nghe thuat cua van ban toi di hoc

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... đắn trong chiếc áo vải dù đen dài – Lòng chú tưng bừng, rộn rã khi được mẹ âu yếm nắm tay dắt di trên con đường dài và hẹp – Cậu bé cảm thấy mình xúc động, bỡ ngỡ, lạ lùng – Chú suy nghĩ về...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 19:20

... hướng tới vẻ tao nhã, mĩ lệ hơn vẻ đẹp thô sơ, mộc mạc. + Ngôn ngữ: mang tính nghệ thuật, cách di n đạt trau chuốt, hoa mĩ hơn là thông tục, tự nhiên. - Văn học gắn liền với hiện thực, đưa...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 17:20

... sau 1945 trước hết biểu hiện tính năng động của nền văn học ở phương di n sứ mệnh lịch sử cải tạo thế giới của nó. Ở phương di n này, văn học cách mạng và kháng chiến từ 1945 đến 1975 trong chừng ... vận động nội tại của mỗi thể loại như đã nói trên. Còn ở bình di n chức năng: các yếu tố thể loại do cộng sinh hay ký sinh khi đã hiện di n trong tác phẩm, đều có sự cộng hưởng với nhau để biểu ... được nghệ thuật thơ Xuân Di u tiến bộ hơn, cao hơn nghệ thuật thơ Nguyễn Du hay thơ Hồ Xuân Hương chẳng hạn. 2. Văn học hiện đại xem tính năng động nghệ thuật như là bình di n chiếm ưu thế trong...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 10:20

... sau 1945 trớc hết biểu hiện tính năng động của nền văn học ở phơng di n sứ mệnh lịch sử cải tạo thế giới của nó. ở phơng di n này, văn học cách mạng và kháng chiến từ 1945 đến 1975 trong ... đợc nghệ thuật thơ Xuân Di u tiến bộ hơn, cao hơn nghệ thuật thơ Nguyễn Du hay thơ Hồ Xuân Hơng chẳng hạn. 2. Văn học hiện đại xem tính năng động nghệ thuật nh là bình di n chiếm u thế trong ... động nội tại của mỗi thể loại nh đà nói trên. Còn ở bình di n chức năng: các yếu tố thể loại do cộng sinh hay ký sinh khi đà hiện di n trong tác phẩm, đều có sự cộng hởng với nhau để biểu...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 14:20

Ngày tải lên: 25/08/2013, 03:10

... cho Đá sống dậy….có tâm hồn” + Thuyết minh giải thích vai trò của nước: “ Nước tạo nên sự di chuyển và sự di chuyển theo mọi cách” + Tiếp theo là phân tích những nghịch lí trong thiên nhiên: sự ... Đoạn văn sau đây sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để thuyết minh? …… tuỳ theo góc độ và tốc độ di chuyển của ta trên mặt nước quanh chúng, hoặc độ xa gần và hướng ta tiến đến chúng hay rời xa ... đối tượng. C. Khi muốn cho văn bản thuyết minh được sinh động hấp dẫn. D. Khi muốn trình bày rõ di n biến của sự việc, sự kiện. 2. Điều cần tránh khi thuyết minh kết hợp với sử dụng một số biện...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 12:10

... động : " Chính nước có tâm hồn ". + Giải thích vai trò của nước : Nước tạo nên sự di chuyển , di chuyển theo mọi cách. + Nêu lên triết lý : Trên thế gian này chẳng có gì là vô tri cả ... làm nổi bật nội dung xin chân thành cảm ơn các thầy cô và các em học sinh đà chú ý lắng nghe ! TiÕt4 Sö dông mét sè biÖp ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh. VB thờm sinh ... các kiến thức chung đáng tin cậy về loài ruồi, thức tỉnh ý thức giữ vệ sinh, phòng bệnh, ý thức di t ruồi. - Những phương pháp thuyết minh được sử dụng: + Định nghĩa: thuộc họ côn trùng + Phân...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 01:10

