... quân thị trường - Chínhsách giá giới hạn ( ngăn chặn gia nhập doanh nghiệp ) - Chínhsách giá phân biệt - Chínhsách giá bán phá giá - Chínhsách giá tối đa hoá doanh thu - Chínhsách giá tối đa ... - Các sách vĩ mô phủ - Các phân đoạn thị trường, sản phẩm khác Các sách giá là: - Chínhsách đặt giá cao ( lướt qua thị trường ) - Chínhsách đặt giá thấp ( thâm nhập thị trường) - Chínhsách ... động xúc tiến bán hàng để bán hết lượng hàng tồn kho có sách ản phẩm thay cho giai đoạn 2.2 Chínhsách giá Chínhsách giá sử dụng công cụ sách tiêu thụ với giới hạn chặt chẽ Người sản xuất tự ý...
... Mishkin NXB Khoa học kỹ thuật Hà Nội 1994 Thị trờng chứng khoán PGS.TS Lê Văn T - Lê Tùng Vân NXB Thống kê - Hà Nội 1997 Tạp chí chứng khoán Việt Nam số: Số 20 06 Số 12 2007 Số 11 2007 Số ... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775. 368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775. 368 2.3 .6 y mnh cụng tỏc o to v bi dng i ng cỏn b, tng cng cụng tỏc ... Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775. 368 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775. 368 toỏn v giao hoỏn s din tip theo sau ú vi ngy theo mt quy...
... trung học sở - Phấn đấu đạt quy mô đàotạo lao động kỹ thuật cán chuyên môn nghiệp vụ: tăng tỷ lệ lao động đàotạo từ 25% len 35 40% vào năm 2005; 65 - 70% vào năm 2014 theo hướng tăng công nhân ... trường đàotạo nghề, trung tâm dạy nghề trung tâm hướng nghiệp dạy nghề cho học sinh phổ thông trung học Quận, huyện có 20 sở đàotạo nghề ngắn hạn tranh thủ hỗ trợ tổ chức SEARAC để đàotạo nghề ... kỳ 19 96 - 2000 có 1,75 vạn lao động đào tạo, đảm bảo tỷ lệ lao động qua đàotạo đạt 25% hàng năm có vạn lao động giải việc làm, góp phần giảm tỷ lệ thất nghiệp thành thị từ 8,1% (năm 19 96) 8,2%...
... lượng nguồn nhân lực phải cọi trọng đàotạo thông qua việc tăng cường cập nhật chương trình đàotạo đại, nắm bắt đựơc công nghệ mới, tăng cường việc giao lưu đàotạo nghề với nước khác Có thay đổi ... cần tích cực hỗ trợ việc nghiên cứu triển khai, tiếp thị, xuất đàotạo nguồn lực người Tạo điều kiện để doanh nghiệp dễ dàng xâm nhập vào thị trường giới việc đơn giản hoá số thủ tục hoạt động hoạt ... thị trường quốc tế nước khu vực * Những sách hỗ trợ nhà nước Ở góc độ Công ty, sở sản xuất, biết vị cạnh tranh tuỳ thuộc phần vào quy mô sản xuất, phần vào khả vốn dồi để vòng quay vốn liên tục...
... trường ĐH AG đàotạo đa nghành nghề; trường Cao đẳng nghề; trường Trung cấp y tế; trung tâm xúc tiến việc làm đàotạo nhiều ngành nghề ngắn hạn; Trung tâm GDTX tỉnh liên kết đàotạo nhiều nghành ... 34- 36% Dịch vụ 41- 42% + 2010: GDP Nơng nghiệp 15- 16% Cơng nghiệp 42- 43% Dịch vụ 40- 41% 3.2 Chú trọng cải thiện đời sống nhân dân + 1991- 1995: Tạo việc làm 863 .000 người/ năm + 19 16- 2000: ... vực thị: - XD Hà Nội trở thành trung tâm KT lớn đặc biệt phía Bắc nước - XD Tp HCM trở thành TTKT lớn tài chính, ngân hàng viễn thơng, CN cơng nghề cao, thương mại, du lịch, đào tạo, y tế chất...
... GDP - Tổng thu ngân sách nhà nước địa bàn 1.784 tỷ đồng Trong thu nội địa 1.173 tỷ đồng; 2.2 Các tiêu xã hội: - Tỷ lệ lao động qua đàotạo chung 34%, qua đàotạo nghề: 25% - Tạo việc làm 38.000 ... tăng 28 ,6% Tổng thu ngân sách nhà nước năm tăng bình quân 16, 2 %/năm, thu nội địa tăng bình quân 40% Năm 2008, tổng thu ngân sách nhà nước đạt 1.772 tỷ đồng, tăng 33% cố gắng lớn, đó: thu nội địa ... dựng vào hoạt động hiệu Công tác đền ơn đáp nghĩa chăm lo người có công quan tâm thường xuyên Công tác đàotạo nghề giải việc làm triển khai thực tốt, đến cuối năm 2008, tỷ lệ lao động qua đào tạo...
