mở bài trong văn kể chuyện

... s s á á nh nh Mở bài 1 Mở bài 1 Mở bài 2 Mở bài 2 Mở bài trực tiếp Mở bài trực tiếp Mở bài gián tiếp Mở bài gián tiếp Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể Trời ... c á á ch n ch n à à o ? o ? 4 ®o¹n m 4 ®o¹n m ở ở b b à à i… i… Mở bài 1 Mở bài 1 Mở bài 3 Mở bài 3 Mở bài 4 Mở bài 4 Mở bài 2 Mở bài 2 Trực tiếp Gián tiếp Gián tiếp Gián tiếp HoẠT ĐỘNG I: NHẬN ... ố ắ ă ỉ chuy n n y nh sau:ệ à ư 3)Cách mở bài sau đây có gì khác 3)Cách mở bài sau đây có gì khác với cách mở bài nói trên với cách mở bài nói trên Trong muôn lo i, rùa v n n i ti ng l ch...

... nhớ • Làm bài tập 3 vào vở bài làm • Chuẩn bị: Kết bài trong bài văn Kể chuyện • Nhận xét 4 ®o¹n m 4 ®o¹n m ở ở b b à à i… i… Mở bài 1 Mở bài 1 Mở bài 3 Mở bài 3 Mở bài 4 Mở bài 4 Mở bài 2 Mở bài ... Trong b Trong b à à i v i v ă ă n k n k ể ể chuy chuy ệ ệ n n so so s s á á nh nh Mở bài 1 Mở bài 1 Mở bài 2 Mở bài 2 Mở bài trực tiếp Mở bài trực tiếp Mở bài gián tiếp Mở bài ... ạ 1) Đọc các mở bài sau và cho biết đó là những cách mở bài nào ? 3)Cách mở bài sau đây có gì khác 3)Cách mở bài sau đây có gì khác với cách mở bài nói trên với cách mở bài nói trên Trong muôn...

... s s á á nh nh Mở bài 1 Mở bài 1 Mở bài 2 Mở bài 2 Mở bài trực tiếp Mở bài trực tiếp Mở bài gián tiếp Mở bài gián tiếp Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể Trời ... b à à i i Trong b Trong b à à i v i v ă ă n k n k ể ể chuy chuy ệ ệ n n 4 ®o¹n m 4 ®o¹n m ở ở b b à à i… i… Mở bài 1 Mở bài 1 Mở bài 3 Mở bài 3 Mở bài 4 Mở bài 4 Mở bài 2 Mở bài 2 Trực ... cách mở bài ? 2)Thế nào là mở bài trực tiếp ? 3)Thế nào là mở bài gián tiếp ? Cả hai cách mở bài: 1. Mở bài trực tiếp: k ngay v o s vi c ể à ự ệ m u câu chuy nở đầ ệ 2. Mở bài gián tiếp: nói chuyện...

... năm 2010 Môn: Tập làm văn Có hai cách mở bài 1. Mở bài trực tiếp: 2. Mở bài gián tiếp: Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể II- Ghi nhớ Thứ bảy ... có chuyện ngược đời như vậy? Sau đây, em xin kể đầu đuôi câu câu chuyện ấy. Mở bài trực tiếp Mở bài gián tiếp Truyện mở bài theo cách trực tiếp- kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện 3. Kể ... a: -Mở bài trực tiếp ( kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện) Cách b,c,d: - Mở bài gián tiếp (Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể) Thứ bảy ngày 30 tháng 10 năm 2010 Môn: Tập làm văn III-...

... câu chuyện một lời đánh giá , nhận xét làm đoạn kết bài . Kết bài trong bài văn kể chuyện Kết bài trong bài văn kể chuyện Kết bài không mở rộng Kết bài không mở rộng Kết bài mở rộng Kết bài mở ... Có hai cách kết bài : Có hai cách kết bài : 1. 1. Kết bài không mở rộng : chỉ cho biết kết cục của câu chuyện, Kết bài không mở rộng : chỉ cho biết kết cục của câu chuyện, không bình ... bình luận gì thêm. 2. Kết bài mở rộng : nêu ý nghĩa hoặc đưa ra lời bình luận về câu 2. Kết bài mở rộng : nêu ý nghĩa hoặc đưa ra lời bình luận về câu chuyện. chuyện. II. Ghi nhớ II. Ghi...