... rệp, lại hay làm tổ ở chân đê gây vỡ đê khi lũ. Nhưng cũng có nơi lấy kiến làm thức ăn, nghe nói giá trị dinh dưỡng gấp ba lần thịt bò! Vấn đề đặt ra là cần nghiên cứu loài kiến để hạn chế tác ... các vật dày, mỏng để kết chúng lại. Thiếu chúng tôi thì nhiều nghành sản xuất gặp khó khăn đấy! Nghe nói từ cuối thế kỷ XVIII, một người Anh đã sáng chế ra máy khâu, nhưng máy vẫn cứ phải có ... ý trước tổ, trước lớp; đọc đoạn văn Mở bài. 2. Trao đổi, tham khảo các dàn ý của các bạn, lắng nghe nhận xét của thầy, cô giáo rồi tự điều chỉnh dàn ý của mình. 3. Đọc các bài văn sau và nhận...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... ngờ; nó tạo nên thế giới bằng những nghịch lí đến lạ lùng… (Nguyên Ngọc, Hạ Long – Đá và Nước, Ban quản lí vịnh Hạ Long, 2002) - Đối tượng thuyết minh của văn bản trên là gì? - Mục đích của văn ... lạ vô tận của vịnh Hạ Long. - Văn bản cung cấp cho người đọc những hiểu biết về vẻ đẹp của một di sản văn hoá thế giới. Để khám phá ra vẻ kì lạ vô tận của Hạ Long, người ta phải có được sự tinh ... Hạ Long. c) Nhận xét về phương pháp thuyết minh của văn bản Hạ Long – đá và nước. Ngôn ngữ, cách di n đạt của văn bản này có gì khác so với các văn bản thuyết minh em đã được đọc? Gợi ý: Tuỳ từng...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... (2002), Di p Quang Ban chia phép nối tiếng Việt thành sáu kiểu quan hệ: nguyên nhân, điều kiện, tơng phản, mục đích, bổ sung, thời gian. Luận án đi theo quan niệm trên của Halliday và Di p Quang Ban. ... khác nhau của văn bản và di n ngôn. Mặc dù vậy, việc phân biệt sự di n đạt hình thức của lời nói (ứng với phân tích văn bản) với chức năng giao tiếp (ứng với phân tích di n ngôn) là cần thiết ... văn bản và di n ngôn nh các thuật ngữ đồng nghĩa, thay thế cho nhau, đợc xác định dựa hoàn toàn vào mặt nghĩa. 1.3. Một số vấn đề của phân tích di n ngôn 1.3.1. Về phân tích di n ngôn ...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:40

... Kể chuyện theo hình thức tự thuật hoặc đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hoá, hư cấu. + Hình thức di n ca hoặc vè. + Sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hoá, đối lập, tương phản, ẩn ... giống, loài, về tập tính sinh sống, sinh đẻ, đ 2 cơ thể + Ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh di t ruồi * Phương pháp thuyết minh - Định nghĩa : thuộc họ côn trùng - Phân loại : Các loại...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 20:20

Ngày tải lên: 22/06/2014, 20:20

... kể này, giúp cho ngời kể dễ đi sâu vào tâm t, tình cảm, miêu tả đợc nhiều di n biến tâm lí tinh vi, phức tạp đang di n ra trong tâm hồn nhân vật tôi, ở đây là Phơng Định. Qua đây, Lê Minh Khuê ... phải luôn hòa hợp với nhau một cách hữu cơ nh là tâm hồn và thể xác. Nếu hủy di t hình thức nghệ thuật thì cũng là hủy di t nội dung t t- ởng của TP và ngợc lại cũng vậy. - Hê-ghen viết: Tác phẩm ... chiều sâu tâm trạng. Tác giả đà miêu tả rất cụ thể, gợi cảm các di n biến nội tâm qua các ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ đặt biệt, di n tả rất đúng và gây ấn t ợng mạnh mẽ về sự ám ảnh, day dứt...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 19:00

Ngày tải lên: 20/08/2014, 03:35

Ngày tải lên: 14/10/2014, 20:06

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:48

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:26

... chim đang đứng bên bờ tổ,nhìn quãng trời rộng muốn bay,nhưng còn ngập ngừng e sợ”.Rồi tiếng trống vang lên,những cậu trò mới “vụng về lúng túng”.Cảm giác của nhân vật “tôi” dường như đang mơn man...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 13:20