... người, lực KHvà CN nước tiềm lực KT, QPAN - Tạo tảng đến năm 2020 nước ta trở thành nước CN theo hướng đại - GDP bình quân đầu người khoảng 1050 đến 1100 USD - Kim ngạch xuất tăng 16% /năm - Tuổi ... CHỦ ĐỀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA ĐẤT NƯỚC VÀ ĐỊA PHƯƠNG Tình hình phát triển KT-XH Bình Định • Khái quát thành tựu phát triển KT – ... cầu tuyển dụng địa phương phải giải toán nhân lực nào? I NHIỆM VỤ PHÁT TRIỂN KT-XH GIAI ĐOẠN 20 06- 2010 Mục tiêu tổng quát: - Nhanh chóng đưa đất nước ta khỏi tình trạng phát triển, nâng cao rõ...
... Thống kê Hà Nội, 2003 Trường Nghiệp vụ quản lý KH&CN: Quản lý công nghệ cho doanh nghiệp, Nxb KHKT, Hà Nội, 20 06 Nawaz Sharif Những vấn đề hoạch định sách kế hoạch hóa công nghệ, APCTT, 19 86 UNESCO: ... Hà Nội, 2001 10 Trần Chí Đức: Phương pháp luận đánh giá tổ chức nghiên cứu phát triển gợi suy điều kiện Việt Nam, Nxb KHKT, Hà Nội, 2003 11 Các giảng giáo trình chương trình đàotạo thạc sĩ Chính ... trình đàotạo thạc sĩ Chínhsách Khoa học Viện Chiến lược Chínhsách KH&CN 12 Nguyễn Văn Học: Báo cáo khoa học đề tài cấp “hoàn thiện chế quản lý tổ chức KH&CN”, Hà nội 1999 13 Holt K, Geschka...
... gần Năm 19 96, GDP khu vực kinh tế t t nhân đạt 68 .518 tỷ đồng, đến năm 2000 lên 86. 9 26 tỷ đồng, tăng bình quân 6, 12%/ năm Trong GDP hộ kinh doanh cá thể từ 52,1 96 tỷ đồng năm 19 96 lên 66 .142 tỷ ... qua (tính đến thời điểm 31-12 hàng năm) 19 96 Lao động (ngời) Tốc độ phát triển liên hoàn(%) 1997 1999 2000 3. 865 . 163 3 .66 6.942 3.8 16. 9424.097.455 4 .64 3.844 100 11,2 94,87 104,09 107,35 113,33 ... chơng trình phát triển đàotạo nghề đến năm 200 5và 2010.Trong cần trọng đàotạo công nhân kỹ thuật lành nghề công nhân trình độ cao cho khu vực KTTN Mặt khác điều kiện để đàotạo tay nghề cho ngời...
... bao gồm: Chínhsách nghiên cứu triển khai, sách công nghệ, sách sở hạ tầng, sách vùng sách giáo dục Điều có nghĩa sách đổi vượt khỏi phạm vi sách KH&CN (ảnh hưởng đến đổi từ bên cung) sách đổi ... QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆN CHIẾN LƯỢC VÀCHÍNHSÁCH KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ BIỆN PHÁP GẮN KẾT MẠNG LƯỚI TỔ CHỨC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ ... rằng, sách đổi không túy sách mới, mà tập hợp có hệ thống sách công nghiệp, sách thương mại, sách giáo dục, sách khoa học công nghệ… Nếu tập hợp tính hệ thống nói đến sách đổi Mục đích cuối sách...
... hóa ngày gia tăng chiếm lónh thò trường giới Những lónh vực kinh tế-xã hội giai đoạn 2001-2010? NỘIDUNG - Đề cao đạo đức lương tâm nghề nghiệp: chống làm hàng giả, không tung thò trường mặt hàng ... HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Hỏi Thế kinh tế thò trường? Giáo viên lấy ví dụ minh họa Những việc làm có tính cấp ... dòch vụ thông tin mạng intranet internet ®iỊu kiƯn ®Ĩ “®i t¾t, ®ãn ®Çu” sù ph¸t + Ứùng dụng CNTT vào ngành lượng, bưu điện, y tế, triĨn chung cđa khu vùc vµ thÕ giíi giáo dục, văn hóa, du lịch...