nang gio phuong nam nhat sinh
Hồ sơ năng lực phương nam media
... TRUYỀN THÔNG PHƯƠNG NAM VP GD:Số 4 ngách 91- ngõ 68 cầu giấy - HN Tel : 04.6328 5786 Fax : 04.6682 5079 Email: namhntv@gmail.com Hotline: 0985.844.186 Website:www.phuongnamtour.com.vn T chc ... TRUYỀN THÔNG PHƯƠNG NAM VP GD:Số 4 ngách 91- ngõ 68 cầu giấy - HN Tel : 04.6328 5786 Fax : 04.6682 5079 Email: namhntv@gmail.com Hotline: 0985.844.186 Website:www.phuongnamtour.com.vn XIN CHÂN ... ty TNHH Quảng cáo và Truyền thông Phương nam ( phương nam Media) là một trong những Công ty Truyền thông có uy tín ở Miền Bắc. Từ khi thành lập, phương nam Meida đã tìm ra cho mình một hướng...
Ngày tải lên: 18/01/2013, 11:10
luận văn một số phương pháp nâng cao khả năng nói của sinh viên năm nhất khoa tiếng nhật
... mà có thể sinh viên sẽ cần đến (hoặc giải đáp những từ mới mà sinh viên có thể hỏi trong quá trình thảo luận). Để tránh tình trạng sinh viên nói bằng tiếng mẹ đẻ, giáo viên có thể cử sinh viên ... giúp cho sinh viên dễ hiểu, dễ diễn đạt hơn và không bị hiểu nhầm. Nếu vấn đề đưa ra thảo luận quá khó, có quá nhiều cách diễn đạt mới thì sinh viên sẽ không hiểu và dễ xảy ra tình trạng sinh ... với những sinh viên chưa quen với kiểu luyện tập roleplay thì cũng không nên bắt ép. Có thể cho những sinh viên này đóng vai trò quan sát các nhóm khác luyện tập cho đến khi những sinh viên...
Ngày tải lên: 12/03/2014, 12:25
Thực trạng và giải pháp về năng lực, phương pháp giảng dạy của giảng viên tiếng Anh và hiệu quả tiếp thu của sinh viên năm thứ nhất tại Đại học Thái Nguyên
Ngày tải lên: 25/04/2015, 23:24
Điều tra việc sử dụng chiến lược ghi nhớ của sinh viên năm nhất khoa tiếng anh, trường đại học Đà Nẵng
... thức của sinh viên về việc học từ vựng 55% sinh viên thích học từ vựng, 45% còn lại không thích học từ vựng. Chỉ có 11, 67% sinh viên thường xuyên học từ vựng trong khi đó có đến 23, 33% sinh ... những khó khăn sinh viên gặp phải khi dùng chiến lược ghi nhớ để học từ vựng. Khó khăn mà học sinh gặp phải nhiều nhất là hạn chế về khả năng ghi nhớ (33, 33% sinh viên). 29,7% sinh viên gặp ... khích sinh viên có thói quen ôn luyện hàng ngày Nếu sinh viên không ôn luyện hàng ngày, các từ vựng có thể mất đi và không thể phục hồi khi cần thiết. Thêm vào đó, qua phỏng vấn cho thấy các sinh...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 09:31
Sự thể hiện chùm phụ âm đầu trong tiếng anh của sinh viên chuyên ngữ năm nhất trường đai học ngoại ngữ - đại học Đà Nẵng
... các bạn sinh viên đều chú tâm đến việc phát âm chùm phụ âm đầu. Tuy nhiên, phần lớn các bạn sinh viên không có kế hoạch luyện phát âm ngoài giờ học. 2.3.2 Kết quả về kiến thức của sinh viên ... khác nhau. 7% sinh viên không có câu trả lời cho câu hỏi thứ 3. Hơn 60% sinh viên có câu trả lời đúng. Đây là con số không mấy ấn tượng nhưng nó càng giúp tôi khẳng định rằng sinh viên sẽ mắc ... tập phát âm 100 sinh viên được phát câu hỏi điều tra được phân làm 3 nhóm theo khoảng thời gian đã theo học tiếng Anh: nhóm 1: 3-5 năm, nhóm 2: 6-8 năm, nhóm 3: trên 8 năm. Sinh viên ở các...
Ngày tải lên: 26/04/2013, 14:16
Đề tài nghiên cứu tổng quan về năng lượng gió và nhà máy điện gió phương mai việt nam
Ngày tải lên: 26/10/2013, 23:30
Tài liệu CẨM NANG DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM NHẤT ĐẠI HỌC LUẬT pptx
Ngày tải lên: 24/01/2014, 03:20
nâng cao phương thức thanh toán tín dụng chứng từ (lc) tại ngân hàng tmcp xuất nhập khẩu việt nam(eximbank)-chi nhánh tân sơn nhất.
... phương thức xảy ra nhiều sự tranh chấp nhất do mức độ phức tạp của nó. Tại Việt Nam, ngân hàng TMCP xuất nhập khẩu Việt Nam (Eximbank) đã sớm đưa các phương thức thanh toán quốc tế nói chung và ... PREPAID, MADE TO THE ORDER OF APPLICANT (FULL NAME ANF ADDRESS REQUIRED), NOTIFY TO ‘ALCON – DOMINE, 61ZDA, PTA.1 – VALENCIA – TEL.963240062’, SHOWING NAME AND ADDRESS OF SHIPPING AGENCY IN VALENCIA, ... “Nâng cao phương thức thanh toán tín dụng chứng từ (L/C) tại Ngân Hàng TMCP Xuất Nhập Khẩu Việt Nam – Chi nhánh Tân Sơn Nhất” là điều cần thiết để tìm ra những mặt hạn chế và đưa ra các giải...
