, để xây dựng Lịchsử văn học khoa học, đòi hỏi khảo sát sâu đối tượng nghiêncứu – văn họcViệtNam đại, tất khu vực, nắm yêu cầu lịchsử chặng đường ... Lời nói đầu Văn họcViệtNam đại - lịchsử lí luận (Nxb Khoa học xã hội, 2003) Phong Lê xác định nội dung phương pháp, cách thức tiếp cận đối tượng nghiêncứu – văn họcViệtNam đại, “khảo sát ... tới công trình Về văn họcViệtNam đại - Nghĩ tiếp… tiếp cận sáng tác Nam Cao mở rộng sang hướng nghiêncứu so sánh Trong viết Sêkhốp Nam Cao (nhìn từ hai văn học) , sáng tác Nam Cao nhìn nhận tương...
... chín muồi cho Lịchsử mong muốn chưa tới, để xây dựng Lịchsử văn học khoa học, đòi hỏi khảo sát sâu đối tượng nghiêncứu – văn họcViệtNam đại, tất khu vực, nắm yêu cầu lịchsử chặng đường ... Lời nói đầu Văn họcViệtNam đại - lịchsử lí luận (Nxb Khoa học xã hội, 2003) Phong Lê xác định nội dung phương pháp, cách thức tiếp cận đối tượng nghiêncứu – văn họcViệtNam đại, “khảo sát ... chuyên gia đầu ngành văn họcViệtNam đại thời điểm Viết Phong Lê có ý thức thông qua đại diện giới nghiêncứu văn họcViệtNam đại thấy hành trình xuyên suốt kỉ với nhọc nhằn tìm kiếm, thành...
... hoá văn họcViệtNam nửa đầu kỉ XX nhiều nhà nghiêncứu đề cập tới từ cuối thập niên 1990 người có cách tiếp cận cách thức nghiêncứu riêng(12) Với cách đặt vấn đề mình, Phong Lê đưa văn học công ... chuyên luận nghiêng lí thuyết nêu trên, làm cho nhiều luận điểm khoa học trở nên sáng rõ hơn, tạo sở cho việc xây dựng Lịchsử văn họcViệtNam đại Trong tiểu luận – chân dung văn học ta bắt gặp ... cứu anh Nguyễn Ái Quốc - tác giả ViệtNam đầu tiên, từ năm 20 góp công đầu vào việc giải hai yêu cầu lịchsử nói trên, tạo sở để khắc phục so le lịchsử dân tộc thời đại(21) Để thấy vai trò lịch...
... góp tạo bước tiến lịchsử tư tưởng triếthọc dân tộc kỷ XVIII Ngô Thì Nhậm (1746 – 1803) nhân vật lịchsử bật ViệtNam kỷ XVIII Thời đại Ngô Thì Nhậm thời đại biến loạn lịchsử dội; danh giáo, ... NHẬN THỨC LUẬN CỦA NGÔ THÌ NHẬM BƯỚC TIẾN CỦA TƯ TƯỞNG TRIẾTHỌCVIỆTNAM THẾ KỶ XVIII TRẦN NGỌC ÁNH (*) Sống thời đại có biến đổi xã hội sâu sắc, giống nhiều Nho sĩ ViệtNam đương thời, Ngô ... Như vậy, thấy, tư tưởng triết học, có nhận thức luận, Ngô Thì Nhậm có nhiều yếu tố đặc sắc, có nét mẻ sáng tạo Bước đầu, qua nghiên cứu, cố gắng trình bày số tư tưởng triếthọc độc đáo Ngô Thì Nhậm...
... cách mạng ViệtNam người Cộng sản Việt Nam, chứng tỏ từ đời Đảng Cộng sản ViệtNam độc lập sáng tạo (Trích Giáo trình líchsử Đảng Cộng sản ViệtNam – Khoa triết Mac Lenin - Trường Đại Học Công ... gia Lịchsử Đảng Cộng sản ViệtNam NXB Giáo dục 1999 Lịchsử Đảng Cộng sản ViệtNam (tập II) NXB Chính trị quốc gia 1997 Tài liệu chuẩn kiến thức ls NXB Giáo dục Các sách lịchsử chương trình học ... Phần 2:Bối cảnh lịchsử Ra đời Đảng Cộng sản ViệtNam Khi nói đến đời Đảng Cộng sản ViệtNam không kể đến bối cảnh lịchsử lúc - đầu kỷ XX Thời gian , giới ViệtNam có nhiều chuyển biến...
... CÁC BẠN ĐẾN VỚI BUỔI HỌC NGÀY HÔM NAY TỔNG KẾT PHẦN VĂN HỌCVIỆTNAM *VỀ LỊCHSỬ VĂN HỌC *VỀ THỂ LOẠI VĂN HỌC A- VỀ LỊCHSỬ VĂN HỌC I- THỜI KÌ TRUNG ĐẠI Giai đoạn văn học trung đại kéo dài ... họcViệtNamnăm đàu kỉ XX( Từ năm 1900 đến 1945) * Về tư tưởng: - Truyền thống yêu nước nhân đạo tiếp tục phát huy tác phẩm văn học lập trường dân chủ - Ở phận văn học bất hợp pháp(hay văn học ... tranh giành độc lập dân tộc từ tay thực dân Pháp đế quốc Mĩ, văn họcViệtNam với sức sống tiềm tàng giữ sắc riêng - Với thời kì văn học trung đại, chế độ phong kiến suy đồi, rơi vào tình trạng khủng...