... lực tham gia nghiêncứukhoahọc và triển khai ứng dụng các kết quả nghiêncứukhoa học, các tiến bộ khoahọc của từng ngành, từng địa phương, doanh nghiệp nhằm mục tiêu đưa khoahọc và công ... thời gian tới. UBND huyện định hướng công tác nghiêncứukhoahọc năm 2012 như sau:1/ Mục đích, yêu cầu:- Các đề tài, dự án nghiêncứukhoahọcđề xuất phải gắn vào phục vụ nhiệm vụ phát triển ... các đềtài y học cổ truyền.- Các giải pháp phát triển mạng lưới y học cổ truyền.e/ Lĩnh vực Giáo dục:- Nghiêncứu thực trạng đào tạo nghề và phân luồng học sinh sau tốt nghiệp trung học cơ...
... quá trình thực hiện đề ti. Sự thnh công của đề ti l kết quả nghiêncứu của tập thể các chuyên gia khoahọc thuộc các Viện nghiên cứu, Trung tâm nghiên cứu, các trờng Đại học, các cơ quan quản ... đại học huế trung tâm tài nguyên, môi trờng và công nghệ sinh học báo cáo tổng kết đềtài cấp nhà nớc m số kc 08.30 nghiên cứu cơ sở khoahọc và thực tiễn nhằm đề xuất ... chuẩn bị xây dựng đề cơng thì đối tợng nghiêncứu l ton bộ các loại hình KTTT, bao gồm KTTT trồng 9Lời cảm ơn Đề ti " ;Nghiên cứu cơ sở khoahọc v thực tiễn nhằm đề xuất các chính...
... toán học) . Quy trình tổ chức nghiêncứu của đềtài diễn ra nghiêm túc, khoahọc và đúng mục tiêu đềtài đưa ra. 2.3. Kết quả nghiêncứu a. Mức độ biểu hiện hành vi hung tính của trẻ tiểu học ... Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên NghiêncứuKhoahọc lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 Phan Phu Tiên. Phạm vi nghiêncứu của vấn đề: Nghiêncứu trên học sinh khối 3-khối 4- khối 5 với ... cáo Hội nghị Sinh viên NghiêncứuKhoahọc lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG BIỂU HIỆN HÀNH VI HUNG TÍNH CỦA HỌC SINH TIỂU HỌCTẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC PHAN PHU TIÊN THÀNH...
... toán học) . Quy trình tổ chức nghiêncứu của đềtài diễn ra nghiêm túc, khoahọc và đúng mục tiêu đềtài đưa ra. 2.3. Kết quả nghiêncứu a. Mức độ biểu hiện hành vi hung tính của trẻ tiểu học ... Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên NghiêncứuKhoahọc lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 Phan Phu Tiên. Phạm vi nghiêncứu của vấn đề: Nghiêncứu trên học sinh khối 3-khối 4- khối 5 với ... biểu hiện hành vi hung tính ở trẻ tiểu học là đềtàinghiên cứu. 2. Nội dung nghiêncứu 2.1. Cơ sở lý luận về vấn đề hành vi hung tính của học sinh tiểu học Dựa trên các quan điểm tiếp cận...
... năng phát triển để xây dựng đề án phát triển Nghiêncứu phát triển làng nghề tỉnh Quảng Ngãi” là một đềtàinghiêncứu có phạm vi nghiêncứu rộng, không gian nghiêncứu trải dài trên nhiều địa ... ngừng học hỏi, năm bắt xu hướng mới để có UBND TỈNH QUẢNG NGÃI UBND THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNGSỞ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆN NC PHÁT TRIỂN KT-XH ĐÀ NẴNGBÁO CÁO TÓM TẮT ĐỀTÀIKHOAHỌC "NGHIÊN CỨU ... nhóm nghiêncứu đã có nhiều nỗ lực cố gắng, tuy nhiên do thời gian nghiêncứu ngắn nên đềtài không tránh khỏi những hạn chế. Nhóm nghiêncứu rất mong nhận được các ý kiến góp ý của các nhà khoa...
... Tình hình nghiêncứu 2 3. Mục tiêu nghiêncứu 3 4. Nội dung nghiêncứu 4 5. Phương pháp nghiêncứu 4 6. Đóng góp mới về khoahọc của đềtài 4 7. Kết cấu của đềtài 5NỘI DUNG ... giữa các cơ quan khoahọc và trường đại học với các cơ sở sản xuất công nghiệp đểnghiêncứu và ứng dụng những đềtàikhoahọc khác nhau. Các nhà khoahọc tìm đến các cơ sở sản xuất, tham gia ... của hoạt động nghiêncứu khoa học, còn các lĩnh vực hoạt động của công nhân và nông dân sẽ là môi trường để trí thức đem khoahọc kỹ thuật vào cuộc sống, phục vụ con người. Khoa học chân chính...
... s\r CO Vade 21 BO KHOA HOC VA CONG NGHE CHirONG TRINH KHCN CAP NHA NXTdC KC 08/06-10 B6 TAI: 'Nghien citu cff set khoa h^c va de xuat cdc giaiphdp khoa hpc cong nghe bdo ... Ldp ndy gap d cac hd khoan HKIO ddn HK30, ttong ldp ndy ddi chd xen kep thiu kinh Id set cd be day tir 0,7m-l,5m. Ldp set (Ldp 4): Ldp nay la ldp cudi ciing tai eac ho khoan ttong pham vi ... hat nhd. Ldp Cdt pha ndng (ldp 5): Ldp nay la Idp cudi cimg tai cdc hd khoan trong ehilu sau khdo sat gjp tai cdc hd khoan HK1-HK9. Ldp cd thdnh phdn la cat pha ndng mau xdm den, xam hdng,...
... Kạn”. Đềtài này được nghiêncứu trên cơ sở một phần của đềtàikhoa học về rừng tự nhiên tỉnh Bắc Kạn giai đoạn 2008 - 2010, trong đó tác giả luận văn là cộng tác viên chính của đề tài. ... PHƢƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 37 3. 1. Mục tiêu nghiêncứu 37 3.1.1. Về lý luận 37 3.2.2. Về thực tiễn 37 3.2. Phạm vi nghiêncứu 37 3.3. Đối tƣợng nghiêncứu 37 3.4. Nội dung nghiêncứu 37 3.5. ... thể. Bên cạnh các đềtài đó có đềtài cấp cơ sở điều tra khảo sát hoặc nghiêncứu thí nghiệm một số vấn đề có liên quan cũng được xúc tiến ở nhiều địa phưong như: - Nghiêncứu quá trình tái...
... thuyết : Nghiêncứu lý luận, tổng hợp các vấn đề lý luận có liên quan đến đề tài. 7.2. Phương pháp nghiêncứu thực tiễn - Sử dụng phương pháp điều tra để điều tra thực tiễn dạy và học hoá học ... tiến hành nghiêncứuđềtài : “ Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hoá học - khi dạy chương oxi - lưu hùynh (lớp 10- Ban nâng cao) ” 2. Khách thể và đối tượng nghiêncứu 2.1 ... cứu 2.1 . Khách thể nghiêncứu : Quá trình dạy học hoá học ở trường THPT Việt Nam. 2.2 . Đối tượng nghiêncứu : Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hoá học - chương oxi –...