... 4
CÁC CHỦ ĐỀ THẢO LUẬN
MÔN HỌC: ĐẠICƯƠNGVỀ KỸ THUẬT
Cho các lớp K45
(Đợt thảo luận 1 - tuần thứ 3 học kỳ II năm học 09-10)
MỤC TIÊU CỦA VIỆC THẢO LUẬN
- Thông ... phần.
1
CÁC CHỦ ĐỀ THẢO LUẬN
MÔN HỌCĐẠICƯƠNGVỀ KỸ THUẬT
(đợt thảo luận thứ 1 – tuần 3 kỳ II)
Chủ đề 1: Hãy tìm hiểu về kỹ thuật để đưa ra:
- Những hiểu biết của bạn về kỹ thuật?
- Những thông tin ... dụng) về các thành tựu kỹ thuật vĩ
đại của thế kỷ 20?
- Những tác động, ảnh hưởng của 1 thành tựu kỹ thuật theo bạn là vĩ đại nhất?
- Giải thích sự khác nhau cho đóng góp xã hội của nhà khoa học...
... giá trị. Cái được cho là đẹp là cái được đánh giá bởi
giá trị của nó. Cáiđẹp là các giá trị cuộc sống.
- Cáiđẹp và cái ích lợi.
Cái đẹp có nguồn gốc sâu xa từ cái có lợi, dần dần cáiđẹp tách ... của cái thẩm mỹ trang
2
Cái đẹp.
I. Cơ sở khách quan của cáiđẹp trang
5
II. Đặc điểm vềmỹ cảm trang
7
III. Bản chất của cáiđẹp trang
9
IV. Cáiđẹp trong nghệ thuật trang
11
Cái ... Ngữ văn
Mỹhọcđạicương
-
10 -
trong cảm thụ cáiđẹp là không có ranh giới rõ ràng, chính vì vậy khó định nghóa
cái đẹp. Cáiđẹp không giải thích được. Cáiđẹp là gì?, vì sao nó đẹp? là những...
...
glutaraldehyt
2
Khái niệm về công nghệ sinh học
Sinh học
phân tử
Hóa sinh Phôi học
Sinh học
tế bào
Di truyền học
CNSH
Nghiên cứu về sự phát triển của phôi
Là ngành khoa học nghiên cứu tính di
truyền ... cao
-
Hạn chế tối đa việc hình thành các sản phẩm không mong muốn
5
SINH HỌCĐẠI CƯƠNG
Chương I: Khái niệm chung về tế
bào và vi sinh vật (VSV)
23
Protein (cont.) – Cấu trúc protein
Cấu ... 86
Sinh họcđại cương
Chương IV: Vi sinh vật và các
quá trình sinh học
27
Protein (cont.) – Tính chất
Dung dịch keo và sự kết tủa
-
Protein...
... nhận thức thẩ
m mỹ hay là nghệ
thuật. Đây là xuất phát điểm của mỹhọc Hêghen.
Toàn bộ hệ thống mỹhọc của Hêghen có ba phần: 1. Học thuyết vềcáiđẹp nói chung;
2. Học thuyết về những hình ... của mỹhọc là vương quốc rộng lớn của cáiđẹp và dùng một thuật ngữ
thích hợp hơn cả đối vớ
i khoa học nàylà triết họcvề nghệ thuật hay nói một cách chính xác
hơn là triết họcvềmỹ thuật.
Mỹ ... nhận cáiđẹp của tự nhiên,
nhưng ông lại loại trừ nó ra khỏi đối tượng nghiên cứu của mỹ học, vì cho rằng cáiđẹp trong
tự nhiên chỉ là phản ánh cáiđẹp thuộc về tinh thần. Ông quan niệm cái
đẹp...
... -(CHà
2
)
4
– COOH
D. HOOC -(CH
2
)
4
– NH
2
v Hà
2
N -(CH
2
)
4
– COOH
Một số ví dụ về tơ tổng hợp:
nilon
Bông
Một số ví dụ về tơ thiên nhiên:
2.Một số polime dùng làm chất dẻo
a) Polietilen(PE)
nCH
2
CH
2
CH
2
CH
2
n
t
0
, ... 159,72m
3
D. 125,97m
3
3. Một số loại tơ tổng hợp thường gặp
b) Tơ lapsan
- T lapsan bền về mặt cơ học. bền đối với
nhiệt, axit, kiềm hơn nilon.dùng để dệt vải
may mặc
nilon
... bakelit)
2. Phân loại
a) Tơ thiên nhiên
- Có sẵn trong tự nhiên như bông, len, tơ
tằm.
b) Tơ hóa học
- Tơ tổng hợp chế tạo từ các polime tổng hợp như
tơ poliamit (nilon, capron), tơ nitron, …
-...
... cùng hs giải
+Gviên: h.dẫn hs giải
B.tập 7
+Học sinh: 1 giải 6a
+Học sinh: 2.giải 6c
+Học sinh: Nhận xét
+Học sinh: lắng nghe
+Học sinh: ghi nhận
+Học sinh: Theo dõi
Giải các phương trình
a. ... -Gv:Quách Văn Hải(cb) Năm học: 2010-2011.
Tuần: 10 Chương III.PHƯƠNG TRÌNH-HỆ PHƯƠNG TRÌNH Ngày soạn: 15/10/2010
Tiết:20+21. Bài:1.ĐẠI CƯƠNGVỀ PHƯƠNG TRÌNH
I. Mục tiêu:
Học sinh cần nắm:
- Định ... .
Gviên: cho học sinh làm
+Hsinh: theo dõi
+Hsinh: lên bảng giải
Các học sinh còn lại có
nhận xét
+Hsinh: làm bài tập1c
Hsinh: lên bảng giải 2a
+Học sinh: còn lại nhận
xét
+Học sinh: ghi...
... -Gv:Quách Văn Hải(cb) Năm học: 2010-2011.
Tuần: 10 Chương III.PHƯƠNG TRÌNH-HỆ PHƯƠNG TRÌNH Ngày soạn: 15/10/2010
Tiết:20+21. Bài:1.ĐẠI CƯƠNGVỀ PHƯƠNG TRÌNH
I. Mục tiêu:
Học sinh cần nắm:
- Định ... .
Gviên: cho học sinh làm
+Hsinh: theo dõi
+Hsinh: lên bảng giải
Các học sinh còn lại có
nhận xét
+Hsinh: làm bài tập1c
Hsinh: lên bảng giải 2a
+Học sinh: còn lại nhận
xét
+Học sinh: ghi ... trong bài học.
- Các phương trình quy về bậc nhất, bậc hai
- Giải và biện luận được các dạng phương trình đã học
- Rèn luyện kĩ năng giải phương trình
II. Chuẩn bị của giáo viên -học sinh
...