... nào. ? ? ? ? ? KẾT BÀI KHÔNG MỞ RỘNG KẾT BÀI MỞ RỘNG KẾT BÀI MỞ RỘNG KẾT BÀI MỞ RỘNG KẾT BÀI MỞ RỘNG 3 : 00 10203007 08 05 04 03 4050 0906 21 02 01 0 HÕt giê 0: Tr­êng tiÓu häc xu©n ngäc 1) Kết bài của ... bài: 1. Kết bài mở rộng: 2. Kết bài không mở rộng: CÓ MẤY CÁCH KẾT BÀI? ĐÓ LÀ NHỮNG CÁCH NÀO? Nêu ý nghĩa hoặc đưa ra lời bình luận về câu chuyện. Chỉ cho biết kết cục của câu chuyện, không ... TẬP: 3) Viết kết bài của truyện Một người chính trực hoặc Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca theo cách kết bài mở rộng. a) Một người chính trực Kết bài mở rộng truyện Một người chính trực Câu chuyện về...

... đề. 95!@*#+.[)M'ME (#(5#:!KDF4N,9&#$%42 '5.(5.[##$%*#+?(%* (&'5F42%*#5U#$%42'+) D21##%2.?(N*##$%*#+5 Y%!KD,(&C(5Y%!KD.('MV#$% *#b8&=2!&F4McP#;*#+ &.(5(M8r(&1!##4#..[ME( '!&1D!04,-#2 ?(48N,9&&*F4)&+!#cM.4 ,-#2F%C(42'4#(&'5!#: 2([#$?(%#$%.~4E!P#I##$%F4này +I!4454,-2I#`#$%#4#M9!a1_2 !#6.!#8#$%?(6!a1 Xin chân thành cảm ơn ! Thạch Thành 17/5/2008 Ngời viết Bùi Thị Thanh Mở bài trong văn nghị luận A. đặt vấn đề. !"##$%&&'(#)(*#+ ,-./#!0!#*#.121# 3"4#56/#*##$%*#+#%#%27.89 42'#:#;*!.*#5<=>5#:,9&?(% 2%5#.(1 @(1A#$%*#+B#!CD%;; %&(8@(!C5<4#!E#4#&'(#)(5#2!.#!29,- ./##F5E#+G5<0HI#,(&!@ @%5,6J4(6F%89KL2# !2992MN2#:OC(M.#$%*#+#KM#8 9MC#6/#C1#,-./# !0#(#5MD?(%#!29P#58@(!C586 ,65#/!C%8MQ%&2.RS+%2.&5QT#(#U& 15?(%?(V"9!C(!0.5!.;#S%!#!C( 8%8.;#MJM9#!C51#!C5#. #(5!299#A5!)&#(WM#;X5Y.( #P<4#5+%#PN Z%(!&P#+[!29#$%ZR \]^W_"`(!8((!/#E(%5 #M(aM(<([1 J&U%(B5U%(B5 bB42F%,14X 7cF''8N#$%#24!0##a8M& #a?(%!##N&#!F5#2SM.+[8 %+%25#(#!#M9!0#E(+I!%(F%#B#+I 42B!@2MU!Q!##2# \d^#M(aM(<([1R*1%5eM(a L'M%2%5e<%&'(.3*#;%%% !C(#+I&'(F&I#,#$S%MNF& #4%&+%2fO#B#Q%&+%2 ú ... cừi. O'((!CMB#[.,L5.(.(['(( !C%&2)Mg(!C#@!#'(2#N#((!C %&)#(5#;2!((!C#@#(!F5#( T5#()(5i!E5'('!E4?(45B %[,(#FMNRJ[!"##$%![w'(#)( #FMN#$%#(&NM%2?(4!#(!C<4#!EC![ ,(!E i95#@.#((!C.[=2%#(e#(,L '92%)M2#: Mở bài 1: O%%22!9M@(<(+Q##$%*#1I# '4b1O%%!29]mno ... ]mpqs%!29*#& (2%!C#PR#(#+[#U?(L5'N#$% ,#(#+[KD5M.Q##$%P/# r2E2(&1.CP/#5#@ WJY%X#'(M@(O(#$%(&1 5PC(%M,4#$%O%%2 x(%#(#!#$%5O%%2!0cM'+I+%+;5( #C#4##$%P/#22#NM)#U5 M.Q#  Mở bài 2: 7g1!"#M12C<(b1O%1 !9N#(#!#)M;5.C(O!C#!. I(#$%(&1Q1!9b1O%5%S!.Wb"X #$%514#<(#$%.:llJC#$%(&19! $.tu(]mpq5!0!#%4##4#!# !425!)&+492x(%+I18#"!#57g!0 cM'!C4E5V#$%#2V#[ !>#$%%2!#Uc22#N<0$2N5!= [ O2% y #% z #'(( { !' y  { #% z #2 h % y <% z #! { F y ' z #2 z ' |  '(( { !' y  { #% z # z (hR#2 z 2 z !' z % z ' {  z !' y = y =2+ {  !% z % z 2 z 2 h  { ,(#( | % z !' y % y } y  2 y F | M% y 5F y ' z #2 y #2 z ' | '( z !' y 5#} | ,h  { M} y F y %&,h { % y 2} y ( z %} z # z %( {  y  M2 |  | 2 h F y F { % y &5( { !' y += h !F { #F y ' z % z ?(% z  % { '(%+%(5F | #( z  y M% y %&' z M% y   | % { 5#2 z ' | F | M% y #2M% y  { ( { } z #(&' { W} z  = y 2X#( | %O%%2R#% z #,h% y 2} y ( z %( { ' y #( | !' y #( | %% z # g.2!@*#+c#ME( #N&5#59#9#fJ#(D#$%C(42',9&M b&!@!C(!1I#!KD42'N[ C(#+/#8F4U _'![B5?(%I#.N,9&!% h ;%!#+[ F4;*#+[ME(O,2!C( 14#?(%5,2&'(#)(M+4.1.#: #*!C#$%ME(R#4#.M 2M)M)-5?(%*5#@ )&9)WaX#$%ME(J*#)M542 '#@M.8!5.(.#$%*#+5#@!4 4I#*##$%*#+ ...