Ngày tải lên: 17/02/2014, 22:04
Khóa luận tốt nghiệp toán học: Rèn luyện kỹ năng giải phương trình và hệ phương trình bậc nhất cho học sinh lớp 10
Ngày tải lên: 06/06/2014, 17:11
đề tài khảo sát việc sử dụng ý kiến phản hồi từ bạn học trong việc cải thiện kĩ năng viết của sinh viên năm nhất khoa anh trường đại học ngoại ngữ đà nẵng
... đó, 41% sinh viên thích hình thức câu hỏi và 16% sinh viên muốn nhận phản hồi dưới hình thức cảm thán. Tiếp đến, sinh viên được hỏi về mức độ hiệu quả của các loại ý kiến phản hồi. 75% sinh viên ... hiểu các hình thức nhận xét mà sinh viên muốn được nhận từ bạn. Lời phát biểu và câu truyền khiến là hai hình thức được sinh viên ưa chuộng nhất với khoảng một số sinh viên lựa chọn (55% và 50%, ... nhận xét với các câu hỏi giúp sinh viên dễ dàng nhận xét bài của bạn hơn. 2.3.2. Thái độ của sinh viên về ý kiến phản hồi của bạn học Kết quả nghiên cứu cho thấy sinh viên có thái độ rất tích...
Ngày tải lên: 29/06/2014, 20:17
KHÓ KHĂN của GIÁO VIÊN TRONG VIỆC sử DỤNG HOẠT ĐỘNG TRAO đổi THÔNG TIN để dạy kĩ NĂNG nói CHO SINH VIÊN năm NHẤT KHOA ANH đại học NGOẠI NGỮ
... Press. Long, M.H. (1990).Task, group, and task-group interactions. In S.Anivan (Ed.). Singapore: SEAMEO Regional Language Centre. Mackey, A. and Gass S.M. (2005). Second language research. Methodology and design.London: ... impact of English as a Global Language on Educational Policies and Practices in the Asisa- Pacific Region. TESOL Quartely, 37 (4), 589- 613. Richards, J., Platt, J., and Weber, H. (1979). Longman ... through observation of the researcher. When conducting IGA, the observed teacher had to use Vietnamese after English to illustrate the task she wanted students to do. During observation, the researcher...
Ngày tải lên: 19/08/2014, 07:26
NGHIÊN cứu NĂNG lực tự học của SINH VIÊN năm NHẤT TRONG VIỆC học NGỮ âm tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN
... existing literature; Lap, T.Q (2005) proposed a learner autonomy framework described with four factors namely 1) cognitive factors (ability or capacity), 2) affective factor (attitudes, willingness, readiness, ... achieve reliable and valid data of the study, a variety of data collection instruments were employed namely questionnaires, interviews and class observations. 3.2.1. Questionnaires According to Brown ... in this study. In the second part of the course, students are required to cover five main themes namely word stress, strong form and weak form (simple words and complex words), sentence stress,...
Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:26
NGHIÊN cứu về VIỆC CHUYỂN NGỮ ANH VIỆT TRONG HOẠT ĐỘNG THẢO LUẬN NHÓM ở GIỜ học nói của SINH VIÊN năm THỨ NHẤT hệ CHÍNH QUY, KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH, đại học NGOẠI NGỮ, đại học QUỐC GIA hà nội
... suggested that A did not frequently code switch to Vietnamese. In the class observation, the research noticed that A rarely switched to Vietnamese but always tried to use English as much as possible ... one of the most common used activities. Most students from FELTE, ULIS, VNUH are Vietnamese; therefore, Vietnamese is the mother tongue (L1), and English is the foreign one (L2) 3.3. Subjects ... decrease the amount of Vietnamese spoken during the discussion. Also, the use of intra-sentential code switching helped learners avoid the unsystematic use of switching to Vietnamese as only short...
Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:26
Nghiên cứu ứng dụng phương pháp giá thị trường để xác định các giá trị sử dụng trực tiếp của chức năng và dịch vụ hệ sinh thái hạ lưu sông nhuệ đáy (đoạn chảy qua tỉnh hà nam)”
... VÀ THẢO LUẬN 3.1. Hiện trạng các hệ sinh thái trong khu vực có 52 loài thực vật bậc cao có mạch thuộc 32 họ có biên độ sinh thái khác nhau sống trong hệ sinh thái này Nhóm các loài thực vật ... đen… KẾT LUẬN Hệ sinh thái trong lưu vực sông Nhuệ - Đáy (đoạn chảy qua tỉnh Hà Nam) khá phong phú và đa dạng với 52 loài thực vật bậc cao có mạch thuộc 32 họ có biên độ sinh thái khác nhau. ... kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội của tỉnh Hà Nam - Đất ở Hà Nam có ba nhóm chính: Nhóm đất phù sa đồng bằng, nhóm đất đồi và nhóm đất núi. - Hà Nam có điều kiện thời tiết, khí hậu mang đặc...
Ngày tải lên: 26/09/2014, 09:17