... Gòn năm ấy. Câu chuyện thế này: Có hai cách mở bài 1. Mở bài trực tiếp: 2. Mở bài gián tiếp: Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể. Thứ sáu, ngày ... a: -Mở bài trực tiếp ( kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện) Cách b,c,d: - Mở bài gián tiếp (Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể) Thứ sáu, ngày 29 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn ... chuyện ngược đời như vậy? Sau đây, em xin kể đầu đuôi câu câu chuyện ấy. Mở bài trực tiếp Mở bài gián tiếp Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn 2- 2- Câu chuyện sau đây mở...

... làm văn Tiết 22: Mở bài trong bài văn kể chuyện II/ Ghi nhớ: Th sỏu, ngy 29 t hỏng 1 0 nm 20 10 Tuần 11:Tập làm văn Tiết 22: Mở bài trong bài văn kể chuyện * Có hai cách mở bài: 1. Mở bài ... làm văn Tiết 22: Mở bài trong bài văn kể chuyện * Có hai cách mở bài: 1. Mở bài trực tiếp: kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. 2. Mở bài giáp tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện ... 11:Tập làm văn I/ Nhận xét: * Bài 1: Đọc câu chuyện: Rùa và Thỏ Th sỏu, ngy 29 t hỏng 10 nm 2010 Tuần 11:Tập làm văn Tiết 22: Mở bài trong bài văn kể chuyện * Bài 2: Tìm đoạn mở bài trong truyện...

... Câu chuyện ấy dạy cho tôi một bài học nhớ đời. Đầu đuôi thế này: so sánh so sánh Mở bài 1 Mở bài 1 Mở bài 2 Mở bài 2 Mở bài trực tiếp Mở bài trực tiếp Mở bài gián tiếp Mở bài gián tiếp Kể ngay ... nó. Chuyện rùa và thỏ Chuyện rùa và thỏ Mở bàI 2 Mở bàI 2 Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng là chậm chạp. Thế mà một con rùa dám thi với một con thỏ và thắng cả thỏ. Vì sao lại có chuyện ... nhí GHi nhí 4 đoạn mở bài 4 đoạn mở bài Mở bài1 : Có một con rùa sống trên sông. Biết mình chậm chạp nên hôm nào cũng vậy, vừa sáng sớm tinh mơ, nó đà ra bờ sông tập chạy. Mở bài 2: Xưa nay, người...

... 4 * Bài 3( 53): Từ hai bài tập trên, hÃy rút ra nhận xét: a) Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể điều gì? b) Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu nào? I. Nhận xét: - Mỗi đoạn văn trong ... 1. Một câu chuyện có thể gồm nhiều sự việc. Mỗi sự việc được kể thành một đoạn. 2. Khi viết hết một đoạn văn cần chấm xuống dòng. + Hiểu thế nào là đoạn văn trong bài văn kể chuyện? II.Ghi ... văn trong bài văn kể chuyện kể một sự việc trong chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của truyện. - Hết một đoạn văn cần chấm xuống dòng. III.Luyện tập: Dưới đây là ba đoạn văn được viết...

... Câu chuyện này như sau: so sánh so sánh Mở bài 1 Mở bài 1 Mở bài 2 Mở bài 2 Mở bài trực tiếp Mở bài trực tiếp Mở bài gián tiếp Mở bài gián tiếp Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện Nói chuyện ... xin kể đầu đuôi câu chuyện ấy. Mở bàI 1 Mở bàI 1 Có một con rùa sống trên sông. Biết mình chậm chạp nên hôm nào cũng vậy, vừa sáng sớm tinh mơ, nó đà ra bờ sông tập chạy. Bi1 4 đoạn mở bài 4 ... Câu chuyện Rùa và Thỏ chứng minh điều đó. Mở bàI 2 Mở bàI 2 Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng là chậm chạp. Thế mà một con rùa dám thi với một con thỏ và thắng cả thỏ. Vì sao lại có chuyện...